Самообразование на тему: "Личностно-ориентированная модель воспитания современных детей в соответствии с ФГОС ДО"
проект (младшая группа)

Самообразование на тему:

«Личностно-ориентированная модель воспитания современных детей в соответствии с ФГОС ДО»

Воспитатель:

Чернова Татьяна Александровна

2017год

                                                Г.Казань МАДОУ №370

 Индивидуальный план работы по самообразованию.

Тема: «Личностно-ориентированная модель воспитания современных детей в соответствии с ФГОС ДО»

Ф.И.О. педагога: Чернова Татьяна Александровна

Специальность: воспитатель

Образование: высшее

Стаж педагогической работы: 22года

Квалификационная категория: первая  квалификационная категория

Курсы повышения квалификации: «Перспективы развития системы дошкольного образования в контексте современных требований» 2016г.

Дата начала над темой: сентябрь 2017 год

Предполагаемая дата окончания работы: август 2019 год

Тема: «Личностно-ориентированная модель воспитания современных детей в соответствии  с ФГОС ДО».

Цель: «Изучение особенностей личностно-ориентированной модели воспитания современных детей в соответствии с ФГОС ДО».

Задачи:

• Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы;
• Изучение опыта работы педагогов ДОУ города;
• Разработать перспективный план работы с детьми;
• Разработать перспективный план работы с родителями;
• Организовать в группе предметно-пространственную развивающую среду в соответствии с ФГОС;
• Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему: «_Личностно-ориентированный подход в воспитании дошкольников»;
• Принять участие в семинаре  с проектом« Развитие художественно-творческих способностей детей второй младшей группы через использование нетрадиционных техник рисования »;
• Подготовка консультаций для родителей по этой теме;
• Изготовление папок-передвижек;
• Составление картотеки дидактических игр;
• Составление индивидуального образовательного маршрута для детей;

Практические выходы:

1. Открытый просмотр организованной образовательной деятельности:

Развитие культурно-гигиенических навыков с использованием технологии «Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми» Тема: «Чистюли»»;

2. Подготовка (принятие участия, проведение) семинара. Тема: «Развитие тврческих способностей детей в художественно-эстетической и речевой деятельности при реализации ФГОС с проектом на тему: « Развитие художественно-творческих способностей детей второй младшей группы через использование нетрадиционных техник рисования»»;

3. Оформление папки-передвижки. Тема: «Портфолио дошкольника»;

4.Выступление на семинаре ДОУ с проектом. Тема: «Развитие художественно-творческих способностей детей второй младшей группы через использование нетрадиционных техник рисования».

5. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «Личностно-ориентированный подход в воспитании творчески активной личности»;

6. Проект. Тема: «« Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения  и развития»

7. Участие в  муниципальном конкурсе «Лучший проект развивающей предметно – пространственной образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО в группах младшего дошкольного возраста». Тема: «Индивидуализация развивающей предметно-пространственной среды в группе младшего возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО».

8. Отчёт – презентация  о проделанной работе за учебный год. Тема: «Личностно-ориентированный подход в воспитании детей второй младшей группы».

Литература:

1.• Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. – М., 2005 г.

• Никишина И.В. Инновационная деятельность современного педагога. – Волгоград, 2007 г.

• Лакоценина Т.П., Алимова Е.Е. Современный урок: инновационные уроки. – Ростов н/Д, 2007 г.

• Лакоценина Т.П., Алимова Е.Е. Современный урок: альтернативные уроки. – Ростов н/Д, 2007

2. Поиск материалов в Интернете.        

              Перспективный план самообразования педагога: