"Аленушка в сарафане"
план-конспект занятия (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 32

Кировский район Санкт-Петербурга

НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

(РАЗДЕЛ «РИСОВАНИЕ»)

«Алёнушка в сарафане»

(декоративное рисование цветными карандашами)

для детей старшей группы

                                                                                      Воспитатель:

                                                                                              Нигуль Татьяна Александровна

                                                                                         1 кв. категория

Санкт-Петербург

2018 год

Цель: формировать интерес к русскому искусству.

Программное содержание: развивать уважение к народной культуре. развивать декоративное творчество детей; умения создавать узоры по мотивам народных росписей, подбирать сочетающиеся цвета и оттенки. развивать умение составлять короткие описательные рассказы, презентовать свою работу. воспитывать самостоятельность в выборе способов рисования.

Предварительная работа:

Знакомство с Городецкой, хохломской росписью, народными игрушками.

ХОД НОД:

Воспитатель: Ребята, я думаю, что многие из вас бывали в музеях, где устраивают различные выставки.

Вот и у нас в группе сегодня устроена небольшая выставка изделий прикладного искусства. Какие знакомые изделия вы видите на этой выставке?

Дети: дымковскую, хохломскую, гжельскую роспись.

Воспитатель: Да, дымковские игрушки хорошо вам знакомы. Они сделаны из глины и расписаны художниками. Назовите основные элементы этой росписи.

Дети: круги, точки, овалы, кольца, волнистые линии.

Воспитатель: А вот эти изделия хохломской росписи. Вы тоже с ними знакомы.          

А из чего они сделаны?

Дети: Из дерева.

Воспитатель: Да, эти изделия вырезаны из дерева и расписаны ярким, красивым,

травянистым, узором.

Перечислите, пожалуйста, основные элементы этой росписи.

Дети: листья, цветы, бутоны, ягоды, травка.

Воспитатель: Какой цвет использует гжельская роспись?

Дети: ярко синий.

А что же их объединяет, чем они похожи?

Дети: все они украшены красивыми рисунками.

Воспитатель: Сегодня Вам нужно будет тоже сделать узор на сарафане используя      гжельские или хохломские узоры. У каждого. на столе лежит кукла и сарафан вам нужно придумать имя девочки и разукрасить сарафан узорами.

Приготовьте все необходимое и приступайте к работе (в процессе работы: совет, поощрение, напоминание, индивидуальный показ).

Воспитатель: Я вижу ваша работа подходит к концу.

Давайте немного отдохнём.

Физминутка:

Как на нашем на уроке, красный русский сарафан вот такой ширины, вот такой ужины, вот такой красоты. Подпевай скорее ты сарафан, сарафан красный русский сарафан.

Воспитатель: Молодцы,

Воспитатель: Кто из вас хочет примерить куколке ту вещь, которую он украсил и рассказать о ней (1-2 рассказа).

ИТОГ НОД:

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались?

Дети: Рассматривали иллюстрации дымковской, гжельской, холомской росписи.

Воспитатель: Чем ещё мы занимались?

Дети: Разукрашивали узорами.

Воспитатель: Молодцы.