Нравственно-патриотическое воспитание
статья (подготовительная группа) на тему

Нравственно-патриотическое воспитание .

В ноябре 2018 года  на базе МБДОУ №37  в  подготовительной группе провели методическое  объединение по нравственно- патриотическому воспитанию.

Тема:   « Если дружба велика , будет Родина крепка ».

Цель:  закрепление знаний о своём городе, о дружбе между людьми разных национальностей.

Задачи:

- закреплять знания детей о народностях , проживающих в городе Ленинск – Кузнецкий; продолжать формировать интерес, любознательность к культуре, языку, деятельности, быту других народов.

- Воспитывать желание жить в дружбе и согласии с другими народами.

-Развивать нравственно – патриотические  качества:уважительное, доброжелательное отношение детей к людям разных народов, национальностей; гордость за свою малую родину, желание сохранять и приумножать богатства края; связную речь детей, обогащать словарный запас. Способствовать развитию памяти и мышления.

     Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности.

Базой патриотического воспитания является формирования нравственное, эстетическое, трудовое, умственное воспитание. В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско-патриотических чувств.

В своей работе с дошкольниками особое внимание уделяю нравственно-патриотическому воспитанию, так как дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.

Следует учитывать, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства у него проявляются в чувстве восхищения. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Работа строится таким образом, чтобы она проходила через сердце каждого воспитанника детского сада.