нод "юные пожарные" в средней группе
план-конспект занятия по обж (средняя группа) по теме

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №365»

Непосредственно-образовательная деятельность по пожарной безопасности в средней группе: «Юные пожарные»

                                                                                   Подготовила:

                                                                                   Воспитатель Степанова И.Л.

Омск 2016

Цель:

Формирование представлений о некоторых типичных опасных ситуациях и способах поведения в них.

Задачи:

1. Образовательная область «познание».

• Закреплять знание о труде пожарных, воспитывать интерес и уважение к этой профессии.

• Закреплять элементарные знания о правилах пожарной безопасности.
• Закреплять умение детей составлять из частей целое.
• Развивать логическое мышление.
• Совершенствование умений ориентироваться в пространстве, двигаться в заданном направлении.

2. Образовательная область «физическая культура».

• Развитие физических качеств (скоростных и координации).

3. Образовательная область «безопасность».

• Учить адекватно и осознанно действовать в экстремальных ситуациях.

4. Образовательная область «коммуникация».

• Развитие компонентов устной речи:

• Формирование словаря - обогащение речи детей прилагательными, глаголами.
• Связная речь - развитие умения поддерживать беседу, совершенствование диалогической речи.

Предварительная работа.
Непосредственно-образовательная деятельность:

• Беседы на тему пожарной безопасности. Знакомство детей с. правилами пожарной безопасности. Рассматривание картин и иллюстраций. Показ презентации «Если в доме пожар».
• Чтение художественной литературы по теме.
• Чтение стихотворений, пословиц и поговорок о пожаре. Отгадывание загадок.
• Проведение дидактических игр, обыгрывание проблемных ситуаций ( игра - драматизация).

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

1. Приветствие гостей.
2. Организационный момент.

Раздается сигнал тревоги. Появляется инспектор Пожаркин.

Пож: «Здравствуйте, ребята! Я, инспектор Пожаркин, это детский сад «№365»? (ответ детей)

Пож: «В одном из помещений детского сада может случится возгорание. Все мои пожарные заняты на других объектах. Ребята, мне нужна ваша помощь, вы могли бы стать пожарными? (ответ детей)

Пож: «А знаете ли вы кто такие пожарные?» (предполагаемый ответ - пожарные, те люди, кто приходит на помощь пострадавшим, если случается пожар)

Пож: «Я, Пожаркин -  пожарный старый,

Двадцать лет тушил пожары,

Сорок душ от смерти спас,

Бился с пламенем не раз»

Пож: «Для того, чтобы бороться с огнем, спасать людей, каким должен быть пожарный, как вы думаете?» (ответы детей) Пожаркин уточняет их ответы.

Пож: «Что делают пожарные для того, чтобы быть такими (смелыми, сильными, ловкими)?» (варианты ответов детей: пожарные занимаются спортом, тренируются, проводят учения)

Пож: «А вы хотите быть похожими на пожарных?» (дети отвечают)

Пож: «Отлично. И прежде, чем допустить вас к работе, проверю ваши знания и проведу экзамен.» Пожаркин дает названия командам 1- «Быстрики», 2- «Шустрики».

Пож: «Для начала проверю, какие вы внимательные.» (предлагает детям предметные картинки, лежащие на столе. Задача каждой команды разделить картинки на две группы: первая гр. – предметы, вызывающие пожар, вторая – средства тушения пожара. Дети распределяют картинки и объясняют свой выбор.)

Пож: «Давайте еще раз уточним, из-за каких предметов возникает пожар

и что необходимо пожарным для работы? (ответы детей)

Звучит фонограмма пожарной сирены.

Пож: «Ой ребята, слышите, что это за звук?» (ответы детей)

Пож: «О чем вы подумали, когда услышали этот звук?» (предполагаемый ответ детей –случился пожар, выезд машин на пожар)

Пож: «Верно. Ребята, какого цвета пожарная машина?» (ответ детей). Показ игрушки «пожарная машина».

Пож: «А как вы думаете, почему пожарные машины красного цвета?» (ответы детей, если возникнут затруднения помогает Пожаркин: «Пожарные автомобили окрашены в красный цвет: цвет огня, опасности, цвет бросающийся в глаза издалека.»)

Пож: «Я с вами согласен, красный цвет хорошо виден днем. А если это ночь? как пожарную машину можно отличить от другой?» (высказывания детей)

Пож: «Как вы думаете, почему пожарная машина так громко звучит?» (ответы детей)

Пож: «Верно! Чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали ей дорогу.»

Пож: «А сейчас для вас следующее задание, хотелось бы узнать какие вы быстрые.»

Пож: «Давайте представим, что вы - водители пожарных машин, вам срочно надо подготовить машину к выезду.»

 Игра «Собери машину». (Каждая команда получает конверт, в котором разрезная картинка пожарной машины. Задача - из частей собрать целое. Каждая команда собирает машину в своем обруче. Выигрывает, та команда, которая быстрее справится с заданием)

Пож: «Отлично. Машины к выезду готовы. Но чтобы стать настоящими пожарными, надо пройти последнее испытание.»

 Д/и: «Можно- нельзя». Пожаркин задает вопросы, ответ детей на «можно» поднять руки вверх, если нельзя, то присесть.

1. Играть со спичками?
2. Если возник пожар, кричать и звать на помощь взрослых?
3. Включать утюг, телевизор, газовую плиту без взрослых?
4. Звонить в пожарную часть.
5. Оставаться в помещении, где начался пожар?

Пож: «Ребята, меня радует, что вы успешно прошли все испытания и знаете, как правильно вести себя в экстремальной ситуации.»

Раздается звонок телефона. Пожаркин уточняет место возгорания – «Вызов принят, выезжаем!» Дает команду «стройся!» Команды друг за другом строятся. Пожаркин проверяет их готовность и машины выезжают на объект (под звуковой сигнал)

Пож: «Прозвучал сигнал тревоги,

Быстро мчится по дороге

Боевой отряд пожарных,

Ну-ка прочь огонь коварный»

Команды прибыли на объект.

Пож «Внимание, наша задача – потушить объект возгорания»: (Игра «потуши огонь») Каждый член команды взяв ведерко в руки имитируя набор воды из емкости, преодолевая препятствия (бег «змейкой» между предметами), «тушит огонь», возвращаясь на место передает ведро другому. Побеждает та команда, которая быстрее потушит огонь.

Пож: «Очаг возгорания потушен. Все работали дружно, сплоченно. Молодцы.» (Помощники убирают все по местам)

3. Рефлексия.

Пож: «Ребята давайте с вами вспомним кто такие пожарные?» (ответы детей) Пож: «Каким должен быть пожарный?» (ответ детей)

Пож: «Что нужно для этого делать?» (ответ детей)

Пож: «Как вы считаете, легко ли быть пожарным?» (уточняет высказывания детей)

Пож: «Кто считает, что труд пожарного тяжелый, возьмет в руки красный круг, а кто считает, что легкий, выберет желтый кружок». (Дети выбирают)

Пож: «По результатам экзамена, вы достойны стать юными пожарными.

На прощание хочу дать вам совет,

Кто с огнем не осторожен,

У того пожар возможен.

Ребята помните о том,

Что нельзя шутить с огнем.

И вам от меня на память игра.» Дети с Пожаркиным прощаются и уходят.