Презентация на тему: "Многофункциональный стол"
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

Исследовательская деятельность в экологическом воспитании детей: «Многофункциональный стол» Выполнила воспитатель МБДОУ №9: Назипова Г.Л.

Слайд 2

Актуальность Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности.

Слайд 3

Цель Развивать познавательный интерес у дошкольников к экспериментально-исследовательской деятельности. Воспитание экологического сознания.

Слайд 4

Задачи 1. Формировать элементарные научные экологические знания, доступные пониманию ребенка-дошкольника. 2. Развить умения использовать исследовательские и коммуникативные способности в процессе обучения и в повседневной жизни. 3. Развивать умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения. 4. Формирование интеллектуальных умений (анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать) ; 5. Формирование собственного познавательного опыта у детей в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов, условных заменителей, моделей) ; 6. Освоение детьми методов, необходимых для проектно-исследовательской работы : изучение литературы, наблюдение за объектами живой и неживой природы, беседы, опыты, эксперименты.

Слайд 5

Предполагаемые результаты 1. Формирование у детей предпосылок познавательно- исследовательской деятельности как наиболее эффективного способа экологического воспитания; интеллектуальной инициативы. 2. Позволить экспериментам объединить все виды деятельности. 3. Инициативу по их проведению распределить равномерно : между воспитателем и детьми. Умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. 4. Развивать способность детей видеть проблему, ставить вопросы, делать выводы. 5. Развивать желание заботиться о природе (умение оберегать, защищать, помогать) .