Календарное планирование на каждый день (сентябрь) 2 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. К №1.

ФКГН: Упражнение «Чистые ручки».

Цель: Формировать у детей осознанное стремление быть опрятными, привычку следить за своим внешним видом.

Настольный театр: «Кукла Таня у нас в гостях» (Картотека).

Цель: Учить детей обыгрыванию встречи гостей, познакомить с окружающим миром (людьми, игрушками и оборудованием).

Игры с группами однородных игрушек одинакового вида, цвета, величины, формы, материала  Цель: закреплять понятие «много».

Оформление выставки «Прощай лето!». Подбор иллюстраций по теме.

НОД

Рисование. Тема «Знакомство с карандашом и бумагой» Цель: Формирование умение рисовать карандашами; правильно Держать карандаш, вести им по бумаге. Материал: Цветные карандаши, альбомный листы.

Музыка.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

«Найди игрушку красного цвета»

Цели: Развивать у детей зрительную ориентировку при восприятии цвета. Учить узнавать и называть красный цвет. Упражнять в выделении красного цвета из множества разноцветных (синих, желтых, зелёных).

 (Картотека Д/и №1)

Звук «А»

 Цель: Учить четко, произносить звук А. Развитие фонематического слуха.

Книжный уголок: Стихи и рассказы о лете

- «Вот пришло и лето красное», «Ой, зачем ты, жаворонок», А. Майков «Летний дождь»,

Прогулка

Наблюдение Путешествие по территории участка «Что есть на участке детского сада?». (Картотека№1)

Подвижная игра «Смелые ребята».

Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.  

Развитие движений.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №1 С/Р - игра-«Детский сад»

Цель: Дать  представления о профессиях работников д/с, о группе, в которой живут,  самостоятельно действовать с разными игрушками, закрепляют знания о режиме дня в детском саду.

Игра «Помоги накормить куклу» - учить называть посуду, продукты питания.

Пальчиковая гимнастика  «Наша группа» Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи.

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

«Догадайся, что звучит»

Цель: Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. К/М №1

Игра « Гости» - учить определять много и один»

Цветные карандаши, раскраски. Настольные игры, дидактические игры.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать понятия о смене времен года;

Работа с родителями

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №2 ФКГН: Упражнение «Я сам».

Цель: закреплять умение есть аккуратно.

Д/и «Часы» Цель: Развивать речевое внимание детей.

Учить детей снимать и надевать одежду в определённой последовательности.

центр художественного творчества: материалы для самостоятельной ИЗО деятельности детей.

НОД

1. Развитие речи.  Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». ЧХЛ. С. Черный. «Приставалка». Игра «Осенние листья» муз Н. Лысенко. Цель: формирование у детей симпатии к сверстникам с помощью рассказа воспитателя.
2. Физкультура  

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Д/и по ознаком. с окруж. «Где спрятался зайчик!»

Цель: описать, назвать, растения по характерным признакам и из связи с окружающей средой. Составлять описательные загадки и отгадывать загадки о растениях.

Артикуляционная гимнастика «Дудочка»

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды (Картотека №2)

Цель: учить определять время года по характерным признакам.  

Подвижная игра. «Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Развитие движений.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №2

Ч.Х.Л.  С. Черный. «Приставалка»

Игра «Лото»

Игра «Помощники» - учить определять предметы для разных профессий.

Беседа с детьми «Какие красивые, вместительные шкафчики для одежды в детском саду».                                  

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: Уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года.

Игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера.

уголок развития речи(художественная литература по теме недели, иллюстрации, энциклопедия для дошкольников) и т.д.

Прогулка

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Почему так важен Режим дня!»

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика№3 ФКГН: Упражнение «Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом. Чтение рассказа

В.В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо?».

 Цель: Воспитывать в ребенке эталон культуры и нравственности

Упражнения «Что лишнее» - развитие внимания

Просмотр мультфильма про чистюлю и грязнулю

НОД

Лепка Тема: «Знакомство с пластилином» Цель: Формировать представлений о том, что пластилин мягкий, из нее можно лепить, можно отщипывать.

Музыка

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Д/и по сенсорному воспитанию: Раскладывание однородных предметов, различных по цвету, на две группы

Цель: учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах игрушек, формировать у них простейшие приёмы установления тождества и различия цвета однородных предметов.

Упражнение «Угадай, что звучит» - упражнение звукопроизношение

Пальчиковая гимнастика  «Наша группа»

Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи.

Прогулка

Наблюдение за автобусом Цели: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля. Подвижные игры «Автомобили», «Воробушки и автомобиль». Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания об автобусах.

игра «Кукла заболела» - расширить знание о больнице

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №3

Д/И «Чудесный мешочек» Цель: ориентироваться на род имени существительного при определении предмета по его признакам.

игра «Чудесный мешочек» учить различать овощи и фрукты.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

д/и «потерялись»

Цель: соотносить название животного с названием детеныша

Развитие движений.

Выставить в книжном уголке книги по теме.

Прогулка

П/И «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Работа с родителями

Знакомств родителей с оздоровительными мероприятиями.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика№4 ФКГН: Упражнение «Мыло душистое».

Цель: побуждать самостоятельно, брать мыло из мыльницы, тереть ладошки. Беседа. Тема: «Безопасность в нашей группе» Цель: закрепить знания о своей группе.

Д/ игра «Покажи картинку» учить определять, что делают взрослый.

Кубики, лото. Д/И- «Игры с прищепками» Настольный конструктор Цель: Развитие мелкой моторики.

НОД

1. Математика Тема: «Ознакомительное занятие». Цель: воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Д/и по сенсорному воспитанию:                                                      Раскладывание однородных предметов, различных по цвету, на две группы Цель: учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах игрушек, формировать у них простейшие приёмы установления тождества и различия цвета однородных предметов

Игра «Помоги накормить куклу» - учить называть посуду, продукты питания.

Пальчиковая гимнастика  «Наша группа»

Прогулка

Наблюдение за осенним лесом Картотека №3

Цели: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.

игра «Какого цвета машина, кукла» - цвет, части деталей, тела.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика№4

«Съедобное – не съедобное»

Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах и ягодах. Развивать память, координацию.

Артикуляционная гимнастика

Шнуровка, пазлы.

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Легкий – тяжелый.

Цель: познакомить, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие – тяжелые).

Д/ упражнение «Выставка игрушек» - формировать активный словарь, повторять за взрослым.

Прогулка

Подвижные игры «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Работа с родителями

Беседы по  запросам родителям.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №1ФКГН «Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом. Беседа «Что нам осень подарила?» Цель: содействовать  расширению представления о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идёт мелкий дождь, опадают листья, становится холодно.

Д/ игра «оденем куклу» - самообслуживание и помощь другим.

Рассматривание сюжетной картины «Сбор урожая».

НОД

9. 00-9. 20 - Физкультура (Бассейн) (план руководителя)

10.00 -10.15  - Музыка (план музыкального  руководителя)

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Дид.игра « Отгадай и назови» Цель: способствовать понимаю детей классификации овощей и фруктов по их основным признакам и свойствам, развитию умения в четком произношении фруктов: яблоко, груша, банан, слива, вишня и т. д.

Артикуляционная гимнастика.

Предложить детям рассмотреть картинки с осенними пейзажами.

Цель: расширять представление детей об осени, о её природе, развивать речь детей.

Прогулка

Прогулка Карточка № 3

Наблюдение за осенним лесом

Цели: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.

Уборка участка леса, где дети будут играть.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №1

 Игра Чудесный мешочек

Цель: Способствовать развитию умений описывать предмет на ощупь (круглый, длинный, шершавый и тд)

Пальчиковая гимнастика. «Куклы пляшут: раз, два!»

Д/И «Узнай и назови овощи»

Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей.

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Беседа с детьми о правиле дорожного движения, уточнить, что правило дорожные детям знать положено, рассмотреть картинки.

Цель: Определить начальный уровень знаний детей о правилах дорожного движения.

Д/ игра «Кубики» - собери картинку.

Демонстрационные альбомы «Времена года.Осень»

«Овощи Фрукты»

«Грибы»

«Ягоды»

 Набор овощей и фруктов

Прогулка

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках». Цели:

—        учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

—        приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Работа с родителями

Информировать родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойствие, общение, питание, закаливание, движения).

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №1ФКГН «Мыло душистое».

Цель: учить брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца. Беседа: «Как правильно вести себя в садике» Цель: способствовать формировать умений не толкаться, не кричать, делить игрушками при общении с другими детьми

Д/ игра «Цветные палочки» - цвета, расположение на листе.

Обеспечения участка детского сада необходимым физкультурным материалом.

НОД

9. 10- 9. 15 - Физкультура (по плану инструктора)

9.40 – 9.55-  Математика  Ознакомительное занятие  Цель: проведение игры с целью уточнить знания детей в области математики.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Дид.игра « Что растет на грядке»

Цель: способствовать умению классифицировать овощи по видам (какие растут в земле, а какие на ветках)

•        Д/ игра «Дорожки» - один, много, счет до трех.

Разгадывание загадок про осень

 Цель: Развивать умение детей разгадывать загадки, развивать мышление

Прогулка

Прогулка карточка №5 Рассматривание клумбы Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе

упражнение «Поручение» - учить помогать взрослым, друзьям.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика№1 Рассматривание: осенних листочков

 Цель: продолжить знакомство с признаками осени, ввести понятие листопад.

Д/ игра « Какой» - различать и называть цвета

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Раскрашивание: осенние листья

Цель: уточнить у детей, какого цвета бывают листочки осенью, побуждать создавать красочный рисунок.

продолжать закреплять умение пользоваться карандашами, держать правильно.

Предложить детям кегли, мячи.

Цель: учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость.

Прогулка

Подвижные игры «Птичка в гнездышке».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Работа с родителями

Привлечение родителей к посильному участию в оформлении группы.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №1ФКГН «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки. Беседа: « Будь осторожен»  Цель: рассказать детям о безопасности на улице. Что никогда нельзя убегать от взрослых и подходить к незнакомым людям.

Д/ игра «Чудесная коробочка» расширить запас понимаемых слов.

Игры детей с мозаикой. Цель: развивать мелкую моторику рук

НОД

9. 40 -9. 55 - Музыка (план музыкального руководителя)

10. 10 – 10.30 -  Физкультура (бассейн). (план руководителя)

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Беседа: « Моя любимая игрушка» Цель: вызывать детей на разговор, умение описать предмет. Подвижная игра: Раздувайся пузырь

 Цель: познакомить с новой игрой, формировать умение играть в подвижные игры.

Д/ игра «Кубики» - собери картинку.

Демонстрационные альбомы

различного транспорта (Автобусы, троллейбусы, грузовые и легковые автомобили)

Прогулка

Прогулка карточка № 6 Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями;

Д/ игра «Чей листочек» - учить называть деревья.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №1

Чтение: сказки «Репка»

Цель: Воспитывать любовь к русским народным сказкам, умение внимательно слушать, сопереживать героям.

Д/ игра «Я и мой друг» - учить заботиться о друге.

НОД

16 00-16 15. Рисование. «Идет дождь» Цель : Формирование умения передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Настольный театр « Репка »

 Цель: заинтересовать детей в просмотре, вызвать положительные эмоции.

Пальчиковая гимнастика «Идет дождь»

Настольные игры «Мозаика»

Цель: помочь детям составлять узоры опираясь на схемы, умение фантазировать, развивать мелкую моторику рук.

Прогулка

Подвижные игры:   «Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Работа с родителями

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №1ФКГН «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки.

Дид. игра «Найди желтый листочек» Цель: содействовать формированию цветового восприятия, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к объектам природы.

Д/ упражнение «Поручение» - учить помогать взрослым, друзьям.

Коллекция осеннего гербария (сухие листья, плоды)

НОД

9. 10- 9. 30 - Физкультура  (по плану руководителя)

10.00- 10.15 -  Развитие речи  Чтение РНС « Кот, петух и лиса» Цель: Знакомство детей со сказкой (об. М.Боголюбской)

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Рассматривание  картинок с пейзажем осени

Цель: способствовать развитию умения понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы.

Д/ игра «Чудесный мешочек» - учить определять геометрические фигуры.

Иллюстрации с изображением осеннего пейзажа

«Осень в лесу»

«Осень в городе»

«Животные осенью»

Прогулка

Прогулка карточка № 7 Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела.

игра «оденем куклу» - самообслуживание и помощь другим.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №1

Разучивание потешки

 «Смотрит солнышко в окошко, смотрит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки, очень рады солнышку».

Цель: развивать речевую активность, память.

Пальчиковая игра «Пальчики»

Д/И «Узнай и назови овощи»

Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей.

НОД

16.00-16.15 Лепка. Аппликация. Тема « Большие и маленькие мячи». Цель: формировать умения выбирать большие и маленькие предметы округлой формы.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Игры в строительном уголке: построить ворота для машины.

Цель:  учить прокатывать машины через ворота

Дыхательная гимнастика « Пёрышко»

Демонстрационные альбомы «Безопасность на дороге»

Прогулка

Подвижная игра «Послушные листья»; « Ветер дует»  Цель: внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание следить за правильностью выполнения задания.

Работа с родителями

Беседы о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №1ФКГН «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания. Беседа : «Дорога – опасно!»

Цель: разъяснить детям, что переходить дорогу можно только со взрослыми и в определенном месте.

Артикуляционная гимнастика.

Демонстрационные альбомы «Безопасность на дороге»

«Будь внимателен»

НОД

9. 10-9. 30  - Ознакомление с окружающим миром Тема: «Няня моет посуду» Цель: знакомить детей с трудом помощника воспитателя, учить называть ее по имени отчеству.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Игровое упр. «Один –много»

Цель: упражнять детей в умении образовывать существительные множественного числа, развивать речь детей.

Пальчиковая гимнастика «Грибок»

Цель: развитие мелкой моторики, речи детей.

Предложить детям рассмотреть книгу «Грибы».

Цель: Объяснить детям, что грибы бывают съедобные и не съедобные

Прогулка

Прогулка карточка № 8 Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

игра « Повтори» - учить производить звуки животных.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №1

Дид.игра «собери корзиночку»

Цель: уточнить знания детей о фруктах и овощах, узнавать и называть фрукты.

упражнение «Выставка игрушек» - формировать активный словарь, повторять за взрослым

« Собери корзиночку»

« Грибы на поляне»

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Игровая ситуация «Волшебное слово»

Цель: формировать навыки культурного поведения, уметь использовать вежливые слова в различных ситуациях, развивать симпатию. Воспитывать вежливость, доброжелательность.

Дыхательная гимнастика « Пёрышко»

«Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Прогулка

Подвижная игра «Воробушки и кот»  Цель: формировать умение мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, находить свое место

Работа с родителями

Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду .

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №2 ФКГН «Я сам». Цель: брать пищу только ложкой. Дид. игра «Куда положить предмет»

 Цель: Продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши и нос.                

Д/ игра «Помощники» - учить определять предметы для разных профессий.

Демонстрационные альбомы « Животные леса» « Кто живет в деревне»

НОД

9. 00-9. 20 - Физкультура (Бассейн)

10.00 -10.15  - Музыка

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Чтение: Е. Лаврентьева «Приветливый котенок», рассматривание иллюстраций.Задачи: приучать детей внимательно слушать произведение, понимать его содержание. Вызывать интерес к чтению, развивать эстетические чувства. Хороводная игра «Паучок-паучок» (русская народная игра).

Д/ упражнения «Что лишнее» - развитие внимания.

Дидактическая игра «Чей домик?»

Задачи: упражнять детей узнавать диких животных, называть их жилища

Прогулка

Прогулка карточка № 9  Наблюдение за дождем

Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

Пальчиковая гимнастика «дождик»

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №2

Заучивание потешки «Заинька, попляши».

Задачи: побуждать детей рассказывать потешку выразительно. Развивать память, упражнять сопровождать речь соответствующими движениями

Артикуляционная гимнастика.

«Киска лакает молоко»

Дид. игра

« Куда положить предмет»

« Раз два три , что может быть опасно найди»

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Дидактическая игра  «Домашние и дикие животные».

Задачи: упражнять детей в классифицировании предметов по   определенному   признаку,     употреблять   в   речи обобщающие слова.

Д/ упражнение «Выставка игрушек» - формировать активный словарь, повторять за взрослым.

штампы  для рисования,

д/ и «Назови  правильно»

Прогулка

Подвижные игры «Солнышко и дождь».  Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Работа с родителями

Консультация для родителей  «Соблюдаем  режим».

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №2 ФЕГН «Чистый нос».

Цель: побуждать детей, своевременно  пользоваться носовым платком.

Беседа «Что ты видел по пути в детский сад»

Цель: формировать умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, отвечать.

Д/ упражнения «Что лишнее» - развитие внимания.

альбом «Золотая осень»,

Е. Головин «Осень»,

НОД

9. 10- 9. 15 - Физкультура (по плану руководителя)

9.40 – 9.55-  Математика Тема «Большой маленький» Цель: закрепить умения различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький»

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Рассматривание Иллюстрации об осени.  Цель: Содействовать развитию умения видеть изменения в природе ( листья поменяли окраску, люди одели теплую одежду).

Составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок», «Курочка ряба».

Д/ игра « Какой» - различать и называть цвета

атрибуты

для с/р игры,

сказки «Теремок», «Курочка ряба».

Прогулка

Прогулка карточка № 9 Наблюдение за облаками на небе  Цель: познакомить с различными природными явлениями, дать детям знания что облака летят туда куда дует ветер,

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №2

Дид. игра «Во саду ли, в огороде…» Цель: Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы.

Д/ игра «Покажи картинку» - различать детали, закреплять правильное произношение

Уголок дид.игр

« Во саду ли в огороде»

Разрезные картинки по теме овощей и фруктов

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Сюжетно-ролевая   игра   «Семья»:   игровая   ситуация «Мама укладывает детей спать».

Задачи: Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий

игра «Сделай то – то» - дослушать до конца задание, осмыслить и выполнить.

в книжном уголке,

атрибуты

 для самостоятельной деятельности,

с/р игры,

предметы-заместители

Прогулка

Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: Поддерживать интерес с двигательной деятельности, положи­тельный эмоциональный настрой.

Работа с родителями

Оформление родительского уголка на осеннюю тему. «Золотая осень» Напомнить что 19.09. в !7.00 родительское собрание.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №1 ФКГН «Мыло душистое».

Цель: учить, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца. Беседа «Что нам осень подарила»  Цель: Расширять представления детей о том что осенью собирают урожай овощей и фруктов, познакомить с сельскохозяйственной профессией ( тракторист)

Д/ игра «Кто к нам пришел» - учить узнавать диких животных.

Картинки диких животных.

НОД

9. 40 -9. 55 - Музыка

10. 10 – 10.30 -  Физкультура (бассейн).

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Дид.игра «Найди что скажу» Цель: закрепить умение детей различать овощи и фрукты по описанию. Беседа о пользе овощей и фруктов

 Цель: дать детям знания о том, что овощи и фрукты не только вкусны, но и очень полезны

Д/ игра «Я и мой друг» - учить заботиться о друге.

Дидактические игры

« Найди что скажу»

« Собери картинку»

Прогулка

Прогулка карточка № 10 Наблюдение За сезонными изменениями в природе « Что изменилось?»

Цель: способствовать формированию умения сосредотачивать внимание на предметах и явлениях, умении замечать изменения в погоде.

закреплять умение детей прыгать на двух ногах сохраняя равновесие

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №2

Чтение Сказки «Колобок» К.Ушинского Цель: воспитывать умение слушать сказки, следить за сюжетом, сопереживать героям.

игра «оденем куклу» - самообслуживание и помощь другим.

НОД

16 00-16 15. Рисование. Тема «Привяжем к шарикам цветные ниточки» Цель:  формирование умения правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно  

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Беседа: «Чего нельзя делать дома» К№13

Цель: Дать детям знания, что дома тоже могут быть опасности, рассказать как можно их избежать

Пальчиковая гимнастика, с предметами.

Набор раскрасок для малышей с изображением фруктов и овощей.

Прогулка

Подвижные игры  «Лиса в курятнике».  Цели:  упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя,  спрыгивать со скамейки;

Работа с родителями

Организационное родительское собрание «Кризис четырёх  лет».

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №1ФКГН «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. Беседа « Машины на нашей улице»

Цель: способствовать формированию представлений детей о правилах дорожного движения, рассказать что автомобили ездят по дороге, а пешеходы ходят по тротуару.

Д/ упражнение «Угадай, что звучит» - упражнение звукопроизношение.

« Такие разные листочки»

Мелкие и крупные наборы мозайки, разрезные картинки.

НОД

9. 10- 9. 30 - Физкультура  (по плану руководителя)

10.00- 10.15 -  Развитие речи Тема: ЗКР «звуки А, У. Д\и « Не ошибись» Цель: Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков(изолированных, в звукосочетаниях).

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Рассматривание картинок по правилам дорожного движения

Цель: способствовать формированию представлений о правилах поведения на дороге, познакомить с дорожными знаками.  

Дид.игра  «Найди и назови»  Цель: помогать детям объединяться по 2-3 человека для совместной игры. Развивать мышление, наблюдательность.

Д/ игра «Сделай то – то» - дослушать до конца задание, осмыслить и выполнить

Набор демонстрационных картинок по правилам дорожного движения.

Прогулка

Прогулка карточка № 11 Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в

Д/ игра «Какого цвета машина, кукла» - цвет, части деталей, тела

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №2

Беседа «Как утешить куклу Нину» Цель: способствовать формированию умений детей слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Артикуляционная гимнастика «Мишка вытягивает губы».

НОД

16.00-16.15 Лепка. Аппликация.  Тема «Палочки» Цель: формирование умения отщипывать небольшие комочки глины, раскатывать их между ладонями.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Заучивание потешки «Ночь пришла».

Задачи: Развивать память, упражнять детей выразительно воспроизводить небольшой текст наизусть.

Пальчиковая гимнастика.

Атрибуты к театрализованной деятельности,

потешка

 «Ночь пришла»,

Мяч

Прогулка

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Что должен уметь ребенок 3-4 лет».

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №2 ФКГН «Любим умываться».

Цель: способствовать правильному использованию  индивидуального полотенца. Беседа №  Тема: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице» Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.

Д/ игра «Водичка» - опыт с предметами и закрепление заучивание потешек.

Дидактическая игра «Найди такой же листок».

Задачи: Упражнять детей различать листья растений, соотносить

их с определенным деревом

НОД

9. 10-9. 30  - Ознакомление с окружающим миром «Овощи с огорода». Цель: формирование умения различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Задачи: Способствовать развитию сюжета игры, приучать брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого общения. Ввести новую роль - кондуктор

Д/ игра «Кубики» - собери картинку.

Дидактическая игра «Волшебная коробочка».

Задачи: Упражнять детей узнавать предметы по описанию и особым признакам. Развивать воображение, логическое мышление.

Прогулка

Карточка № 11 Наблюдение за небом, солнцем.

Задачи: Развивать у детей интерес к явлениям природы, развивать умение устанавливать в ходе наблюдения простейшие причинно-следственные связи.

Д/ игра «Чудесный мешочек» учить различать овощи и фрукты.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Чтение: А. Барто «Девочка чумазая». Задачи: Приобщать детей к поэзии, приучать понимать содержание произведения. Вызывать желание быть опрятными, упражнять сравнивать себя с образом, созданным поэтом.

Д/ упражнение «Времена года» - учить определять по картинке время года и приметы.

А. Барто «Девочка чумазая»,

атрибуты для труда,

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Сюжетно-ролевая игра «Семья»:  игровая ситуация «У нас гости».

Задачи: Закреплять знания детей о' чайной посуде, активизировать речь. Приучать использовать в игре знания о правилах поведения за столом, опыт общения с гостями. Воспитывать приветливость, отзывчивость

Д/ игра «Заболела кукла» - учить сопереживать и заботиться о больных

Атрибуты для с/р игры,

для театральной игры,

листья с разных деревьев

Прогулка

Подвижные игры  «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Работа с родителями

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №3 ФКГН «Я сам». Цель:  закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф.

Беседа Тема: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице» Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.

Д/ игра «Помоги накормить куклу» - учить называть посуду, продукты питания.

атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин фруктов»;

НОД

9. 00-9. 20 - Физкультура (Бассейн)

10.00 -10.15  - Музыка

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Игра по мотивам сказки «Репка». Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра

Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко –  низко, широко – узко.

- материал для рисования (лепки) овощей и фруктов;

- раскраски и трафареты овощей и фруктов;

Прогулка

Прогулка картотека № 6 Наблюдение за облаками Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Развитие ловкости и меткости

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №3

Самостоятельная деятельность детей. Дидактическая игра: «Подбери по цвету» Цель: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета.

Д/ игра « Какой» - различать и называть цвета

- иллюстрации и книги об овощах;

- муляжи овощей, фруктов

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Театрализованная  игра по сказке: «Теремок» Цель: Развивать у детей интерес к театрализованным играм, помочь создать игровую обстановку.
 Закрепить ранее полученные знания о прочитанном произведении.

Пальчиковая гимнастика.

Атрибуты для театрализации

Прогулка

Подвижные игры:   «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Работа с родителями

Предложить родителям сходить с детьми в овощной магазин, побеседовать об овощах и фруктах.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №3 ФКГН «Чистый нос». Цель: побуждать своевременно,  пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим…»

Цель: добиваться выразительности движений, жестов, мимики. Дать представление о заготовке овощей на зиму.

Пальчиковая гимнастика.

Пополнить центры

настольно-печатными играми: шнуровка «Собери бусы»; «Фрукты», «Овощи», «Грибы» - лото, разрезные картинки

НОД

9. 10- 9. 15 - Физкультура

9.40 – 9.55-  Математика Цель: Закрепление умени различать контрастные по велчине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький».  

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Ситуативный разговор «Витамины — это важно!» Цель: формировать у детей представление о содержании витаминов во фруктах и овощах, здоровом образе жизни; расширять кругозор

Д/ игра «Покажи картинку» - различать детали, закреплять правильное произношение.

Пополнить новыми предметами, муляжами сюжетно-ролевую игру «Магазин овощей и фруктов».

Прогулка

Прогулка картотека №  5 Рассматривание клумбы

Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе.

приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №3 Д/ Игра «Маша пьёт чай»  Цель: расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка.

Д/ игра «Кубики» - собери картинку.

Игры с мячом, машинками.

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Инсценировка сказки «Репка».

Дидактическая игра: «Подбери цвет» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание, логику.

Заучивание наизусть  «Жили у бабуси…» Цель: развивать произвольную память детей, произношение.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.

Прогулка

Подвижные игры «Птичка в гнездышке».  Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Работа с родителями

Приготовить овощной салат и фруктовый салат, уточняя вкусовые качества, цвет, форму и что еще можно приготовить из этих овощей и фруктов.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №3 ФКГН «Поведение за столом». Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания. Музыкально - дидактическая игра «Птица и птенчики». Цель: формировать у детей умение различать звуки по высоте и воспроизводить их голосом.

Пальчиковая гимнастика «Птичка пьёт водичку

Внести шапочки – маски птиц. Подготовить аппаратуру, записи с голосами птиц, для прослушивания.

НОД

9. 40 -9. 55 - Музыка

10. 10 – 10.30 -  Физкультура (бассейн).

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Дидактическая игра «Что делает?». Цель: Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. Цель: способствовать развитию умения подбирать глагольные формы, действия. Чтение р.н.с. «Лиса и заяц».

Игровое упражнение «Маленький цветочек» на развитие мышц рук и плечевого пояса.

Музыкальные инструменты: металлофон, колокольчик, музыкальный треугольник и т.д.

Прогулка

Прогулка картотека № 6 Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика№3  Дидактические игры: «Угадай на чём играю?» Цель: Развивать устойчивое слуховое внимание, умение различать инструменты на слух по их звучанию.

Упражнять в различении и сравнении величины предметов

Оборудование: Барабан, бубен, дудочка и др.

НОД

16 00-16 15. Рисование. «Красивые лесенки» Цель: Формирование у детей умения рисовать линии сверху вниз, проводить их прямо, не останавливаясь.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие всей семьёй в лес». Распределение ролей; смена ролей в процессе игры, основная роль поручается ребёнку. Цель: формирование ролевого взаимодействия: мама-дочка, мама-папа, забота о семье.

Д/ игра «Я и мой друг» - учить заботиться о друге.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование. Д/и «Чудесный мешочек» - определять форму предметов на ощупь.

Прогулка

Подвижные игры «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №3 ФКГН «Поведение за столом». Цель: приучать детей правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Презентация на тему «Деревья осенью» Цель: формировать у детей представление о названиях и основных частях деревьев, видеть их характерные особенности.

Пальчиковые игры.

Выставка книг о деревьях и кустарниках.

НОД

9. 10- 9. 30 - Физкультура

10.00- 10.15 -  Развитие речи «ЗКР звук У» Цель:  упражнения в четкой артикуляции звука (изолированного  звукосочетаниях)

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Заучивание стихотворения И. Бунин «Листопад».

Цель: развивать умение понимать, а затем воспроизводить образный язык стихотворения, выразительно читать наизусть, воспитывать любовь к природе, деревьям

Д/ игра «Дорожки» - один, много, счет до трех.

Внести материал необходимый для экспериментирования.

Прогулка

Карточка №7 Наблюдение за растительным миром. Цель: формировать представление об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

Совершенствовать навыки перепрыгивания.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика №3

Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве».

Цель: способствовать развитию у детей умения классифицировать

растения по определенному признаку.

Д/ игра « Постройка башенки из кубиков» - размер, цвет.

.

Внести образцы коры различных деревьев для обследования.

НОД

16.00-16.15 Лепка. Аппликация  «Шарики катятся по дорожке» Цель: знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцем одной и другой руки.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Чтение русской народной сказки «Как коза избушку построила». Цель: прививать любовь к русским народным сказкам.

Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко –  низко, широко – узко.

Внесение сундучка с карточками.

Прогулка

Подвижная игра: «Раз, два, три – к рябине  беги». Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Работа с родителями

Подведение итогов выставки по теме недели «Краски осени»: .Выставка фотографий: «Дети в осеннем лесу».

Утро

Организация различных видов деятельности

Индивидуальная работа

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика №3 ФКГН «Одевание–раздевание».

Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках.

Мини-беседа с детьми, расскажем Лесовичку «Что мы знаем об осени»

Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе; развивать компоненты устной речи.

Д/ игра «Инструмент для работы» - учить узнавать предметы для работы.

Внести книги и иллюстрации по теме «Осень».

НОД

9. 10-9. 30  - Ознакомление с окружающим миром «что мы делаем в детском саду» Цель : продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей.

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Дидактическая игра на прогулке «Листья большие и маленькие».

Цель: формировать сенсорное восприятие; исследовательскую деятельность; развивать игровое общение.

Отгадывание загадок с детьми. Цель: практическое овладение нормами речи; расширение кругозора

Д/ игра «Урожай» - счет до трех.

Раскраски и трафареты на осеннюю тематику для самостоятельной деятельности.

Прогулка

Наблюдение «Осень на участке». Цель: вызвать желание у детей находить приметы осени, помочь увидеть красоту осеннего пейзажа.

учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Вечер

Образовательная деятельность в режимных моментах

Бодрящая гимнастика№3

Пальчиковая гимнастика «Ежик» Цель: выполнять движения в соответствии с содержанием, добиваться чёткости произношения слов.

Д/ игра «Воздушные шарики» - цвета, формы.

Внести картинку «Золотая осень». (Из серии картин по развитию речи на тему «Осень»).

НОД

Совместная деятельность в процессе организации различных видов деятельности

Мини-игра «Кто-кто в теремочке живет». Цель: заинтересовать детей в изготовлении украшения шапочки-маски для сюжетно-ролевых игр, готовыми формами (круг, овал). Развивать конструктивные виды деятельности, мелкую моторику рук

Д/ игра « Какой» - различать и называть цвета

Альбомы «Загадки осени», «Стихи про осень».

Прогулка

Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: действовать по сигналу, накопление и обогащение двигательного опыта детей.

Работа с родителями

Выставка групповых настольно - развивающих игр, в соответствии с возрастом, программой, оформлением