Доклад-презентация об игре
методическая разработка на тему

Доклад-презентация

в образовательной области «музыка»

Тема: «Неделя игры и игрушки»

в соответствии с ФГОС

Музыкальный руководитель

Шубина Л.А.

ГБОУ школа №998

Дошкольное отделение

 4 здание

Что наша жизнь? Игра….

     Мы – педагоги, понимаем, что главное в детстве это  игра, она занимает ведущую роль в становлении личности ребенка.

      В  Образовательной области «Музыка» есть прекрасная возможность приобщить детей к различным музыкальным и театральным играм. Музыка у детей вызывает  различные эмоции, она учит их сопереживать, радоваться, грустить. Малыши с большой радостью идут на музыкальные занятия. Их там ждет  увлекательная игра,  различная музыка, музыкальные сказки, в которых они играют главные роли.  Ведь именно в театрализованной игре ребенок может примерить на себя всевозможные образы и роли. Путешествие с дошкольниками в волшебный мир театра позволяет педагогам раскрыть развивающий потенциал театрализованной деятельности.  На музыкальных занятиях можно поиграть на детских музыкальных инструментах, станцевать веселый танец, превратиться в волка, лису или веселых зайчат,  быть репкой, царевной Несмеяной и даже Королем и Королевой. Итогом всей музыкальной и театрализованной  деятельности являются  праздники, на которые приходят родители и гости и тогда происходит чудо, наши дети становятся настоящими артистами, а гости настоящими зрителями.  

    Музыкальные игры и театрализованная деятельность организуют детей, учит их совместному взаимодействию, партнерству, развиваются музыкальные способности, обогащается жизненный опыт, расширяется кругозор.

      Кукольный театр – первое приобщение дошкольников к миру искусства и импровизации. Ведь кукла, «ожившая» в руках взрослого, таит в себе маленькое волшебство,  она незаменимый помощник в деле воспитания и обучения дошкольников. Если взрослый общается с ребенком с помощью куклы,  малыш, как губка, впитывает каждое слово.

       Музыкальных и театральных игр превеликое множество, начиная с народных игр и заканчивая играми на творчество в различных видах музыкальной деятельности, будь- то пение, ритмопластика, игра на детских музыкальных инструментах, музыкальные сюжетно-ролевые игры, таким образом, наиболее ярко уровень музыкальных способностей ребенка можно развить  в процессе музыкальных игр и театрализованной деятельности. Недаром К. С. Станиславский советовал актерам учиться у детей способности перевоплощаться, по его словам, их игру отличают «вера» и «правда».

      Театральная и музыкальная игра является средством обеспечения эмоционального благополучия дошкольника.

    Данные игры интегрированы с другими видами деятельности: изобразительной, художественно-речевой, музыкальной и двигательной, дошкольники передают образы героев в лепке, аппликации, рисунка, конструировании. В процессе театрализованной деятельности, которая имеет воспитательный характер, ребенок осознает нравственные правила и нормы.