зимняя прогулка
план-конспект занятия на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 28 «Ласточка».

Интегрированная непосредственно образовательная деятельность  для детей второй младшей группы

« Формирование речевых навыков у детей младшего дошкольного возраста».

Тема: « Зимняя прогулка».

Для родителей и детей консультационно-адаптационного пункта.

Воспитатель: Негодяева Т.М. (высшая категория).

2018.год

С.Акатьево, Коломенский район.

13 февраля 2018г .

Программные  задачи:

• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
• Формировать представление о временах года (зима).
• Развивать эмоциональную отзывчивость, умение выражать интерес к проявлению прекрасного в окружающем.
• Учить отвечать на вопросы, развивать логическое мышление.
• Активизировать словарь детей : зима; снег; холодно; морозно.
• Научить детей сминать салфетки и наклеивать их на фигуру варежка.
• Учить аккуратно работать с клейстером.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Воспитывать аккуратность и желание заниматься.
• Уточнить знания цветов.

Интеграция образовательных областей:

« Художественное творчество» (аппликация), «Познание», «Физическая культура»,

«Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Труд», «Чтение художественной литературы».

Предварительная работа:

• Использование моделей по сезонам (зима).
• Чтение художественной литературы, рассматривание картин иллюстраций.
• Наблюдение на прогулках.
• Беседы о зиме.
• Разучивание песен, стихов.
• Импровизации имитационных образных движений.
• Привлечение к изготовлению атрибутов.

Материалы и оборудования:

Фото зима; фото зимней одежды; снежки; музыка.

Ход.

(Дети вместе с воспитателем входят в зал).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько у нас  сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними.

(Дети здороваются.)

Воспитатель:  Загадывание загадки. Дети вы любите отгадывать загадки?

Дети:  Да.

Загадка:   Река подо льдом,

                   В  снегу все кругом.

                   Метелица вьется

                   Какое время сейчас?

Дети:    Зима. (Хором и индивидуально)

Воспитатель:   Правильно , наступила зима. И в нашем селе тоже зима.

Воспитатель: Как наше село называется?

Дети: Акатьево. (Хором и индивидуально)

Воспитатель:  Какая погода  бывает зимой?

Дети: Морозная, холодная, снежная, ветреная.  (Хором и индивидуально)

Воспитатель:  Какой дует ветер?

Дети: Холодный. (Хором и индивидуально)

Воспитатель:  Давайте мы свами подуем. Игровое упражнение  «Ветерок».

                             (На развитие речевого дыхания)

Воспитатель:  Во что можно играть зимой?

Дети:   Можно  кататься на санках с горки, на снегокатах, лыжах, коньках, лепить снеговиков, снежинки. (индивидуально и хором).

Воспитатель:  А давайте мы свами сейчас превратимся в снежинки. Игра снежинки.

Мы снежинки , мы пушинки

По кружиться мы не прочь

Встанем вместе мы в кружок

Получается снежок.

Воспитатель:  После игры дети ходят поднимая колени высоко , изображая перешагивание через сугробы.

Воспитатель:  Просит прочитать стихотворение  Рожнову Валерию о зиме:

Чтение стихотворения о зиме:

Ребенок:  «Зима» И. Ерофеева.

                    Все вокруг белым- бело

                    Домик снегом замело.

                    Это зимушка – зима

                    В гости к нам с тобой пришла.

                    Все ребята паиньки – надевают валенки.

Воспитатель:   Какую одежду мы надеваем зимой?

Дети называют:  куртка, шапка, шарф ,сапоги, штаны. (Хором и индивидуально)

Воспитатель предлагает показать, как  дети одеваются на прогулку.

Физкультминутка.

Воспитатель читает стихотворение, дети имитируют движения:

Одевайся потеплее,

Свитер надевай скорее,

Брюки, куртку, а на ножки

Надеваем мы сапожки.

Шапку, шарфик завязали.

Ну пора нам, дети, в путь!

Мы теперь тепло одеты,

Не страшны нам снег и ветер!

Воспитатель говорит,  детям теперь идем, гулять.

«Едут на лыжах» (имитация ходьбы на лыжах)

 А еще дети любят играть в веселые игры. Давайте свами поиграем.

Игра малой подвижности «Снежки» ( под музыку).

Дети идут по кругу со снежками и говорят стихи:

Мы танцуем со снежками.

Посмотрите все на нас.

Вот так топаем ногами! (топают)

Раз – два, раз -два, раз –два!

А теперь снежки положим

Мы под елочку сюда (кладут в круг)

И теперь в ладошки можно

Нам похлопать без труда.

(хлопают в ладоши, приседают)

Не забудьте взять снежок.

Поплясать теперь нам можно,

Попляши и встань в кружок (дети пляшут).

«Играют в снежки»

Воспитатель : Вот и славно поиграли. Понравилось вам играть?

Дети: Да

Воспитатель:  Но нам пора идти в нашу группу. Давайте скажем нашим гостям до свидания.

Дети: До свидания.

Анализ.

Все программные  задачи  выполнены.  Дети на занятии были активные, эмоциональны, выражают интерес к происходящему. Дети хорошо знают характерные признаки зимы, называют их морозная, холодная, снежная, ветренная. Дети не плохо

сминали салфетки  старались аккуратно их наклеивать. Все дети с практической частью занятия справились, были заинтересованы работой. Закрепили знания цветов. Выразительно читали стихотворение.

Ход.

(Дети вместе с воспитателем входят в зал).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько у нас  сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними. Как красиво вокруг!

Какое время года? (ответы детей хором и индивидуально)

Стихотворение про зиму по программе (вставить)

Зимой холодно, давайте покажем как зимой холодно (показывают)

Замерзли? Давайте погреемся!

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки!

Вот-так, вот-так!

Рукавички мы надели,

Не боимся мы метели,

Вот-так, вот-так!

Много сугробов высоких(показывают)  намело (перешагивают через сугробы)

Дует ветер (дуют)

И красивые кружатся снежинки(кружатся) 

Мы снежинки , мы пушинки

Покружиться мы не прочь

Встанем вместе мы в кружок

Получается снежок (собираются в снежок)

Сколько снежков много (разбрасывает, дети собирают)

А теперь давай те для наших гостей слепим снежки (рисуют)

Сюрприз

Выкатывается большой снежок (внутри конфеты)