Заботливым родителям о гиперактивных детях.

Часто родители сталкиваются с тем, что их ребенку очень трудно усидеть на одном месте, он много двигается, суетится, вертится, очень громко говорит, часто мешает другим детям и взрослым. Такому ребенку очень трудно сосредоточиться на чем-то одном, он легко отвлекается, быстро переключается от одной деятельности к другой, не доводя дело до конца; задает большое количество вопросов и не дожидается на них ответов; иногда совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях. Ребенок с такими признаками поведения, скорее всего, относится к категории гиперактивных детей.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — это не поведенческая проблема, не результат плохого воспитания, а проблема, требующая своевременной диагностики и комплексной коррекции: педагогической, психологической и медицинской. Успешная работа возможна при условии, если она проводится вовремя. Объективная диагностика ребенка проводится в возрасте 5—7 лет.

Какие же рекомендации можно дать родителям гиперактивного ребенка и тем самым помочь им в процессе его воспитания?

1. Необходимо изменить поведение взрослого и его отношение к ребенку:

• Определите для ребенка рамки поведения: что можно и что нельзя, причем вы должны четко знать, что ваш ребенок понимает и принимает эти правила.
•  Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Как это ни банально звучит, но прием пищи, игры, прогулки должны совершаться в одно и то же время. Старайтесь, чтобы ребенок высыпался. Недостаток сна ведет к еще большему ухудшению внимания и самоконтроля.

• Четко требуйте выполнения правил касающихся безопасности и здоровья ребенка. Правил не должно быть много, иначе гиперактивный ребенок просто не сможет их запомнить.
• Помните, что поступки ребенка не всегда являются умышленными.
• Избегайте, с одной стороны, чрезмерной мягкости, а с другой — завышенных требований к ребенку.
• Реагируйте на действия ребенка неожиданным способом (пошутите, повторите действия ребенка).
• Автоматически, одними и теми же словами повторяйте многократно свою просьбу (нейтральным тоном). Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию, а еще лучше — покажите, как надо сделать.
• Не требуйте, чтобы ребенок был одновременно внимательным, аккуратным и усидчивым.
• Поощрений должно быть больше, чем наказаний
• Говорите конкретно, по делу (не более десяти слов), сдержанно и спокойно.
• Избегайте повторения слов «нет», «нельзя».
• Помните, что порицания действуют на таких детей сильнее, чем на других, поэтому не прибегайте к физическому наказанию, для   сверхактивного ребенка простое прекращение его бурной деятельности и принудительное нахождение в определенном месте — уже наказание.

2. Очень важен психологический микроклимат в семье.

• Проводите досуг вместе всей семьей.
• Очень важно, чтобы у ребенка были домашние обязанности наравне с другими членами семьи.
• Не допускайте ссор в присутствии ребенка.
• Поддержка, доброе, спокойное отношение — основа достижений ребенка.
• Оберегайте ребенка от эмоционального переутомления. Если он только что целый час играл с ребятами на улице, не надо ему, придя домой, смотреть мультфильм про человека – паука.

• Воспитывайте у ребенка интерес к какому-нибудь занятию, ему важно ощущать себя умелым.

• Чаще обнимайте своего ребенка. Помните, что для душевного благополучия каждый день ребенку требуется минимум четыре объятия.

Учителя-логопеды МБДОУ МО г.Краснодар «Детский сад №228»:

Пасечник С.А.

Гальченко Е.Н.

Ефременко Н.Г.