Статья на тему: «Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности педагога ДОУ»
статья по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально – личностному развитию детей № 39 «Ромашка» городского округа «город Якутск» дополнительные группы «Остуоруйа дойдута»

Статья на тему:

«Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности педагога ДОУ»

Составила: Пестерева Сардана Ивановна,

воспитатель средней группы

Квалификационная категория - первая

Якутск, 2017 г.

          Информатизация общего образования в нашей стране уже имеет свою историю и традиции. Компьютер активно входит в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей.

В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. Априори, что современное информационное пространство требует владения компьютером не только в начальной школе, но и в дошкольном детстве.

На сегодня информационные технологии значительно расширяют возможности родителей, педагогов и специалистов в сфере дошкольного обучения. Возможности использования современного компьютера позволяют наиболее полно и успешно реализовать развитие способностей ребенка. Информационные технологии обеспечивают личностно-ориентированный подход. Возможности компьютера позволяют увеличить объём предлагаемого для ознакомления материала. Кроме того, у дошкольников один и тот же программный материал должен повторяться многократно, и большое значение имеет многообразие форм подачи.

Способность компьютера воспроизводить информацию одновременно в виде текста, графического изображения, звука, речи, видео, запоминать и с огромной скоростью обрабатывать данные позволяет специалистам создавать для детей новые средства деятельности, которые принципиально отличаются от всех существующих игр и игрушек. Все это предъявляет качественно новые требования и к дошкольному воспитанию - первому звену непрерывного образования, одна из главных задач которого - заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка.

Интерактивные средства системы, отличные помощники в развитии детей:

 ∙ Помогают в развитии памяти, мышления, внимания, развитие личности, навыков учебной деятельности.

∙ предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;

 ∙ несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;

∙ движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;

 ∙ обладает стимулом познавательной активности детей;

 ∙ предоставляет возможность индивидуализации обучения;

 ∙ в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе;

∙ позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.

         Информационные технологии, это не только компьютеры но и их программное обеспечение. Под ИКТ подразумевается использование интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации.

Использование возможностей ИКТ в образовательном процессе способствует:

• активизации познавательной, творческой деятельности,

• достижению целей обучения и воспитания с помощью современных электронных учебных материалов;
• развитию навыков самообразования и самоконтроля;
• повышению уровня комфортности дошкольников;
• снижению дидактических затруднений у детей;
• повышению активности и инициативности, детей как во время НОД, так и в свободной деятельности
• приобретению навыков работы на компьютере.

И где же мы используем ИКТ в своей педагогической деятельности?

 1. При работе с родителями: презентация досугов, театрализованных представлений, детских праздников.

 2. При работе с детьми: это организация образовательной деятельности, просмотр мультимедиа, праздники, досуги, игры.

3.  При работе педагога: поиск, изучение новой информации; распространение педагогического опыта; создание персонального сайта, электронного портфолио,  повышение самообразования; подготовка к Образовательной Деятельности; мониторинг образовательного процесса.         Таким образом, использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса: педагоги получают возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет, повышается их социальный статус.

 Использование ИКТ в работе: оформление буклетов, визитных карточек группы, материалов по различным направлениям деятельности. Создание медиатек, которые представляют интерес не только для педагогов, но и для родителей: Создание электронной почты, ведение сайта ДОУ.

      Подводя итог сказанному, хочется отметить свою активность в данном направлении. Имею свой персональный сайт и электронное портфолио. Прохожу дистанционные курсы повышения квалификации. Принимаю активное участие в различных педагогических проектах, дистанционных конкурсах, викторинах и олимпиадах. Также являюсь победителем Международного конкурса «Лучший сайт педагога - 2017» в номинации «Проект и проектная деятельность». 

        Итак, использование ИКТ в детском саду позволяет развивать умение детей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

Информационные технологии – неотъемлемая часть нашей жизни. Разумно используя их в работе, мы можем выйти на современный уровень общения с детьми, родителями, педагогами - всеми участниками образовательного процесса. Спасибо за внимание!