Мастер-класс для педагогов: "Игры и упражнения по театрализованной деятельности в детском саду"
материал на тему

Дошкольное отделение №2

МКОУ «СОШ№1» г.п.Залукокоаже

Мастер - класс для педагогов по теме:

«Игры и упражнения по театрализованной деятельности в детском саду»

Провела воспитатель:

Бженикова Зульетта Хажмуратовна

2017 год.

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

СНЯТИЕ МЫШЕЧНОГО НАПРЯЖЕНИЯ

1. Дети двигаются свободно под весёлую музыку.

Задание: при прекращении музыки постройтесь в цепочку по диагонали.

2. Дети ходят вокруг обруча под музыку.

Задание: на акцент в музыке быстро запрыгнуть в обруч.

3. Дети стоят в кругу.

Задание: не перепутайте движение.

На слово «земля» - руки вниз.

«Вода» - руки перед собой.

«Воздух» - руки вверх.

«Огонь»- руками делаем фонарики.

4. Дети сидят в кругу. На счёт от одного до десяти все начинают пересаживаться по цвету волос, договорившись заранее: здесь – светлые, здесь – тёмные.
5. Дети стоят в кругу. На счёт от одного до семи они должны построиться в шеренгу по росту.

СКОРОГОВОРКИ НА РАЗВИТИЕ ДИКЦИИ

1. Книга книгой, а мозгами двигай.
2. Где щи, там нас не ищи.
3. Волки рыщут – пищу ищут.
4. Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. (Вопрос: кто где находится?)
5. В перелеске перепел перепёлку перепел.

РАЗВИТИЕ ИНТОНАЦИОННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

1. Исполнить песенку козы из сказки «Волк и семеро козлят» то от лица Козы, то от лица Волка:

Козлятушки, ребятушки, отомкнитеся, отворитеся,

Ваша мать пришла, молочка принесла.

2. Прочитать любое известное детское стихотворение, выполняя при этом задание:

- прочитай стихотворение, как будто  сильно мёрзнешь;

- прочитай стихотворение, как будто  заикаешься;

- прочитай стихотворение, как будто тебе очень страшно и т.д.

РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ,  МЫШЛЕНИЯ, ПАМЯТИ

Дети стоят в кругу, муз. руководитель  -  в  центре с мячом. Он поёт вопрос, затем кидает мяч любому ребёнку, который должен ответить, поймав мяч и вернув его назад.

Вопросы – ответы:

1. Кто сочиняет музыку? – Композитор
2. Как называется коллектив музыкантов? – Оркестр
3. Кто главный в оркестре?  - Дирижёр
4.  Кто играет на скрипке? – Скрипач
5. Как называется спектакль, где всё время поют? – Опера и т.д.

РАЗВИТИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ МИМИКИ

1. Пение любой известной песни по пиктограммам.
2. Изобразить мимикой и жестами:

1) Солёный чай.

2) Ем лимон.

3) Сердитый дедушка.

4) Лампочка погасла, зажглась

5. Встретили друга
6. Испугались забияку

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ПЕСЕННОГО ТВОРЧЕСТВА

1. Пропеть своё имя и фамилию
2. Пропеть свой адрес
3. Пропеть имя мамы и папы

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Изобразить деревянных и тряпичных кукол.
2. Изобразить цветочек
3. Изобразить деревянных солдатиков
4. Изобразить роботов
5. Изобразить бабочек и т.д.

ТЕАТРАЛЬНЫЕ ЭТЮДЫ

1. Представить себя собачкой в будке.

« Серьёзная собачка. Кто-то идёт, надо предупредить.» И т.д.

2. Представить себя старенькой бабушкой, ищущей своего пропавшего котёнка. (По ходу можно дополнять образ бабушки).
3. Представить себя полным, лысым мужчиной, уронившим свои документы. (По ходу можно дополнять образ мужчины) и т.д.