Педсовет. "Формы организации работы по ознакомлению дошкольников с достопримечательностями родного города".
методическая разработка на тему
Предварительный просмотр:
Формы организации работы по ознакомлению дошкольников с достопримечательностями родного города
Краеведение для дошкольников
Еще в позапрошлом веке выдающийся деятель в области дошкольного образования А.С.Симонович – организатор первого детского сада в России, в своей книге писала: «Собственно краеведение начинается в детском садике. Это ряд систематических бесед, наблюдений, прогулок, предварительно хорошо обдуманных воспитателем, которые приводят к сознательному ознакомлению с родиной и готовят ребенка к дальнейшему пониманию живой и неживой природы, а также географии, экологии и др. ».
Знакомство с родным городом в разных видах деятельности
Знакомство дошкольников с родным городом и родной страной - процесс длительный и сложный. Он не может проходить от случая к случаю, здесь необходим систематический подход.
Краеведческие знания интегрируются в образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности: игровую, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, продуктивную, музыкально-художественную.
Создание условий
Организация условий для постоянного пополнения знаний о родном городе и его достопримечательностях занимает особое место в педагогической процессе. Наличие соответствующей культурно-образовательной среды является непременным условием организации краеведческой работы.
Развивающая среда
Формируют развивающую среду дошкольного учреждения тематические уголки, выставки семейного и детского творчества, фотовыставки, методическая библиотека, библиотека научно-популярной литературы, дидактических пособий, наглядного материала.
Патриотические уголки в группах
Примерный перечень материалов для наполнения патриотического уголка:
- официальная символика страны и родного города;
- карта города;
- альбомы с фотографиями достопримечательностей;
- макеты;
- фотографии, сделанные родителями;
- дидактические игры и пособия;
- детские поделки и рисунки.
Оснащение уголка зависит от возраста детей в группе. Меняют материал в патриотическом уголке по мере необходимости (знакомство с новой темой, праздники и т. п.)
Литература в книжном уголке
Интерес к литературе формируется у детей гораздо раньше, чем они научатся читать. Существенную роль в развитии этого интереса играет уголок книги. Это особое, специально выделенное место в групповой комнате, где ребенок может самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть, ее.
Разнообразие детских книг, посвященных природе, достопримечательностям, истории городов России, позволяет создавать такие уголки в группах разного возраста. Малыши могут с увлечение рассматривать иллюстрации, а дети среднего и старшего дошкольного возраста узнают на картинках знакомые места, обогащают свои знания дополнительными подробностями.
Непосредственная образовательная деятельность
Основной формой нравственно-патриотического воспитания детей являются тематические занятия.
При этом неоднократное обращение к одной и той же теме лишь способствует развитию у детей внимания и длительному сохранению интереса к ней.
Знакомиться с достопримечательностями родного города можно не только на занятиях по познавательной деятельности или развитию речи, но и на занятиях по художественному творчеству, физкультурных и музыкальных.
Коммуникация
Беседы о родном городе помогают формировать у детей первичные представления о нем, стимулировать интерес к изучению его истории, знакомству с достопримечательностями.
Педагог рассказывает детям об интересных местах, показывает иллюстрации. Дети, в свою очередь, рассказывают о том, где побывали вместе с родителями, узнают на картинках знакомые объекты, вспоминают их названия, делятся впечатлениями.
Примерные темы для бесед о Москве и ее достопримечательностях: «Москва — столица России», «Московский Кремль», «Мое любимое место в Москве», «Мы идем в театр (цирк, зоопарк)».
Художественное творчество
Вызвать интерес, чувство восхищения и гордости красотой родного города помогут живописные произведения с изображением его исторических мест.
На занятиях по художественному творчеству дети учатся изображать достопримечательности, передавать в работе их архитектурные особенности, форму, цвет, а также свои впечатления в разных видах изобразительной деятельности.
Возможные темы: «Башни Кремля» (аппликация, средний и старший возраст), «Моя улица», «Мое любимое место в Москве» (рисование, старший возраст), «Салют над Москвой» (пластилинография, средний и младший возраст)? Вечный огонь» (пластилинография, Старший возраст).
Образцы работ на экране
Дидактические игры
Дидактические игры имеют большое значение для развития внимания, мышления, памяти, других мыслительных процессов. Проводятся они в легкой и непринужденной форме, но все носят обучающий характер.
Знакомясь с городскими достопримечательностями, можно использовать целый комплекс игр для разных возрастных групп:
«Угадай по описанию», «Найди и покажи», «Что изменилось?», «Что перепутал художник?», «Четвертый лишний», «Собери картинку» и т. п.
Игра «Четвертый лишний» (на экране 4 картинки, на трех изображены достопримечательности Москвы, на четвертой — другого города России).
Культурно-досуговая деятельность
Важным показательным моментом в воспитании патриотизма является культурно-досуговая деятельность. Детям приносит радость не только сам праздник, но и подготовка к нему, в ходе которой они знакомятся с историей, культурой, традициями, достопримечательностями города.
Примеры досугов, посвященных Москве:
Физкультурный досуг «Богатыри московские» (средний и старший возраст);
Викторина «Что мы знаем о Москве» (старший возраст);
Музыкально-поэтический фестиваль «Моя Москва» (средний и старший возраст).
Целевые прогулки и экскурсии
Фотографии детей на фоне достопримечательностей, предоставленные родителями
Познавательно-исследовательская деятельность
Воспитание любви к родному городу должно идти через практическое применение знаний о нем.
Путешествие по городу (реальное или виртуальное) помогает закрепить и расширить знания об известных достопримечательностях, познакомиться с новыми объектами, узнать об их назначении. Поиск информации в книгах, фильмах, стихах, песнях, музейных экспозициях увлекает и объединяет общими целями педагогов, детей и родителей.
Накопленному в процессе познавательно-исследовательской деятельности опыту необходимо найти практическое применение. Это может быть выставка, мини-музей, газета или книга. Одним из значительных продуктов познавательно-исследовательской деятельности является проект.
Презентация одного из проектов по данной теме.
5
555
4ссссдл
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "Ознакомление дошкольников с историей родного города, как средство патриотического воспитания"
У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось д...
Ознакомление дошкольников с профессиями родного города
Из бесед с бывшими выпускниками, с их родителями, проанализировав свои многолетние наблюдения и прочитав литературу об ознакомлении детей с трудом взрослых, с профессиями людей я пришла к мнению, что ...
Ознакомление дошкольников с историей родного города
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо зн...
Люблю тебя, Воронеж за дела твои. Использование игровых технологий при ознакомлении дошкольников с достопримечательностями родного края.
Мастер-класс по нравственно патриотическому воспитанию с использованием дидактических игр...
"Комплексно-тематический план по ознакомлению дошкольников с транспортом родного города как элемент основной общеобразовательной программы дошкольного образования"
Край - место, где мы живем, - Страна или часть страны, область, губерния. "Наш край" часть страны, где проживаем мы с вами. Самарскую область легко найти на карте России по неповторимой излу...
Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе. Тема: Достопримечательности родного города.
Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе «Пчелки» (18.01-22.01)Тема: «Достопримечательности родного города»Цель: : познакомить детей с главным г...
Рекомендации по ознакомлению дошкольников с историей родного города
Знакомство с родным городом следует начать с внимательного изучения своего ближайшего окружения. Воспитанники нашего детского сада - жители Фрунзенского района. Фрунзенский район имеет свою историю...