Родительское собрание на тему «Возрастные особенности детей 5-6 лет».
материал (старшая группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна

«Центр развития ребенка - детский сад «Жемчужинка»

Родительское собрание на тему

«Возрастные особенности детей 5-6 лет».

Подготовила: воспитатель                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Гапоненко Е.А.

слайд 1

ПЛАН:

1. Приветствие, сообщение темы родительского собрания.
2. Лекция «Возрастные особенности детей 5 – 6 лет»
3. Выступление психолога  - Медведевой Е.М.
4. Выступление педагога – Пересторониной Л.И.
5. Выступление педагога  - Артамоновой Н.Е.
6. Творческая игра «Какой он – мой ребёнок?»
7. Награждение грамотами и благодарностями.
8. Показ презентации «Наша жизнь в детском саду»
9. Разное.

Оборудование: листы бумаги, карандаши.

Ход встречи

Ведущий: «Добрый день, уважаемые родители! Тема нашего родительского собрания «Возрастные особенности детей 5-6 лет» слайд 2.

Повестка родительского собрания следующая: слайд 3

1.  Тема собрания «Возрастные особенности детей 5-6 лет»
2. Выступление педагога – психолога Медведевой Е.М.
3. Выступление педагога дополнительного образования по развитию речи и обучению грамоте – Пересторониной Л.И.
4. Выступление педагога дополнительного образования по формированию элементарных математических представлений – Артамоновой Н.Е.
5. Показ презентации «Наша жизнь в детском саду»
6. Разное.

Ну а сейчас мы предлагаем поприветствовать друг друга.

1.Приветствие

Все участники встают  в круг, чтобы поздороваться и поприветствовать друг друга. Каждый участник здоровается, называет своё имя и на первую букву своего имени называет какое-либо качество, присуще ему. Например: Наталья – надежная, Светлана – смешливая и т.д.

2. Теоритический материал

Слайд 4

Возраст 5 – 6 лет, старший дошкольный возраст, является очень важным в развитии познавательной, интелектуальной и личностной сферы ребенка. Именно в этот период в ребенке закладываются многие личностные аспекты, формируются основные черты характера ребенка, «Я» - позиция. Уже сейчас можно сделать предпосылки, каким будет ребенок в будущем.

 В 5- 6 лет ребенок как губка впитывает всю познавательную информацию. Научно доказано, что в этом возрасте человек запоминает столько материала, сколько он не запомнит потом никогда в жизни. В этом возрасте ребенку интересно все, что связано с окружающим миром, расширяется его кругозор. В этом возрасте не следует отвечать на вопросы ребенка односложно – «да» или «нет», отвечайте развернуто, спрашивайте его мнение, заставляйте думать и рассуждать. Как мы видим, детей волнуют важнейшие вопросы жизни. Им очень нужен собеседник, с которым они могли бы обсудить волнующие их темы. Но это должно происходить в спокойной обстановке и индивидуально. Выделяйте свободное время для того, чтобы выслушать своего ребенка, поговорить с ним «о жизни», выяснить, какие проблемы волнуют его. слайд 5

- А сейчас более подробно о возрастных особенностях детей 5 – 6 лет, нам расскажет наш психолог – Медведева Елена Михайловна.

3. Выступление педагога - психолога

Мы уже на протяжении года находимся рядом с нашими детьми, делим с ними все достижения и невезения, помогаем им.

- А сейчас предлагаем послушать, чего же достигли наши ребята. Давайте послушаем – педагога дополнительного образования по развитию речи – Пересторонину Любовь Иннокентьевну.

4. Выступление ПДО по обучению грамоте и развитии речи

ПДО ФЭМП – Артамонову Наталью Евгеньевну.

5. Выступление ПДО по формированию элементарных математических представлений

- Спасибо большое нашим педагогам. хочется добавить что в соответствии с новым федеральным стандартом, мы не учим детей а формируем предпосылки к учебной деятельности. слайд 6 

6. Творческая игра «Какой он – мой ребёнок?»

 Ведущий: «Ребёнок – это солнышко, ребёнок – это ветер, ребёнок – это главное, что есть у нас на свете». В заключение нашей встречи, предлагаем следующее задание»

«Какой он мой ребенок».

1. Обвести контур руки на листе бумаги.

2. На изображении каждого пальца написать по букве имени своего ребёнка (Если имя длинное, то можно использовать уменьшительно-ласкательную форму или обвести вторую руку).

3. Расшифровать буквы, написать лучшие качества характера своего ребёнка, начинающиеся на эту букву.

4. В центре ладони изобразить символ, кем ребёнок является в семье.

После выполнения задания предлагается поделиться впечатлениями, рассказать о своей работе.

слайд 7

В заключении хотелось бы отметить: что семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели. Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.

Сейчас переходим к самому приятному – награждению. В течение года, наши дети участвовали в разных конкурсах, и мы хотим поблагодарить вас за участие в них. Работы были очень удивительные, необычные. Очень порадовало такое массовое участие.

7. Награждение

- Вашему внимания представляем фильм «Наша жизнь в группе «Непоседы»

8. Показ презентации