"Методические рекомендации по применению форм и методов преодоления сложных педагогических ситуаций в семейном воспитании дошкольников".
статья на тему

Методические рекомендации по применению форм и методов преодоления сложных педагогических ситуаций в семейном воспитании дошкольников.

Подготовила: Симонова М.Л.

Наши дети так быстро растут и меняются. Так хочется, чтобы они еще немного побыли маленькими.

Как нам за ними поспеть? Как сохранить авторитет и не испортить отношения?

Возраст наших детей является одним из самых ответственных в жизни ребенка и его родителей. Социальная ситуация развития – это особое положение ребенка в системе принятых в данном обществе отношений.

Ведущая деятельность – эта та деятельность, которая определяет возникновение основных изменений в психическом развитии ребенка на каждом отдельном этапе. У дошкольников такой деятельностью является игровая, но кроме этого важное место занимает общение. Именно в процессе общения со сверстниками происходит становление нового уровня самосознания ребенка, формируются навыки социального взаимодействия, умение подчиняться и в тоже время отстаивать свои права. Кроме того, общение является очень важным информационным каналом. Мы можем наблюдать изменения в его характере и во взаимоотношении с окружающими людьми и сверстниками.

Развитие дошкольника – это начало поиска себя, своего уникального «Я». Это путь становления индивидуальности. Этот период почти всегда бывает болезненным, это время проблем между детьми и родителями.

Поддержка семьи вашему ребенку сейчас очень важна. Ему как никогда нужны ваше тепло и забота, понимание и доверие.

Типичная ошибка родителей. Многие мамы и папы, памятуя о том, как еще некоторое время назад их «медвежоночек» был плюшевым и послушным, пытаются вернуть былую идиллию, сажая ослушника на «короткий поводок».

Универсальные советы на каждый день. Самая главная ошибка родителей (и, к сожалению, самая типичная) – усматривать в «недопустимом» поведении повзрослевших чад исключительно злой умысел. Крайне вредное заблуждение!

Поэтому:

– Помните, что дурные поступки не всегда являются отражением внутреннего мира ребенка.

– Сопереживайте, не высмеивайте и не отталкивайте в минуты откровенности.

– Старайтесь проводить время вместе. Только не сидите, молча у телевизора, а займитесь интересным ему делом. Например, сделайте какую-нибудь поделку или почитайте любимую книгу.

– Не вмешивайтесь в занятия, с которыми он справляется и без вас, не навязывайте свое мнение по любому вопросу, не критикуйте.

– Помогайте, когда он просит вас об этом.

– Поддерживайте даже самые ничтожные успехи во всем.

– Делитесь своими чувствами.

– Разрешайте конфликты мирным путем. Не давайте волю слезам, крикам, угрозам.

– Чаще используйте приветливые фразы. Например: Мне хорошо с тобой, Я рада тебя видеть, Мне нравится, как ты..., Я по тебе соскучилась, Давай (посидим, поделаем...) вместе, Ты, конечно, справишься, Как хорошо, что ты у нас есть...

– Обнимайтесь! Не менее четырех, а лучше восьми раз в день.

- Возьмите за правило, ложась спать, мысленно отмечайте ошибки в общении с ребенком, старайтесь спрогнозировать его поведение.

Такая предсказуемость поможет спокойному и доброжелательному общению. Тогда, став взрослым человеком, он не потеряет уверенности в том, что лучшие друзья – это родители. Ведь именно они в трудную минуту поддержали, смогли понять и принять.

Наградой вам будут доверие, уважение и любовь. А это так важно…

Список использованной литературы

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.- М., Просвещение, 2002.

2. Вершиловский С.К., Махлин М.П. Что важно знать педагогу о семье школьника.// Воспитание школьников, № 2, 2013.

3. Воспитание детей в семье.// Рекомендательный библиографический указатель.- М., Педагогика, 2005.

4. Верницкая Н.Н. Индивидуальная работа с учащимися.- Минск, 2011.