Основная документация старшего воспитателя: требования к её оформлению и ведению.
методическая разработка на тему
Перечень документов регламентирующих и фиксирующих работу старшего воспитателя дошкольного учреждения. Документация - это его лицо, отражающее систему и содержание работы, его профессиональный уровень, деловые и личностные качества. Аккуратное ведение рабочей документации старшего воспитателя усиливает его профессиональную успешность.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 100.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Вишенка» с.Красное»
Симферопольского района Республики Крым
ТЕМА: ОСНОВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ: ТРЕБОВАНИЯ К ЕЁ ОФОРМЛЕНИЮ И ВЕДЕНИЮ.
старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Вишенка»
с. Красное»
Дубина Виктория Александровна
Основная документация старшего воспитателя: требования к её оформлению и ведению.
старший воспитатель МБДОУ
«Детский сад «Вишенка» с. Красное» Дубина В.А.
Старший воспитатель в дошкольном учреждении является ключевой фигурой, обеспечивающей качество образовательного процесса. Функции старшего воспитателя широки и многогранны. Для того чтобы их реализовать сам специалист должен обладать огромным багажом знаний в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания, обладать навыками организаторской работы, коммуникативными навыками. И, в первую очередь, должен четко знать, какие требования предъявляются к нему. Немаловажное место в этом занимают требования к ведению старшим воспитателем его собственной документации.
Документация - это его лицо, отражающее систему и содержание работы, его профессиональный уровень, деловые и личностные качества. Аккуратное ведение рабочей документации старшего воспитателя усиливает его профессиональную успешность.
Перечень документов регламентирующих и фиксирующих работу старшего воспитателя дошкольного учреждения определяется, в первую очередь исходя из функций, которые выполняет старший воспитатель, его должностных обязанностей, направления деятельности, специфики учреждения, требований администрации.
Основная документация старшего воспитателя должна соответствовать номенклатуре дел старшего воспитателя утвержденной руководителем учреждения.
В МБДОУ «Детский сад «Вишенка» с. Красное», документация старшего воспитателя ведется в соответствии с номенклатурой дел, утвержденной заведующим ДОУ.
Слайд 2
Документация разделена на блоки:
- Блок: «Нормативно-правовая документация документация»
- Блок: Основная методическая документация
- Блок: «Научно-методическое обеспечение воспитательно - образовательного процесса
- Блок: «Работа с кадрами»
- Блок: «Контроль и руководство»
- Блок: «Взаимодействие с семьями воспитанников, спонсорами, общественностью»
- Блок: «Преемственность в работе детского сада и школы»
Слайд 3, 4, 5
Блок 1 «Нормативно – правовая документация
Федеральные документы
-Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
-Федеральный закон от 29.12.2010 №436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
-Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;
-Указ Президента РФ от 07.05.2012 №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»;
-Указ Президента РФ от 07.05.2012 №606 «О мерах по реализации демографической политики Российской Федерации»;
-Указ Президента РФ от 01.06.2012 №761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы»;
-Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 года № 2620-р «Об утверждении плана мероприятий («Дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»;
-Распоряжение Правительства РФ от 22 ноября 2012 года № 2148-р «Об утверждении Государственной программы «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы»;
-Федеральный закон от 24 июля 1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155;
- «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13»;
- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессионального стандарта
«Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
-Письмо Минздравсоцразвития РФ от 29.06.2010 №01/9618-0-32 «О рекомендациях об организации семейных воспитательных групп»;
-Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.09.2012 №08-406 «Об организации семейных дошкольных групп в качестве структурных подразделений ДОУ»;
-Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.11.2013 №08-1888 «О направлении рекомендаций».
Региональные документы
- Закон Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым»;
- «Рекомендации по разработке основной образовательной программы дошкольного образования» управления надзора и контроля в сфере образования Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым. - «Методические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях» управления надзора и контроля в сфере образования Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым.
Локальные акты ДОУ
- Положение о педагогическом совете
- Положение о педагогическом часе
- Положение о контроле в ДОУ
- Положение о родительском комитете
- Положение о введении документации в ДОУ
- Положение о годовом плане
- Положение о мониторинговом исследовании
- Положение о работе с семьями воспитанников и др.
- Должностная инструкция старшего воспитателя
- Номенклатура дел старшего воспитателя
Слайд 6, 7, 8, 9
Блок 2 Основная методическая документация старшего воспитателя
(Приложение 1)
1. Годовой план работы дошкольного учреждения.
2. План работы старшего воспитателя ДОУ (на год, на месяц) (таб. №1)
( Разделы плана: работа с кадрами, организационно – педагогические мероприятия, изучение состояния педагогического процесса, работа в методическом кабинете)
3. Циклограмма деятельности старшего воспитателя ДОУ. (таб. №2)
(дни недели, недели месяца, временные отрезки, направления деятельности)
4. Книга протоколов педагогических советов ДОУ.
Протоколы педагогических советов относятся к документации старшего воспитателя детского сада и подписываются секретарем и Председателем . Книга протоколов педсоветов должна быть прошита, прошнурована и пронумерована. Секретарь выбирается общим голосованием на 1 год и утверждается приказом заведующего. Протоколы ведутся по форме, которая прописана в Положении о педагогическом совете.
5. Журнал протоколов семинаров, семинаров-практикумов (таб. №3)
слайд 10, 11
Протокол представляет особый вид документа, в котором подробно или кратко содержится запись хода обсуждения вопросов и принятия решений на собраниях, конференциях, заседаниях1 . Протокол является официальным документом, на основании которого руководство вправе требовать от сотрудников выполнения порученных им заданий.
Основная часть текста протокола по каждому вопросу повестки дня строится по схеме: СЛУШАЛИ... ВЫСТУПИЛИ... ПОСТАНОВИЛИ (РЕШИЛИ)...
В разделе "СЛУШАЛИ" в кратких протоколах указываются фамилия выступавшего (докладчика) и тема его выступления. В полной форме протокола приводятся фамилия и инициалы докладчика, содержание его доклада (сообщения, информации, отчета). Если текст доклада представлен докладчиком в письменном виде, допускается после указания темы выступления делать отметку: "текст доклада прилагается".
В разделе "ВЫСТУПИЛИ" в кратких протоколах указываются только фамилии лиц, выступивших в обсуждении, в полных протоколах фиксируются также их выступления, включая вопросы к докладчику. При необходимости после фамилии выступившего указывается его должность.
В разделе "ПОСТАНОВИЛИ (РЕШИЛИ)" записывается принятое решение, которое формулируется кратко, точно, лаконично во избежание двоякого толкования. Наряду с решением указываются количество голосов, поданных "за", "против", "воздержавшихся", а также список лиц, не участвовавших в голосовании.
Решение может содержать один или несколько пунктов, они располагаются по значимости, каждый из них нумеруется.
Перед словом "СЛУШАЛИ" проставляется номер в соответствии с повесткой дня. Слова "СЛУШАЛИ", "ВЫСТУПИЛИ", "ПОСТАНОВИЛИ (РЕШИЛИ)" печатают от левого поля прописными буквами и заканчивают двоеточием. Текст разделов "СЛУШАЛИ", "ВЫСТУПИЛИ", "ПОСТАНОВИЛИ (РЕШИЛИ)" печатается через 1,5 межстрочный интервал с красной строки. Каждую фамилию и инициалы выступающих печатают с новой строки в именительном падеже, запись выступления отделяют от фамилии дефисом.
6. Журнал протоколов педагогических часов
7. Журнал протоколов методических часов
8. Журнал учета консультаций (таблица № 4 )
9. Журнал выдачи методической литературы и пособий.
10. Журнал поступления и учета методической литературы.
Слайд 12, 13
Блок 3 Научно-методическое обеспечение воспитательно - образовательного процесса
Методическая работа с педагогическими кадрами в дошкольной организации выступает как средство научного управления целостным педагогическим процессом, повышения профессиональной квалификации воспитателей и развития их творческой активности. Организатором, координатором методической работы в ДОУ является старший воспитатель.
- Основная образовательная Программа ДОУ согласно ФГОС
- Программа Развития ДОУ
- Учебный план работы ДОУ
- Образовательные и учебные программы, разработанные специалистами МБДОУ
- Рабочие программы педагогов ДОУ
- План методической работы на месяц (в соответствии с годовым планом ДО) слайд 14
Старший воспитатель разрабатывает месячный план, в котором отражаются основные воспитательно-образовательные мероприятия педагогического коллектива по разделам: «Контроль и руководство», «Работа с кадрами», «Методическая работа», «Физкультурно-оздоровительная работа с детьми», «Мероприятия по охране жизни и безопасности детей», «Утренники и развлечения», «Работа с родителями», «Взаимосвязь со школой», «Хозяйственно-административная работа». В каждом разделе указывается мероприятие, запланированное в этом месяце (консультация, выставка, кукольный театр, день здоровья и т. д.), указывается дата проведения, назначаются ответственные. Всех педагоги знакомят с месячным планом а методической оперативке. План методической работы на месяц утверждается заведующим ДОУ. Это позволяет своевременно и качественно выполнить запланированный объем работы.
- План работы с молодыми специалистами
- Работа творческой группы ( в годовом плане)
Творческая группа состоит из опытных педагогов, которые разрабатывают положения конкурсов, смотров, организуют различные мероприятия, являются образцами передовой мысли. В документации содержится положение о творческой группе, документы разработок, аналитических листов по проверкам, смотрам и конкурсам.
- Конспекты открытых занятий и режимных моментов.
- Перспективные планы, конспекты, разработки в помощь воспитателям по всем разделам программы воспитания и обучения дошкольников.
- Передовой педагогический опыт работы по разделам.
- Расписание НОД во всех возрастных группах.
- Расписание дополнительных образовательных услуг.
- Режимы дня (теплый, холодный период)
- Документы об организации летней оздоровительной работы (методические рекомендации, план работы, режим работы, акты и др.)
- Протоколы групповых родительских собраний
- Документы по аттестации педагогических работников МБДОУ (Положение об аттестации, журналы регистрации заявлений и представлений)
Документы по аттестации педагогических работников: план работы с аттестуемыми педагогами (в годовом плане); график посещения занятий аттестуемых педагогов; заявления аттестуемых педагогов; график аттестации педагогов на 5 лет; банк данных аттестуемых педагогов; протоколы заседаний аттестационной комиссии
Блок 4: «Работа с кадрами» (Приложение №3)
Слайд 15, 16, 17
1. Циклограмма работы специалистов ДОУ.
2. Сведения о педагогических кадрах, учет методической активности. (таб. №1)
3. План повышения теоретического уровня и деловой квалификации педагогов
4. Циклограмма участия педагогов в межкурсовой период в методических объединениях района и ДОУ (в годовом плане) (таб.№ 5)
5. План работы «Школа молодого воспитателя» или «Школа наставничества»
Методическая работа должна носить опережающий характер и обеспечивать развитие всего воспитательно-образовательного процесса в соответствии с новыми достижениями педагогической и психологической науки. С этой целью организуется «Школа наставничества» или «Школа молодого воспитателя». Документация включает положение о наставничестве; план работы с молодыми педагогами (консультации, беседы, показ открытых мероприятий, развлечений, конкурс поделок, выставок и т. д.); карты взаимопосещений занятий (наставник наблюдает за работой молодого специалиста, молодой специалист наблюдает за работой наставника); анкетирование, тестирование начинающих педагогов; сравнительную шкалу профессиональных умений педагогов.
6. Карты наблюдений за работой педагогов.
7. Диагностика педагогических кадров.
8. Сведения о самообразовании педагогов. (в годовом плане) (таб.№4)
9. Портфолио педагогов.
Слайд 18, 19
Блок: «Контроль и руководство
Контроль и руководство – это план мероприятий по контролю за качеством образовательного и воспитательного процесса. На каждый учебный месяц выбирается область контроля (воспитательная или образовательная) для заведующего и старшего воспитателя. Это может быть учебный вид деятельности, трудовая деятельность, изобразительная деятельность, закаливание, прогулка и т. д. Рационально одному из руководителей взять на контроль образовательную область, другому – воспитательную. Намечается объект контроля – конкретные возрастные группы или конкретные педагоги. Можно запланировать сравнительный контроль между двумя группами с детьми одного возраста. Контроль проводится методом наблюдения. Все данные записываются в карту контроля, делается анализ, выявляются западающие зоны. С результатами контроля знакомят педагогов, выявляют причины слабой стороны, рекомендуют пути их устранения.
Перечень документации:
1. План-график контроля на год (Приложение №4)
2. Материалы контроля:
> Тематического
> Оперативного
> Фронтального
> Медико-педагогический
3. Карты контроля
> Результаты контроля (аналитические справки по результатам контроля, докладные, служебные записки)
4. Педагогическая диагностика
Результаты качества образования детей отслеживаются через мониторинги знаний, умений, навыков дошкольников, в соответствие с Положением о проведении педагогической диагностики и на основании приказа заведующего ДОУ. По каждой образовательной области на всех детей группы на начало, и конец учебного года делается анализ усвоения знаний. Выявляются западающие зоны по образовательным областям и их причины, разрабатываются пути устранения.
> Диагностические карты по разделам программы;
> Итоги диагностики воспитанников за отчетный период
Слайд 20
Блок 5: «Взаимодействие с семьями воспитанников, спонсорами, общественностью»
1. План работы с семьями воспитанников на год.
2. План работы с социальными партнерами ДОУ, общественностью.
3. Мониторинг семей воспитанников.
4. План работы с неблагополучной семьей (при наличии таковых)
5. Формы взаимодействия ДОУ с семьей (материалы по организации общих родительских собраний, лекций, бесед с родителями, других форм работы.)
6. Методические рекомендации проведения родительских собраний.
7. Рекомендации для родителей по вопросам воспитания детей.
Слайд 21
Блок 6 : «Преемственность в работе детского сада и школы»
- Договор о сотрудничестве между детским садом и школой.
- Положение о взаимодействии со школой.
3. План проведения совместных мероприятий ДОУ и школы. (в годовом плане)
4. Преемственность в работе детского сада и школы ( материалы для проведения совместных мероприятий).
5. Достижение целевых ориентиров детьми поступающих в школу
( мониторинг достижений выпускников)
Заключение.
Кому неизвестно неприятное чувство, когда в троллейбусе внезапно (всегда внезапно!) возникает контролер: «Билетики на проезд предъявите, пожалуйста!»
Звучит это «Предъявите билетики» всегда с некоторым злорадством. А слово «пожалуйста» лишь подчеркивает, что граждан собираются вежливо «замочить». Есть у тебя билет или нет, значения не имеет. На коже неизменно появляются мурашки, и ты чувствуешь себя потенциальным преступником.
Куда как приятнее, если троллейбус обслуживает кондуктор. Его «Билетики на проезд приобретаем!» почему-то вызывает чувство благодарности. Контролер своим существованием помогает избежать не очень приятной дилеммы «Платить или не платить?» и освобождает от унизительного страха проверки.
Что больше напоминает сообщение старшего воспитателя детского сада «Сегодня я иду к вам на занятие!» — реплику контролера или реплику кондуктора? Все зависит от множества нюансов. Старший воспитатель в детском саду обладает реальной властью, потому что может «судить» воспитателя. Однако смысл его должности и ее исходное значение вовсе не в этом. Он «старший» именно потому, что обладает (или должен обладать) большими знаниями по методике, имеет специально выделенное время для знакомства с новыми идеями, с новыми формами работы. Он должен не только и не столько контролировать и проверять, сколько помогать воспитателю в работе. Причем так, чтобы педагоги с удовольствием приобретали у него «билетики на проезд».
Главная цель деятельности старшего воспитателя — придать личностно-ориентированный характер взаимодействия между старшим воспитателем и педагогами групп детского сада.
Приложение 1
Примерный план работы старшего воспитателя на 2017-2018 уч.год (таб.№1)
Месяц | Содержание методической работы | Дата выполнения |
СЕНТЯБРЬ | Работа с кадрами: 1.Педсовет № 1 Основные направления деятельности ДОУ на 2017/18 уч.год. 1.1.Анализ летней оздоровительной работы МБДОУ 1.2.Принятие: - годового плана на 2016 – 2017у.г.; - изменения в планировании образовательного процесса; - расписания НОД; 1.3.Документальное сопровождение преобразований образовательной среды (паспортизация групп, кабинетов) 1.4.Итоги смотра-конкурса «Готовность групп к новому учебному году» 2.Тематический контроль. Готовность развивающей среды групп и документации к работе в учебном году. Все группы 3.Проведение аттестации на соответствие занимаемой должности: Воспитатель воспитатель Предварительная работа :
4 Семинар «Формирование семейных ценностей у дошкольников, сохранение и укрепление здоровья детей их физического развития через совместную деятельность с семьями воспитанников. 5.Консультация: «Что такое пас паспорт группы и как его правильно оформить» | |
Организационно-педагогические мероприятия: 1. Проведение Дня знаний – 1 сентября; 2.Составление и уточнение расписания непосредственно образовательной деятельности. 3.Смотр-конкурс «Готовность групп к новому учебному году» | ||
Изучение состояния учебно-воспитательного процесса: 1. Проверка качества оформления документации; 2. Организация работы в адаптационный период в ясельной группе. 3. Подбор методик, схем, графиков для эффективной организации мониторинга усвоения программы детьми. 4. Совещание по подготовке аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности. 5.Текущий контроль: Проверка планов воспитательно-образовательной работы воспитателей | ||
| Работа в методическом кабинете: 1. Подготовка диагностических карт для проведения мониторинга 2. Подбор и изучение нормативной документации и литературы по ФГОС и новой образовательной программе 3. Разработать и утвердить положения о смотрах-конкурсах внутри ДОУ | |
ОКТЯБРЬ | Работа с кадрами: 1. Организация работы творческой группы по разработке мониторинга усвоения детьми образовательной программы Цель: создание системы мониторинга уровня освоения ОП 2.Консультация: «Обзор парциальных программ. Система планирования работы по реализации задач парциальных программ» | |
Организационно-педагогические мероприятия: 1.Анализ осенних праздников 2.Смотр-конкурс «Осенняя фантазия» -конкурс поделок 4. Организация выставки детских работ и рисунков «Осенняя ярмарка» 5. Общее родительское собрание. - Устав МБДОУ - основной документ, регламентирующий отношения всех участников воспитательно-образовательного процесса. - Знакомство с направлениями работы МБДОУ на новый учебный год. | ||
Изучения состояния учебно-воспитательного процесса: 1 Проверка документации. Табели посещаемости сведения о детях и родителях. Цель: Координация действия сотрудников по реализации личностно – ориентированного подхода в воспитании детей 2 Проведение ежемесячного мониторингового контроля за организацией педагогического процесса | ||
| Работа в методическом кабинете: 1. Оформление выставки новинок педагогической литературы в соответствии с ФГОС. 2. Консультативная работа с педагогами по запросам | |
НОЯБРЬ | Работа с кадрами: 1.Семинар «Познавательно-исследовательская деятельность детей в детском саду» 2. Консультация «Детское экспериментирование — одна из ведущих деятельностей дошкольника» | |
Организационно-педагогические мероприятия: 1 Открытые просмотры: Образовательная деятельность в режиме дня по физическому развитию (утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна) 2. Персональный контроль: подготовка к проведению НОД | ||
| Изучение состояния учебно-воспитательного процесса:
Цель: контроль за планированием 2. Проведение ежемесячного мониторингового контроля за организацией педагогического процесса | |
ДЕКАБРЬ | Работа с кадрами: 1. Консультация «Познавательно-речевое развитие дошкольников» 2.Проведение мониторинга усвоения детьми ОП. Построение индивидуальных образовательных маршрутов | |
Организационно-педагогические мероприятия: 1. Тематический праздник «Новогодняя ёлка» 2..Конкурс поделок «Новогодняя игрушка» | ||
Изучения состояния учебно-воспитательного процесса: 1. Просмотр НОД по познавательно-исследовательской деятельности | ||
| Работа в методическом кабинете: 11.Корректировка годового плана 3. | |
ЯНВАРЬ | Работа с кадрами: 1.Совет педагогов № 2 «Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования» 2.1.Познавательное развитие по ФГОС в ДОУ. Развитие познавательной деятельности 2.2.Аналитическая справка по результатам тематического контроля«Эффективность воспитательно-образовательной работы по организации познавательно-исследовательской деятельности» 2.3. Деловая игра «Конкурс Смекалистых» 2.4.Обмен опытом «Уголок экспериментирования в группе» 2.Тематический контроль к педсовету«Эффективность воспитательно-образовательной работы по организации познавательно-исследовательской деятельности» 3.Консультация «Создание и методическое обеспечение Мини-музея в группе» | |
Организационно-педагогические мероприятия: 1.Организация выставки детских работ и рисунков: «Зимняя сказка» 2.Проведение зимнего спортивного праздника | ||
Изучение состояния учебно-воспитательного процесса: 1. Проведение ежемесячного мониторингового контроля за организацией педагогического процесса | ||
Работа в методическом кабинете: 1. Мониторинг профессиональных затруднений педагогов. 2Обработка результатов мониторинга качества образовательного процесса | ||
ФЕВРАЛЬ | 1. Консультация «Оформление интерьеров и предметно-развивающей среды ДОУ» 2.Семинар «Предметно-пространственная развивающая среда ДОУ в соответствии ФГОС» | |
Организационно-педагогические мероприятия: 1. Подготовка и проведение праздника, посвящённого Дню защитника отечества. 2.Конкурс зимних построек «Зимняя сказка» | ||
Изучение состояния учебно-воспитательного процесса: 1. Проведение ежемесячного мониторингового контроля над организацией педагогического процесса | ||
МАРТ | Работа с кадрами: 1.Совет педагогов № 3 «Создание и совершенствование развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО" 3.1 Анализ состояния предметно-развивающей среды в ДОУ. Обсуждение проблем и поиск их решения. 3.2.Использование элементов музейной педагогики в образовательном пространстве ДОУ 3.3.Итоги конкурса мини-музеев. 2.Консультация «Мастерство презентаций». Активное использование информационных компьютерных технологий и интернета в образовательном процессе | |
Организационно-педагогические мероприятия: 1. Подготовка и проведение праздника 8 марта. 2 Конкурс мини-музее | ||
Изучение состояния учебно-воспитательного процесса: 1.Проверка документации. Календарные планы | ||
АПРЕЛЬ | Работа с кадрами: 1.Консультация «Развивающие методы обучения в организации НОД с детьми дошкольного возраста» | |
Организационно-педагогические мероприятия: 1.Весенний праздник 2. Организация выставки творческих работ: «Руки папы, руки мамы и мои ручонки» | ||
Изучение состояния учебно-воспитательного процесса: 1. Тематический контроль. Состояние предметно-развивающей среды в ДОУ. Соответствие требованиям ФГОС | ||
Работа в методическом кабинете: Подготовка материала по отчётности за учёбный год | ||
МАЙ | Работа с кадрами: 1.Совет педагогов №4 «Итоги работы за учебный год и перспективы на будущее». 4.1.Анализ работы педагогического коллектива в учебном году. 4.2.Анализ результатов мониторинга уровня освоения ОП ДОУ 4.3.Анализ выполнения годового плана работы ДОУ 4.5.Перспективы работы коллектива на следующий учебный год. 4.6.План летней оздоровительной работы 4.7.Итоги конкурса презентаций « Наша группа» 2.Консультация «Проблемы предшкольной подготовки детей дошкольного возраста» | |
Организационно-педагогические мероприятия: 1. Подготовка и проведение тематического занятия в старшей группе, посвящённого Дню Победы. 2. Выпускной бал. 3.Смотр-конкурс «Лучшее оформление участков к летне-оздоровительной работе» 4.Анкетирование родителей «Удовлетворенность работой МБДОУ». 5.Выставка рисунков «Путешествие в лето» | ||
Изучение состояния учебно-воспитательного процесса: 1. Анализ документации и выполненной программы за год. 2. Проведение мониторинга усвоения воспитанниками образовательной программы ДОУ. Подведение итогов. | ||
| Работа в методическом кабинете: 1. Выставка «Что можно предложить детям в летний период». 2. Анализ результатов мониторинга 3. Составление плана на летний оздоровительный период.. |
Циклограмма деятельности старшего воспитателя (таб.№2)
на 2017-2018 учебный год
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Понедельник – 8.00 – 16.00 | 8.00-8.50 – Оперативный контроль по подготовке к занятиям 8.50-9.30 - Медико-педагогический контроль. 9.30-10.30 - Обсуждение результатов с руководителем и старшей медсестрой. Разработка рекомендаций для педагогов. 10.30-12.00 - Наблюдение за прогулкой. 13.00-14.00 - Собеседование с педагогами, рекомендации, методическая помощь. 14.00-15.30 - Работа по составлению и разработке рабочих методических рекомендаций. 15.30-16.00 - Работа с родителями. | 8.00-8.50 – Оперативный контроль по подготовке к занятиям 8.50-9.30 -Административный контроль. 9.30-10.30 - Индивидуальные беседы с педагогами по итогам контроля. Методическая помощь. 10.30-12.00 - Работа по оформлению методических материалов, результатов наблюдений. 13.00-14.00 - Работа по составлению и разработке рабочих методических рекомендаций. 14.00-15.00 - Оказание индивидуальной консультативной помощи педагогам 15.00-16.00 - Работа с родителями. | 8.00-8.50 – Оперативный контроль по подготовке к занятиям 8.50-9.30 - Медико-педагогический контроль. 9.30-10.30 - Обсуждение результатов с руководителем и старшей медсестрой. Выработка рекомендаций для педагогов. 10.30-12.00 - Наблюдение за прогулкой. 13.00-14.00 - Собеседование с педагогами, рекомендации, методическая помощь. 14.00-15.30 - Работа по составлению и разработке рабочих методических рекомендаций. 15.30-16.00 - Работа с родителями. | 8.00-8.50 – Оперативный контроль по подготовке к занятиям 8.50-9.30 -Административный контроль. 9.30-10.30 - Индивидуальные беседы с педагогами по итогам контроля. Методическая помощь по ФГОС. 10.30-12.00 - Работа по оформлению методических материалов, результатов наблюдений. 13.00-14.00 - Работа по составлению и разработке рабочих методических рекомендаций. 14.00-15.00 - Оказание индивидуальной консультативной помощи педагогам 15.00-16.00 - Работа с родителями |
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Вторник – 8.00 –16.00 | 8.00-10.00 - Наблюдение за качеством воспитательно-образовательного процесса. 10.00-10.30 - Индивидуальные беседы с педагогами по итогам наблюдения. Рекомендации, методическая помощь. 10.30-12.00 - Работа с методической литературой, периодическими изданиями. Формирование пакета материалов с передовым педагогическим опытом города. 13.00-14.00 - «Школа молодого специалиста» 14.00-15.00 - Работа творческой группы. 15.00-16.00 - Индивидуальные консультации для специалистов. | 8.00-10.00 - Наблюдение за качеством воспитательно-образовательного процесса. 10.00-10.30 - Индивидуальные беседы с педагогами по итогам наблюдения. Рекомендации, методическая помощь. 10.30-12.00 - Работа с методической литературой, периодическими изданиями. Формирование пакета материалов с передовым педагогическим опытом города и РФ. 13.00-14.00 - «Школа молодого специалиста» 14.00-15.00 - Индивидуальные консультации для специалистов. 15.00-16.00 -Оформление и заполнение текущей документации методического кабинета. | 8.00-10.00 - Наблюдение за качеством воспитательно-образовательного процесса. 10.00-10.30 - Индивидуальные беседы с педагогами по итогам наблюдения. Рекомендации, методическая помощь. 10.30-12.00 - Работа с методической литературой. Подготовка материалов к консультациям, семинарам. 13.00-14.00- Просветительская работа с младшими воспитателями. 14.00-15.00-. Подготовка к педсовету, семинару, открытому занятию. 15.00-16.00 -Оформление и заполнение текущей документации методического кабинета. | 8.00-10.00 - Наблюдение за качеством воспитательно-образовательного процесса. 10.00-10.30 - Индивидуальные беседы с педагогами по итогам наблюдения. Рекомендации, методическая помощь. 10.30-12.00 - Работа с методической литературой. Подготовка материалов к консультациям, семинарам. 13.00-14.00- Просветительская работа с младшими воспитателями. 14.00-15.00-Индивидуальные консультации для специалистов. 15.00-16.00 -Оформление и заполнение текущей документации методического кабинета. |
Среда – 8.00 – 16.00 | 8.00-10.00 - Оперативный контроль. 10.00-10.30- Индивидуальные беседы с педагогами по итогам контроля. Методическая помощь. 10.30-12.00- Оформление и заполнение текущей документации методического кабинета. 13.00-14.00 - Работа по составлению и разработке рабочих методических рекомендаций. 14.00-16.00 - Оказание индивидуальной консультативной помощи педагогам | 8.00-10.00 - Тематический контроль; 10.00-10.30- Индивидуальные беседы с педагогами по итогам контроля. Методическая помощь. 10.30-12.00 - Анализ воспитательно-образовательной работы с детьми. 13.00-14.00 - Оказание помощи и контроль за самообразованием педагогов. 14.00-15.30 – Проведение семинаров; консультаций. 15.30-16.00 - работа с детьми | 8.00-10.00 - Оперативный контроль. 10.00-10.30- Индивидуальные беседы с педагогами по итогам контроля. Методическая помощь. 10.30-12.00- Оформление и заполнение текущей документации методического кабинета. 13.00-14.00 - Работа по составлению и разработке рабочих методических рекомендаций. 14.00-16.00 - Оказание индивидуальной консультативной помощи педагогам
| 8.00-10.00 - Медико-педагогический контроль. 10.00-10.30- - Обсуждение результатов с заведующим и медсестрой. Выработка рекомендаций для педагогов. 10.30-12.00 - Анализ воспитательно-образовательной работы с детьми. 13.00-14.00 - Оказание помощи и контроль за самообразованием педагогов. 14.00-15.30 – Проведение семинаров; консультаций. 15.30-16.00 - работа с детьми
|
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Четверг – 8.00 – 16.00 | 8.00-12.00 - Наблюдение за соблюдением режима дня. 13.00-14.30- Индивидуальные беседы с педагогами по итогам наблюдения. Рекомендации, методическая помощь. 14.30-15.00 - Индивидуальная помощь педагогам по подготовке к повышению квалификационной категории. 15.00-16.00 – Оформление и заполнение текущей документации методического кабинета. | 8.00-10.00 – Предупредительный контроль в группах, где работают молодые специалисты. 10.00 -12.00 - Работа в методическом кабинете по обобщению инструктивно-методических материалов 13.00-14.30- Проверка календарных планов воспитателей. 14.30-15.00 – Индивидуальная помощь педагогам. 15.00-16.00 - Работа по созданию условий для работы с детьми (подбор игрушек, литературы, пособий)
| 8.00-10.00 - Наблюдение за соблюдением режима дня. 10.00-12.00 - Наблюдение за прогулкой и выполнение режима 13.00-14.30 - Работа в методическом кабинете по обобщению инструктивно-методических материалов 14.30-15.00- Индивидуальные беседы с педагогами по итогам наблюдения. Рекомендации, методическая помощь. 15.00-16.00 - Посещение групп.
| 8.00-10.30 – Предупредительный контроль в группах, где работают молодые специалисты. 10.30-12.00 - Оформление и систематизация материалов методических мероприятий (справки, протоколы и т.п.). 13.00-14.30- Индивидуальные беседы с педагогами по итогам наблюдения. Рекомендации, методическая помощь. 14.30-15.00 – Проверка календарно-тематического планирования воспитателей в соответствии. 15.00-16.00 - Проверка календарных планов воспитателей. |
Пятница – 8.00 – 16.00 | 8.00-10.00 - Наблюдение за качеством воспитательно-образовательного процесса. 10.00-12.00- Оформление и систематизация материалов методических мероприятий (справки, протоколы и т.п.). 13.00-15.00 - Индивидуальная помощь педагогам ДОУ, ознакомление с методическими разработками. 15.00-16.00- Оформление и заполнение текущей документации методического кабинета | 8.00-10.00 - Наблюдение за качеством воспитательно-образовательного процесса. 10.00-12.00- Планирование методической работы на месяц. 13.00-15.00 - Индивидуальная помощь педагогам ДОУ, ознакомление с методическими разработками по ФГОС. 15.00-16.00- Оформление и заполнение текущей документации методического кабинета | 8.00-10.00 - Наблюдение за качеством воспитательно-образовательного процесса. 10.00-12.00- Индивидуальные беседы с педагогами по итогам наблюдения. Рекомендации, методическая помощь. 13.00-15.00 - Индивидуальные беседы с педагогами по итогам проверки.. 15.00-16.00- Оформление и заполнение текущей документации методического кабинета | 8.00-10.00 - Наблюдение за качеством воспитательно-образовательного процесса. 10.00-12.00 - Работа в методическом кабинете по обобщению инструктивно-методических материалов 13.00-15.00 – Подготовка и оформление наглядной информации для методического кабинета. 15.00-16.00 – Индивидуальная работа с воспитателями по календарному планированию |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Вишенка» с.Красное»
Симферопольского района Республики Крым
Протокол №
от ____________ 2017 г.
Семинар - практикум
Всего педагогов в ДОУ :_______ человек
Присутствовало:_________ человек
Отсутствовало:_________ человек
Начало __13____ часов___00__ _мин.
Окончание ___14____ часов__00____ мин.
Тема: «Электронные ресурсы системы дошкольного образования. Использование ИКТ в дошкольном учреждении».
План работы.
1. Выступление:
« Формирование системы электронных ресурсов дошкольного образования»
- старший воспитатель
«Отрицательные аспекты использования компьютерных технологий детьми». «Использование ИКТ в работе с родителями» (из личного опыта) воспитатель 2 младшей группы
«Роль ИКТ в воспитании детей дошкольного возраста» воспитатель средней группы
«Безопасность детей в интернете» воспитатель старшей разновозрастной группы
«Положительные аспекты использование компьютерных технологий с детьми» воспитатель группы кратковременного пребывания
2. Решение.
По первому вопросу.
1.Старший воспитатель, _______ рассказала воспитателям о системе электронных ресурсов в дошкольном образовании. Как используется электронная сеть в современном мире, какую информацию получают и отправляют руководители и воспитатели. Были рассмотрены отрицательные аспекты использования ИКТ в работе детьми.
Воспитатель ____________-представила практический материал используемый в её группе в работе с родителями. Отметила, как удобно знакомить родителей с проделанной работой. Рекомендовала свой опыт другим педагогам. Так же воспитатель ____________ познакомила воспитателей с ролью ИКТ в воспитании детей. ___________ подготовила консультации для родителей о безопасности детей в интернете. Были представлены положительные и отрицательные моменты при работе детей с компьютером. ____________- отметила как важно современному ребёнку владеть компьютером, как использовать нужную информацию для детей дошкольного возраста.
2. РЕШЕНИЕ:
- Признать работу на семинаре удовлетворительной.
- Использовать ИКТ в работе с родителями.
- Использовать ИКТ во время проведения НОД ( физминутки, знакомство с новым материал). Секретарь ____________ Ф.И.О
Примерная форма журнала учета консультаций (таб.№4)
№ п\п | Тема консультации | Ф.И.О. консультируемого | Рекомендации, данные в ходе консультации | Подпись консультируемого | Подпись консультанта |
|
|
|
|
|
Приложение 3
табл. №1
Сведения о кадрах
№ п/п | Ф.И.О | Должность | Год рождения | Домашний адрес | Паспортные данные | Образование | Стаж работы | Тарификация | |||||
Высшее | Неполное высшее | Ср. спец. | Среднее | Общий | В данном учрежде-нии | Педагоги-ческий | |||||||
табл. № 2
Сведения о награждениях, поощрениях и материальном стимулировании.
№ п/п | Ф.И.О. | Должность | Виды награждения, поощрения |
табл. № 3
№ п/п | Ф.И.О. | Должность | План аттестации по учебным годам | Итоги аттестации | В какой форме представлены | |||
Аттестация педагогических кадров
табл. № 4
Сведения о самообразовании педагогов ДОУ
№ п/п | Ф.И.О. | Должность | Тема самообразования | Форма и срок отчета |
табл. № 5
Информация
об участии педагогов в методической работе ДОУ
№ п/п | Ф.И.О. | Выступления на педсовете | Подготовка и проведение МО | Работа в творческой группе | Обобщение педагогического опыта | Участие в | ||||
Показ работы с детьми | Представление опыта в печати, видеозапись и др. | Конференции | Семи наре | Смотре-конкурсе | выставке | |||||
табл. № 6
Сведения о повышении квалификации сотрудников
№ п/п | Ф.И.О. | Должность | Формы повышения квалификации | План повышения квалификации | ||||
Курсы (год, № удостоверения) | Семинары (год, № удостоверения) | МО | уч. год | уч. год | уч. год | |||
Приложение №4
МБДОУ «Детский сад «Вишенка» с. Красное» с. Красное»
План - график контроля на 2017-2018 учебный год
Содержание контроля | Сроки проведения контроля ( номер месяца, неделя) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | 10 | 11 | 12 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | |||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
Ведение деловой документации | ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Содержание и качество планирования | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Готовность педагога к рабочему дню | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Подготовка к новому учебному году | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Подготовка к летнему оздоровительному периоду | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Соблюдение режима дня с учетом требования программы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организация и проведение закаливающих процедур . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организация и проведение утренней гимнастики | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организация и проведение прогулки | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организация и проведение работы во 2-й дня | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организация работы по форм. знаний правил дорожн.движ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение НОД | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение утренней гимнастики | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Создание условий учебно-воспит. процесса | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение хронометража занятий по физк. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проведение физк. и музыкальн. праздников и развлечений | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Работа с родителями | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Индивидуальная работа с детьми | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Культурно-гигиенические навыки | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Адаптация вновь поступивших детей в д/уу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Состояние работы по изобразительной деятельности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Развитие социальных качеств дошкольников в процессе игровой деятельности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Использование игровых развивающих пособий для самостоятельных игр детей | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ФРОНТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Анализ применения в разнообразных видах деятельности нетрад.техник организации и подачи материала направленного на всестороннее развитие личности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Готовность выпускников к обучению в школе |
Условные обозначения: | ||||||
Виды контроля | 1-я младшая группа | 2-я младшая группа | средняя группа | Старшая Группа | Старшая группа | Музыкальный руководитель |
О - оперативный Т- тематический Ф – фронтальный С – сравнительный П -предупредительный В - выборочный |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тематический контроль Здоровьесбережение в ДОУ документация старшего воспитателя
План тематического контроля по здоровьесбережению в дошкольном образовательном учреждении и карты анализа деятельности воспитателя, другие аналитические материалы к контролю...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/07/picture-48986-1557227631.png)
Номенклатура методической документации старшего воспитателя
Информацию старшего воспитателя условно можно разделить на следующие блоки.• Работа с кадрами. • Научно-методическое обеспечение научно-воспитательного процесса. • Содержание во...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/17/picture-49561-1413553415.jpg)
документация старшего воспитателя
Данные документы необходимы для работы старшего воспитателя с педколлективом....
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/28/picture-597433-1566969925.jpg)
Аттестационная документация старшего воспитателя на высшую квалификационную категорию
Данный материал будет полезн для старших воспитателей,которые хотят повысить квалификациооную категорию....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/21/picture-881373-1485023248.png)
Основная документация старшего воспитателя: требования к её оформлению и ведению.
Перечень документов регламентирующих и фиксирующих работу старшего воспитателя дошкольного учреждения определяется, в первую очередь исходя из функций, которые выполняет старший воспитатель, его должн...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/07/picture-11270-1483789110.jpg)
Консультация "Документация старшего воспитателя"
По документации в ДОУ на текущий момент существует единственный документ - Приказ Министерства народного образования РСФСР от 20 сентября 1988 г. №41 «О документации детских дошкольных учреждени...
- Мне нравится (2)