Влияние театрализованной игры на развитие малышей
статья (младшая группа) на тему

Влияние театрализованной игры на развитие малышей

Театральное искусство близко и понятно детям, ведь в его основе лежит игра. Потребность в игре у малышей велика и проявляется очень рано. Уже в 2 года дети с удовольствием прыгают, изображая зайчиков или воробышков. Действия их подражательны, но чрезвычайно насыщены и поэтому несут в себе большой положительный заряд. Ознакомление с играющими куклами начинается уже в раннем возрасте. Надев на руку куклу - котенка, собачку, петрушку, воспитатель читает потешку, шутку, попевку, подражает голосам животных, вызывает у ребенка положительную эмоциональную реакцию. В младших группах воспитатель разыгрывает знакомые детям сказки, стихи, небольшие рассказы с помощью настольного театра, фланелеграфа. Так, например, чтение стихотворений А. Барто из цикла  «Игрушки»  сопровождается  действиями с соответствующими персонажами (мишкой, зайкой, бычком). Сказка «Репка» иллюстрируется с помощью плоскостных кукол. А с веселым петрушкой, даже и не прячущимся за ширмой, дети охотно здороваются за руку, отвечают на его вопросы.

Театрализованные игры являются средством всестороннего развития ребенка дошкольного возраста. Они обогащают детей новыми впечатлениями, знаниями, умениями. С помощью игр малыши лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Именно поэтому театрализованная игра должна присутствовать во всех образовательных областях. Для сближения детей, организации их совместной деятельности, т.е. развитию коммуникативных способностей хорошо использовать игры с простыми правилами, где детки перевоплощаются в мышек, птичек и действуют сообща. Это, например, такие игры, как «Воробышки и автомобиль», «Кот и мыши», «Вороны» и т.п. Эти игры с движениями развивают умение управлять своим поведением, внимательно слушать взрослого и действовать в соответствии с предложенной ролью, а также согласовывать свои действия с действиями сверстника. Это уже с помощью театрализованной игры решаются задачи физического развития. Ведь для детей раннего возраста развитие движений заключается в основном двигаться в одном направлении, действовать по сигналу воспитателя, прыгать на двух ногах и т.п. Возьмем область познавательного развития. Большего результата мы добьемся, если появится персонаж, который в игровой форме расскажет, покажет то, что нам нужно донести до ребенка. Пусть в гости придет зайчик и расскажет про овощи, куколка, которая будет подбирать чашку по цвету… А про лепку и рисование и говорить не приходится. Как тут не помочь зайке и не слепить ему морковку, не раскрасить яблочко для ежика. Театрализованная игра помогает развивать не только воображение. Этот вид игры оказывает большое влияние на развитие речи: ребенок использует интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, старается говорить четко, чтобы его все поняли, способствует освоению элементов речевого общения (мимика, жест, интонация, поза). Театрально-игровая деятельность обогащает детей новыми впечатлениями, знаниями и умениями, развивает интерес к литературе и театру, формирует диалогическую, эмоционально-насыщенную речь, активизирует словарь, способствует нравственно-этическому воспитанию каждого ребёнка.