Алгоритм календарного планирования воспитательно-образовательной работы в ДОУ
методическая разработка на тему
Алгоритм поможет воспитателю спланироватьвоспитательно-образовательную деятельность с дошкольникамина неделю.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
algoritm_kalendarnogo_planirovaniya_vospitatelno.doc | 112.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Алгоритм календарного планирования воспитательно-образовательной деятельности с детьми 1 младшей группы (2 – 3 лет)
Утро | Прогулка | Вечер, прогулка |
Понедельник | ||
1. Воспитание к-г навыков. 2. Беседы по иллюстрациям (развитие речи, ознакомление с окружающим). 3. Настольные развивающие игры с правилами. | 1. Наблюдение за явлениями неживой природы. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1. Индивидуальная работа по рисованию. 2. Обучение сюжетно-ролевым или строительным играм. 3. Индивидуальная работа по развитию речи (повторение стихов). 4. Подвижная или хороводная игра. |
Вторник | ||
1. Дидактическая игра по сенсорике и мелкой моторике. 2. Индивидуальная работа по ЗКР. 3. .Дидактическая игра по закреплению словаря. | 1. Наблюдение за животным миром природы. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1. Чтение художественной литературы. 2. Обучение играм с крупным строительным материалом. 3. Сюжетно – ролевая или театрализованная игра. 4. Самостоятельная деятельность детей. |
Среда | ||
1. Ознакомлению с окружающим миром (труд взрослых, трудовые поручения). 2. Индивидуальная работа по ФЭМП. 3. Формирование навыков самообслуживания. | 1. Наблюдение за растительным миром. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1. Индивидуальная работа по лепке. 2. Обучение сюжетно-ролевым или строительным играм. 3. Индивидуальная работа по формированию грамматически правильной речи. 4.Подвижная игра. |
Четверг | ||
1. Дидактическая игра по сенсорике и мелкой моторике. 2. Воспитание культуры поведения. 3. Ознакомление с окружающим (детский сад). | 1. Наблюдение за транспортом. 2. Трудовые поручения. 3. Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1. Чтение художественной литературы. 2. Обучение сюжетно-ролевой игре. 3. Индивидуальная работа по развитию памяти, внимания, мышления. 4. Подвижная игра. |
Пятница | ||
1. Ознакомление с окружающим (семья). 2. Рассматривание книг в книжном уголке. 3. ОБЖ (правила поведения в детском саду, на улице и др.). | 1. Наблюдение за трудом взрослых. 2. Трудовые поручения. 3. Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1. Обучение играм с настольным строительным материалом. 2. Игры – забавы, развлечение. 3. Подвижная игра. 4. Самостоятельная деятельность детей. |
Алгоритм календарного планирования
воспитательно-образовательной деятельности
с детьми 2 младшей группы
Утро | Прогулка | Вечер, прогулка |
Понедельник | ||
1. Дидактическая игра по ФЭМП. 2.Индивидуальная работа по подготовке к обучению рассказыванию. 3. Настольные развивающие игры с правилами. | 1. Наблюдение за явлениями неживой природы. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1.Индивидуальная работа по рисованию. 2.Чтение художественной литературы. 3.Сюжетно-ролевая игра. 4.Индивидуальная работа по развитию речи (повторение стихотворений). 5. Подвижная игра. |
Вторник | ||
1. Индивидуальная работа по формированию ЗКР. 2. Ознакомление с окружающим (семья, или детский сад). 3. Формирование к-г навыков (еды, самообслуживания, умывания и др.). | 1. Наблюдение за животным миром. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1. Дидактическая игра по сенсорике и мелкой моторике. 2. Настольно-печатные игры. 3.Сюжетно-ролевая игра. 4.Обучение спортивным играм и спортивным упражнениям. 5. Самостоятельная деятельность детей. |
Среда | ||
1. ЗОЖ или ОБЖ (правила поведения в быту, в д/с, на дороге и др.). 2. Настольно-печатные игры. 3. Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (лепка, аппликация). | 1. Наблюдение. 2. Труд в природе. 3.Индивидуальная работа по развитию основных движений. 4. Подвижная игра. 5.Игры по желанию детей. | 1. Наблюдение за погодой. 2.Чтение художественной литературы. 3.Театрализованные игры. 4. Подвижная игра. 5. Самостоятельная деятельность детей. |
Четверг | ||
1. Д/игра по сенсорике и мелкой моторике. 2.Индивидуальная работа по подготовке к обучению рассказыванию. 3. Подвижная или хороводная игра. | 1. Наблюдение за растительным миром. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1.Игры на развитие навыков общения. 2.Обучение играм с крупным строительным материалом. 3.Сюжетно-ролевая игра. 4.Обучение спортивным играм и спортивным упражнениям. |
Пятница | ||
1. Рассматривание книг в книжном уголке. 2.Ознакомление с окружающим миром (город, республика, страна). 3. Подвижная или хороводная игра | 1. Наблюдение за транспортом. 2. Трудовые поручения. 3. Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1. Обучение элементам хозяйственно-бытового труда и труда в природе. 2. Развлечение или спортивный или музыкальный досуг. 3. Индивидуальная работа по формированию грамматически правильной речи. 4. Игры по желанию детей. |
Алгоритм календарного планирования воспитательно-образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста
Утро | Прогулка | Вечер, прогулка |
Понедельник | ||
1. Ознакомление с окружающим миром (семья, детский сад). 2. Настольно-печатные игры. 3. Формирование культурно – гигиенических навыков (еды, одевание – раздевание, умывание и др.). | 1. Наблюдение за явлениями неживой природы. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1.Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (рисование). 2.Чтение художественной литературы. 3.Сюжетно-ролевая игра. 4 Индивидуальная работа по развитию речи (повторение стихотворений). 5. Подвижная игра. |
Вторник | ||
1.Индивидуальная работа по ФЭМП. 2. Ознакомление с окружающим миром (родная страна, Чебоксары, явления общественной жизни). 3. Трудовые поручения, дежурства. | 1. Наблюдение за животным миром. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1. День чувашского языка. 3.Обучение спортивным играм и спортивным упражнениям. 4. Самостоятельная деятельность детей. 5. Наблюдение. |
Среда | ||
1. Индивидуальная работа по формированию ЗКР. 2. ЗОЖ и ОБЖ (ПДД, правила поведения в различных жизненных ситуациях). 3. Настольно-печатные игры. | 1. Наблюдение. 2. Труд в природе. 3.Индивидуальная работа по развитию основных движений. 4. Подвижная игра. 5.Выносной материал. | 1. Дидактическая игра по сенсорике и мелкой моторике. 2.Чтение художественной литературы. 3.Индивидуальная работа по формированию ЗКР. 3. Подвижная игра. |
Четверг | ||
1. Дидактическая игра по сенсорике и мелкой моторике. 2.Индивидуальная работа по подготовке к обучению рассказыванию. 3. Ознакомление с окружающим миром (труд людей). | 1. Наблюдение за транспортом. 2. Трудовые поручения. 3. Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1.Игры на развитие навыков общения. 2.Обучение играм с крупным строительным материалом. 3.Сюжетно-ролевая игра. 4.Обучение спортивным играм и спортивным упражнениям. 5.Индивидуальная работа по формированию грамматически правильной речи. |
Пятница | ||
1.Дидактическая игра по РЭМП. 2. Культура поведения. 3. Подвижная или хороводная игра | 1. Наблюдение за растительным миром. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1. Обучение элементам хозяйственно-бытового труда и труда в природе. 2. Развлечение или спортивный или музыкальный досуг. 3. Игры по желанию детей. 4. Наблюдения за погодой. |
Алгоритм календарного планирования воспитательно-образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста (5 – 7 лет)
Утро | Прогулка | Вечер, прогулка |
Понедельник | ||
1. Труд в уголке природы. 2. Ознакомление с окружающим миром (семья или детский сад). 3. Индивидуальная работа по ФЭМП. 4. Формирование к – г навыков. | 1. Наблюдение за явлениями неживой природы. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1.Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (рисование). 2.Чтение художественной литературы. 3. Воспитание культуры поведения. 4. Сюжетно-ролевые или строительные игры. 5. Дидактическая игра по развитию речи. 6. Самостоятельная деятельность детей. |
Вторник | ||
1. Ознакомление с окружающим миром (российская армия). 2. Индивидуальная работа по ЗКР. 3. Индивидуальная работа с книгой (повторение стихов, рассматривание иллюстраций и др.). | 1. Наблюдение за животным миром. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1. Чувашский язык. 2. Развитие графомоторных функций.. 3.Игры со строительным материалом. 4. Наблюдение. 5. Подвижная игра. 6. Самостоятельная деятельность детей. |
Среда | ||
1. Развитие связной речи. 2. Индивидуальная работа по ФЭМП. 3. ЗОЖ или ОБЖ (ПДД, правила поведения в быту, в детском саду, в лесу и др.) 4. М/п игра. | 1. Наблюдение за трудом взрослых. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1.Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (лепка, аппликация). 2.Чтение художественной литературы. 3. Подвижная игра. 4. Самостоятельная деятельность детей. 5. Настольно – печатные игры (логические, экологические и др.). |
Четверг | ||
1. Ознакомление с окружающим миром (город, Республика, страна). 2. Настольно-печатные игры. 3. Артикуляционная и пальчиковая гимнастики. | 1. Наблюдение за растительным миром. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1.Ручной труд (природный материал, бумага, картон). 2. Игры на развитие навыков общения. 3. Сюжетно-ролевая или театрализованная игра. 4. Наблюдение. 5. Спортивные игры и упражнения. 6. Самостоятельная деятельность детей. |
Пятница | ||
1. Дидактическая игра по развитию речи. 2.Культура поведения. 3.Игры с мелким конструктором и лего. | 1. Наблюдение за транспортом. 2. Трудовые поручения. 3. Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1.Самостоятельная художественная деятельность. 2.Развлечение или досуг. 3.Хозяйственно-бытовой труд или труд в уголке природы. 4.Настольно-печатные игры. 5.Индивидуальная работа по развитию речи (повторение стихотворений). |
Алгоритм календарного планирования воспитательно-образовательной деятельности
с детьми 4 – 7 лет с ОНР
Утро | Прогулка | Вечер, прогулка |
Понедельник | ||
1.Артикуляционная гимнастика и игры по развитию мелкой моторики. 2. Индивидуальная работа по ФЭМП. 3. Работа в уголке природы. 4. Подвижная игра. | 1. Наблюдение за явлениями неживой природы. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1.Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (рисование). 2.Чтение художественной литературы. 3. Работа по заданию логопеда. 4. Сюжетно-ролевая игра. 5. Подвижная игра. |
Вторник | ||
1 Ознакомление с окружающим миром. 2. Индивидуальная работа по ЗКР. 3. Логопедические игры, дыхательные упражнения. 4. Подвижная игра. | 1. Наблюдение за животным миром природы. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1.Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики руки. 2. Работа по заданию логопеда. 3. Беседа и дидактические игры по ЗОЖ. 4.Игры со строительным материалом. 1.Беседа природоведческого содержания. 2.Индивидуальная работа по РЭМП. 3. Подвижная игра. |
Среда | ||
1. Индивидуальная работа по обучению рассказыванию. 2. Дидактическая игра по экологическому воспитанию. 3. Трудовые поручения в уголке природы. 4. Логопедические игры. | 1. Наблюдение за растительным миром. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1.Индивидуальная работа по ручному труду. 3. Беседа и дидактические игры по правилам дорожного движения. 4.Театрализованные игры. 5.Индивидуальная работа по развитию основных движений. 6. Подвижная игра. |
Четверг | ||
1. Дидактическая игра по ФЭМП. 2. Артикуляционная гимнастика, игры по развитию мелкой моторики. 3.Беседа, игры по ознакомлению с окружающим.
| 1. Наблюдение за транспортом. 2. Трудовые поручения. 3. Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1. Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (лепка, аппликация). 2. Работа по заданию логопеда. 3. Игры на развитие навыков общения. 4. Сюжетно-ролевая игра. 5. Спортивные игры и упражнения. 6. Настольно-печатные игры. |
Пятница | ||
1. Дидактическая игра по развитию речи по заданию логопеда. 2. ОБЖ, ЗОЖ. 3.Игры с мелким конструктором и лего. 4. Хороводная игра. | 1. Наблюдение за трудом взрослых. 2. Трудовые поручения. 3. Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1.Работа по заданию логопеда. 2.Развлечение или досуг. 3.Хозяйственно-бытовой труд и труд в уголке природы. 4.Индивидуальная работа по развитию речи (повторение стихотворений). 3. Подвижная игра. |
Алгоритм календарного планирования воспитательно-образовательной работы деятельности
группы комбинированной направленности (5 – 7 лет)
Утро | Прогулка | Вечер, прогулка |
Понедельник | ||
1.Артикуляционная гимнастика и игры по развитию мелкой моторики. 2. Индивидуальная работа по ФЭМП. 3. Работа в уголке природы. 4. Ознакомление с окружающим миром (детский сад или семья). | 1. Наблюдение за явлениями неживой природы. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1.Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (рисование). 2.Чтение художественной литературы. 3. Работа по заданию дефектолога. 4. Чувашский язык. 6. Самостоятельная деятельность детей . |
Вторник | ||
1. Формирование к – г навыков. 2. Индивидуальная работа по ЗКР. 3. Логопедические игры, дыхательные упражнения. 4. Ознакомление с окружающим миром (город, Республика, страна, армия). | 1. Наблюдение за животным миром природы. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1. Работа по заданию дефектолога. 2. Игры со строительным материалом. 3.Беседа природоведческого содержания. 4. Подвижная игра. 5. Самостоятельная деятельность детей. 6. Наблюдение на усмотрение воспитателя. |
Среда | ||
1. Индивидуальная работа по обучению рассказыванию. 2. Культура поведения. 3. Логопедические игры. | 1. Наблюдение за растительным миром. 2. Трудовые поручения. 3.Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал. | 1.Индивидуальная работа по ручному труду. 2. Игры на коррекцию психических процессов. 4.Театрализованные игры. 5.Индивидуальная работа по развитию основных движений. 6. Подвижная игра. |
Четверг | ||
1. Дидактическая игра по ФЭМП. 2. Артикуляционная гимнастика, игры на развитию мелкой моторики. 3. Настольно – печатные игры (логические, экологические, математические и др.) | 1. Наблюдение за транспортом. 2. Трудовые поручения. 3. Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1. Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (лепка, аппликация). 2. Работа по заданию дефектолога. 3. Игры на развитие навыков общения. 4. Сюжетно-ролевая игра. 5. Спортивные игры и упражнения. 6. Настольно-печатные игры. |
Пятница | ||
1. Дидактическая игра по развитию речи по заданию логопеда. 2. ЗОЖ или ОБЖ (дорожное движение и др.). 3.Игры с мелким конструктором и лего. 4. Хороводная игра. | 1. Наблюдение за трудом взрослых. 2. Трудовые поручения. 3. Подвижная игра. 4. Индивидуальная работа по физо. 5. Выносной материал | 1.Работа по заданию дефектолога. 2.Развлечение или досуг. 3.Хозяйственно-бытовой труд. 4.Индивидуальная работа по развитию речи (повторение стихотворений). 5. Подвижная игра. 6. Музыкальное воспитание. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарное планирование воспитательно - образовательной работы (подготовительная группа) по теме "Транспорт
Документ представляет собой календарное планирование педагогического процесса с учетом принципа интеграции по теме "Транспорт". Представляет особый интерес для педагогов и воспитателей ДОУ в подготови...
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста по теме "Календарь"
В данном матерале представлено календарное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми старшего возраста на неделю по теме "Календарь". Планирование составлено на основе цик...
Структура календарного планирования воспитательно - образовательной работы для средней группы
календарное планирование...
Структура календарного планирования воспитательно - образовательной работы для средней группы2
продолжение...
Алгоритм составления планирования воспитательно-образовательной работы с детьми
Алгоритм составления планирования воспитательно-образовательной работы с детьми...
Алгоритм составления планирования воспитательно-образовательной работы с детьми
Алгоритм составления планирования воспитательно-образовательной работы с детьми...
Алгоритм составления планирования воспитательно-образовательной работы с детьми
Алгоритм составления планирования воспитательно-образовательной работы с детьми...