Сколько можно играть!?
консультация по развитию речи по теме

            Сколько можно играть?!

Как геологи в недрах земли открывают все время какие-то новые месторождения, так и мамы и папы в ребенке своем каждый день открывают массу тайн и загадок.

– Мой Алешенька целыми днями играет и играет, – жалуется мама. – Что мне делать с ним? Он весь день фантазирует, что-то придумывает, хотя знает, что в жизни все это не так. Сколько раз говорила, что палка – не лошадь. У него две пластмассовые лошади дома! Но ему нужны палки. Меня это давно беспокоит. Я прошу Вас, проверьте, здоров ли ребенок.

Он не просто здоров, идеально здоров. Его жизнь – игра, а игра – это жизнь. Всем родителям надо помнить и знать, что в Алешином возрасте воображение у детей тесно связано с восприятием ими различных предметов, с которыми можно играть. Во время игры для детей трех- и четырехлетнего возраста главное – это сходство предмета, который обычно зовут заместителем, с тем предметом, который, как правило, он замещает. Оттого превращается палка в лошадку, стул – в мотоцикл, диван в автобус…

Ваш ребенок чуть-чуть повзрослеет, и тогда он, играя, сумеет уже обойтись без предметов, зовущихся заместителями, сумеет уже вообразить сам события, сцены, сюжеты. Игра – не просто времяпровождение, а умственная, созидательная деятельность. И если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок не отставал в психическом развитии, не тормозите его игровую деятельность.  

Уже в три года малыш не хочет играть в одиночку. Ему необходимы сверстники, хотя вначале, даже находясь в компании, обычно дети предпочитают играть рядом, но каждый сам с собой. Иногда, помимо сверстников, ребенок пытается и Вас втянуть в игру. Пожалуйста, подыграйте ему – найдите время для игры с ним. Не удивляйтесь, если вдруг, играя, малыш стал шофером или доктором и прямо на глазах внезапно перевоплотился в Бармалея.

Нередко, дети в возрасте трех-четырех лет придумывают для игры несуществующего в жизни партнера и могут играть с ним годами. Чем больше одинок ребенок, тем дольше длятся эти игры. Ведь для развития ребенка в этом возрасте необходимое условие – общение. А детское общение – игра.

С пяти лет дети ходят в гости с одной целью: поиграть. И теперь появляется новая игра – игра-фантазирование. Ребенок может говорить часами о том, чего не было и в помине. Не паникуйте. Ваш ребенок – не лгунишка, не обманщик и не врун. Его рассказ-повествование – игра. Теперь ему уже нужны не просто новые игрушки, а те игрушки, которые необходимы именно для данной, и никакой другой игры.

Малыш взрослеет, постепенно уделяя игре все меньше и меньше времени. И перед школой игра невольно отступает на второй план.

Советы родителям

• Представьте себе, что разгар игры – это машина без тормозов. И ее просто невозможно остановить. Поэтому резким окриком не пытайтесь прервать игру, а лучше найдите способ, чтобы ее продолжить немного позже. И Ваше обещание малышу о ее продолжении неожиданно сделает чудо: у машины появятся тормоза.
• Если дети играют друг с другом, а вы – только лишь наблюдатель, не вносите свои коррективы в игру, не докучайте советами
• При игре сразу с несколькими детьми не превращайте игру в яблоко раздора и не пытайтесь сделать старшего ребенка Золушкой для младшего. Отыщите золотую середину. Ориентируясь в игре на младшего, ни в коем случае не тормозите развитие старшего.
• Не волнуйтесь, когда Ваш ребенок изо дня в день играет в одну и ту же игру. Он не имеет опыта жизни, а пусковой механизм воображения у него только в зачатке. Или… в этой роли разгадка, что беспокоит малыша, что ему надо, чего не хватает, может быть, этой ролью он подает условные знаки.
• Если ваш ребенок не освоил правила игры, помогите ему. Не умеющий играть дошкольник – обуза для общества сверстников, отвергающих его. А это травма для ребенка.

***

ООН  провозгласили одним из прав ребенка – право на игру.

Процесс игры – источник радости ребенка. Ну а от радости – рукой подать до счастья.