Тематическое планирование недели безопасности
учебно-методический материал (младшая группа) на тему

День недели

Понедельник  27.03.2017 год.                  Тема дня: «Безопасность дома»

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей

Задачи: Способствовать созданию комфортной и безопасной атмосферы в группе. Познакомить с основными правилами безопасного поведения дома, на улице и в детском саду.

Формы работы:

Беседа с детьми на тему: «Правила безопасности дома». Закрепить представления детей о некоторых опасных для жизни и

здоровья предметах, с которыми они встречаются дома.

НОД «Правила безопасности дома для малышей». Цель: Дать детям представление безопасного поведения в доме.

Задачи: Помочь детям запомнить основную группу предметов, опасных для жизни и здоровья; развивать у  детей память (долговременную); активизировать связную речь; расширять представление детей об окружающем мире.

Художественно - эстетическое развитие.

Аппликация. «Светофорик».

Программное содержание:

 Познакомить детей со светофором, объяснить для чего он нужен;

учить детей выполнять задание по образцу; закрепить с детьми значение цвета светофора: красный, желтый, зеленый; учить наклеивать круги на прямоугольник, чередуя их последовательность (красный, желтый, зеленый); создавать положительный эмоциональный настрой.

Пальчиковая гимнастика на стихотворение Ю. Соколовой «Дом» - развивать у детей внимание, мелкую моторику рук и речь.

Показ презентации: (Для детей 2-й младшей и подготовительной групп) «Твоя безопасность дома».

 Цель: формировать понятия детей о безопасном поведении дома, о том, что нельзя брать опасные предметы без присмотра взрослых. Как пользоваться водой в квартире. Нельзя самостоятельно пользоваться электроприборам. Нельзя открывать дверь  незнакомым людям.

Чтение художественной литературы. Цыферов  « Жил на свете слоненок».  Цель: знакомство с правилами поведения в быту через литературу.

Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий «Дом в котором ты живешь» - расширять представления детей об окружающем мире. Знать дом в котором дети живут, своих соседей.

Индивидуальная работа. Д\и: «Новоселье» - учить детей Варю, Настю, Вику П. группировать предметы : посуду, мебель.

С\р игра «Семья» - учить детей под руководством воспитателя создавать игровые ситуации, обыгрывать сюжет. Развивать диалогическую форму речи, учить выполнять игровые действия в соответствии с правилами и общим замыслом. Формировать у детей умение выбирать роль, развивать сюжет на основе знаний и опыта детей.

Наблюдения за проезжающим транспортом. Закрепить название частей машины, отметить большое разнообразие машин, их назначение. Воспитывать уважение к труду. Отметить, что на дороге нужно всем (пешеходам и водителям машин) соблюдать правила дорожного движения.

Работа с родителями

Беседа с родителями на тему: «Учим детей безопасному поведению дома».

День недели - вторник  28 марта 2017 г.  Тема: «Безопасность дома»

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей

Формы работы:

Задачи: Способствовать созданию комфортной и безопасной атмосферы в группе. Познакомить с основными правилами безопасного поведения дома, на улице и в детском саду.

Формы работы:

Беседа с детьми  «Опасные стеклянные предметы в группе и дома». Цель: Закрепить знания детей об опасных предметах, рассказать как нужно пользоваться, чтобы не разбить их  ( в дверях и на окнах есть стёкла, стеклянные предметы).

С\р игра «Семья. Безопасность в доме.» - учить (Мирона, Егора Щ, Вари, Славы И) под руководством воспитателя создавать игровые ситуации «Безопасное поведение дома», обыгрывать их с игрушками, разворачивать сюжет. Развивать диалогическую речь.

Ситуационный разговор : «Как правильно пользоваться  водопроводной  водой». Плотно закрывать кран. Формировать представления детей об опасностях, которые могут возникнуть при неправильном обращении с водой.

«Мыши и кот» - развивать у детей быстроту бега, ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве.

Д/и «Разрешено-запрещено».  Цель: расширяем представления о правилах поведения дома и в детском саду.

Ситуационный разговор. «В мире опасных предметов» - закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Хороводная игра. «Ровным кругом» - продолжать учить детей становиться в круг, развивать координацию слов с движениями, воспитывать желание выразительно двигаться.

Чтение художественной литературы. К.И.Чуковский «Путаница». Цель: Формирование осознанного восприятия небылицы, обсуждение с детьми ситуации, в которую попали персонажи произведения.

Игры с конструктором ЛЕГО. «Поезд». Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры. Повторить правила безопасного поведения у железной дороги.

Индивидуальная работа.

Д/и «Когда бывает»- цель: вызвать у детей желание быть осторожнее с огнем. Обогащать словарный запас, развивать связную речь.(Савелий, Костя, Максим).

С\р игра «Пожарные» - способствовать возникновению новой игры, в совместной деятельности с воспитателем, развивать новый сюжет, продолжать расширять игровой опыт детей. Передавать в игровых действиях свои представления о работе пожарного. Развивать диалогическую форму речи, воспитывать уважение к труду .

Работа с родителями

Беседы с  родителями на тему:  «Учим детей безопасному поведению  дома».

День недели  - среда  29 марта 2017 г.        Тема:  « Безопасное поведение ПДД»

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Формы работы:

Беседа: «Для чего нужен светофор»

«Правила движения мы узнали – на дороге внимательными стали».

Задачи: Закреплять и систематизировать знания по безопасности на авто - железной дороге; воспитывать у детей правила поведения и общения в общественном транспорте.

Формы работы:

Игровая ситуация: «Хрюша попал в беду». Цель: дать понятие детям о том, какие опасности могут быть на дорогах. Продолжать знакомить детей с правилами безопасности на дорогах. Воспитывать у детей чувство самосохранения.

Дидактическая игра: «Виды транспорта». Цель: Закрепить знания видов транспорта, повторить правила поведения на дороге.

Наблюдение: Машины на улице. Обратить внимание детей какие машины проезжают по улице.

НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. «Пожарная машина». Цель:  Закрепить умение разукрашивать  пожарную машину по контуру, не заходя за контур. Закрепить правила пожарной безопасности. Развивать чувство ответственности, уважения к работе пожарных. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать уважение к смелым людям. Воспитывать интерес к познанию окружающего через рисование.

Игровые упражнения: «По ровненькой дорожке»

Чтение художественной литературы Е.Кузьмин «Мои машины»

Работа с трафаретами «Разные машины».

Д/и «Правила дорожного движения». Цель: Закреплять знания ПДД.

Сюжетно-ролевая игра: «Поездка в автобусе». Цель: закреплять навыки совместной игры; повторить правила поведения в общественном транспорте.

Подвижная игра «Светофор». Цель: закреплять умения детей действовать по сигналу; продолжать знакомить с обозначениями сигналов светофора.

Ситуационный разговор. Формировать представления детей о правилах дорожного движения: рассказать, что автомобили ездят по  дороге (проезжей части), а пешеходы ходят по тротуару. Напоминать, что переходить дорогу можно только со взрослыми. Напоминать детям о том, что необходимо останавливаться, подходя к проезжей части дороги; переходя дорогу, нужно крепко держать взрослых за руку.

Работа с родителями

Рекомендовать прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям о том как надо соблюдать  правила дорожного движения. Рассказать детям  о правилах поведения в транспорте, на улице.

День недели  -четверг  30 марта 2017 г.  Тема:  «Безопасное поведение на улице»

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей

Формы работы:

Беседа с детьми. на тему: « Как общаться с незнакомыми  животными».

Цель: Формировать представление детей о правилах поведения с незнакомыми животными. Познакомить их с сигналами опасности у животных, растений (цвет, шипы, звук). Активизировать речь детей.  Формировать представления детей о правилах игр с домашними животными: кошками, собаками.

 Д.и. «Правила поведения на улице»

Индивидуальная работа. Д\и  «Сложи такой же узор». Цель: Учить детей  составлять геометрические фигуры из палочек Кьюизенера, выкладывать их по образцу в определённой последовательности, учитывая их цвет и размер. С Егором Щ, Ариной, Алёной.

Д/и «Светит-греет». Цель: уточнить знания о безопасном поведении в быту.

С/р игры «Скорая помощь». Цель: Создать условия для с\р игры, вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

НОД ОО «Речевое развитие»  «Твоя безопасность в твоих руках» -закрепить знания детей о безопасности. Правила поведения в быту и на улице. Умение правильно вести себя в экстренной ситуации. Учить отвечать на вопросы. Развивать мышление, сообразительность, фантазию.

Беседа: «Какие опасности подстерегают нас на улицах и дорогах».

Цель: формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды; провести анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах; закрепить правила поведения на улице, дать представление детям об опасных и безопасных местах для игр во дворе, научить необходимым мерам предосторожности.

 Чтение  художественной литературы. Произведение Мур Л. «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду». Напомнить детям о навыках опрятности.

НОД (Х.Э.Р.) Конструирование. 

Цель: Создать условия для игры со строительным материалом «Высокая башня» (конструирование). Цели: учить детей строить башню одного цвета и размера с помощью крупного строительного материала. Строить  способом настраивания деталей,  (по образцам, без показа способов конструирования). Упражнять в названии пространственных понятий (выше, ниже, вверху, внизу, слева, справа, около и т.д.) Развивать речевое и игровое общение.

Драматизация сказки «Колобок».

Цель: дать представление о том, что приятная внешность не всегда соответствует добрым намерениям; научить разбираться в ситуации, которая несет в себе опасность, правильно реагировать в таких ситуациях: обратить внимание прохожих и взрослых на себя, уметь звать на помощь, уметь сказать «нет» на предложения незнакомого взрослого.

Рисование «Колобок»- по желанию детей.

П\И. «Мыши в кладовой»

Работа с родителями

Рекомендовать побеседовать с детьми на тему: «Если подошёл незнакомец….» (рассказать об опасности общения с незнакомым человеком).

День недели -  пятница  31 марта 2017 г.  Тема: « Пожарная безопасность»

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей

Задачи: Сформировать у детей чувство опасности огня. Закрепить  знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар. Систематизировать  знания детей о причинах возникновения пожара. Познакомить детей с правильными действиями в случае пожара.

Беседа с детьми на тему: «Спички не тронь в спичках огонь».

Цель: дать детям понятие  о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.

Дидактическая игра «Четвёртый лишний». Цель: закреплять знания о предметах, которые могут стать причиной возникновения пожара; развивать логическое мышление, обогащать словарный запас детей. Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожарных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности.

Игровые образовательные ситуации: «Как огонь воду невзлюбил», «Как лисички нашли спички» 

«Уроки Айболита. Ожог-след навсегда». Цель: формировать умение заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Модель трудового процесса «Труд пожарного»

Дидактические  игры: «Сколько животных тушили пожар?» (найти похожую фигуру на материале иллюстраций книги «Кошкин дом»), «Когда бывает пожар».

Просмотр мероприятия: «Огонь- друг или огонь- враг». Цель: дать детям понятие о пользе и вреде огня; развивать понятие быть всегда осторожными с огнем. Расширять представления детей о профессии пожарного.                

 Ответственные:  Подготовительная группа.

Развивающие игры с блоками Дьенеша: выкладывание блоков по схемам – картинкам («Сложи пожарную машину»).

 Чтение  художественной литературы. С.Я. Маршак «Пожар». Цель: Познакомить детей с произведение С. Маршака «Пожар».

Выставка детских работ.

Изготовление газеты: «Причины пожаров».

Изготовление дидактических игр: «Четвёртый лишний»,  «Разрешено-запрещено».  

Оформление для родителей на выставку памяток, наглядных пособий по теме: «Безопасность», «Пожарная безопасность».

Работа с родителями

Консультация для родителей «Пожарная безопасность»