Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной к школе группе на первую неделю сентября – четверг
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Режим дня

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Утро, работа в группе

Физ. культура, безопасность, социализация,  познание, коммуникация

Утренняя гимнастика. Беседа «Какие бывают игрушки» - познакомить детей с игрушками разных стран, игрушками далекого прошлого.

Д.И. «Что из чего сделано»  - закрепить представления о  различных материалах.

Рассматривание мягких игрушек и придумывание сказочных историй. Цель: развивать умение составлять краткий последовательный рассказ.

Чтение  А. Литвинова «Королевство столовых приборов».

Д.И.«Чего не стало» -  развивать внимание.

Инд. Работа с Максимом Х., Сашей Г. – произношение звуков «р»-«л»

Организованная Образовательная Деятельность

 Познание, социализация

Коммуникация, труд, познание

ОО Речевое развитие ООД Развитие речи  «Скоро в школу» - закреплять умение составлять рассказ по картине «Первый день в школе», учить подбирать обобщающие слова для группы предметов «школьные принадлежности», дать представление о понятиях «речь», «слово», «предложение», развивать фонематический слух, воспитывать интерес к слову.

ОО Художественно-эстетическое развитие ООД рисование «Родная улица моя»  - совершенствовать навыки изображения высотных зданий, различных видов транспорта, развивать навыки рисования восковыми мелками, учить создавать замысел работы.

ОО Художественно – эстетическое развитие ООД Музыкальная деятельность.

Утренняя прогулка

Физ. культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему) - познакомить с образованием облаков. Д.И. «На что похоже облако»  -развивать воображение и фантазию

Д.И. «куда плывут облака?»  - учить определять направление ветра.

П.И «Займи домик».

Экспериментирование с бумажными лентами «Куда дует ветер?» самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по инициативе детей. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Инд. Работа с подгруппой детей: упражнять в лазание по гимнастической лестнице попеременным способом.

Вечер, работа в группе

Здоровье,  социализация,  познание, коммуникация

Гимнастика после сна.

Чтение худ литературы: Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» -  познакомить  с произведением, учить отражать в речи свои впечатления

С.Р.И. игра «Школа»  -вызвать желание играть, закрепить назначение школьных принадлежностей. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Ситуативный разговор  с детьми «Правила ухода детей домой»

Инд. Работа с Соней Д. – четкое проговаривание скороговорок.

Повторить счет до 10 с Викой  С.

Вечерняя прогулка

Наблюдения за ветром -  учить с помощью бумажных лент определять его силу и направление. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. П.И. «Третий лишний».