Воспитываем пешехода.
статья на тему

Воспитываем пешехода

Детей с раннего возраста привлекает разнообразие окружающего: дома, улицы, движущиеся по ним пешеходы и транспорт. Наблюдение за жизнью улицы само по себе не обеспечивает формирования правильных представлений о правилах дорожного движения. Детям трудно самостоятельно познать азбуку дорожного движения, разобраться в смене сигналов светофора, понять их смысл. Это заставляет своевременно начать обучение детей правилам поведения на улице. Соблюдение правил – это результат общей воспитанности.

Исследования психологов показывают, что у детей наблюдается разрыв в теоретических знаниях и практическом их применении. Они не умеют управлять своим поведением. Например, при виде приближающегося транспорта дети перебегают дорогу перед едущим автомобилем, вместо того, чтобы отойти назад или остаться на месте. Такая реакция может привести к неприятным для жизни ребёнка или водителя последствиям и стать причиной дорожно-транспортного происшествия.

Правила дорожного движения требуют от ребёнка ориентировки в пространстве, умения быстро и правильно реагировать на изменения окружающей обстановки.

Осознанное применение правил дорожного движения невозможно, если дети не могут различать и называть левую и правую стороны, середину и т.д.

Во время игр, прогулок, занятий у детей постепенно накапливается определённый опыт движения по улице, обогащается их словарный запас, повышается уровень пространственной ориентировки.

К 5 – летнему возрасту, разрозненные сведения о правилах дорожного движения необходимо связать в последовательную и стройную систему представлений. Дети должны практически использовать имеющиеся знания правил дорожного движения.

На прогулках, в походах в магазин или библиотеку, в повседневной жизни закрепляются представления детей о проезжей части, осевой линии.

Переходя улицу нужно рассказывать малышу о том, где и как переходить проезжую часть и о том, где это делать ни в коем случае нельзя. Очень важным моментом в обучении является развитие представления ребенка о скоростном движении, то есть ребенок должен научиться ориентироваться в пространстве, понимая определенные понятия: быстро - медленно, близко - далеко, справа - слева, спереди - сзади. Необходимо обращать внимание малыша, что скорость любого транспорта больше скорости пешехода, а остановка транспорта не может быть моментальной. Важно не пугать малыша улицей, а объяснить ему, что беспечность и невнимательность причина несчастий на дороге.

         Метод чтения стихов и рассказов зарекомендовал себя, как положительный. В современном информационном мире можно отыскать множество стихов, загадок, детских книжек, посвященных безопасности движения. Современные малыши с удовольствием играют в игры: «Красный, желтый, зеленый», «Я потерялся в городе» и т.д. 

       Важно помнить: самое большое влияние на формирование поведения ребенка на улице имеет соответствующее поведение всех взрослых, его окружающих. Необходимо ежедневно своим примером показывать, как нужно правильно вести себя на улице.

           Проводя с детьми работу по ознакомлению их с правилами дорожного движения, помните, что знания и навыки движения по улице, полученные в дошкольном возрасте, служат фундаментом для подготовки ребёнка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице.

        БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ И БЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!!!

        Н.А. Смолькова – воспитатель СП«Детский сад № 2»

ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» им. Г.А. Смолякова с. Большая Черниговка