"Слово и движение на основе детского фольклора"
статья по теме

                  «СЛОВО И ДВИЖЕНИЕ НА ОСНОВЕ ДЕТСКОГО ФОЛЬКЛОРА»

Составитель:

 Владимирова Валентина Григорьевна

       Очень сложно подобрать такие слова, чтобы объяснить ребенку многообразный окружающий мир. На протяжении  многих веков народная педагогика создавала и собирала замечательные «жемчужины» - потешки, прибаутки, песенки, сказки, пестушки, в которых реальный мир предметов и действий представлен ярко, художественно, а главное – понятно даже самым маленьким детям.

     Встреча с народной поэзией – всегда праздник не только для детей. Радость и удовольствие от меткого слова, яркого образа испытывают и взрослые.

     Синтез поэтического слова и движения, создание новых образно – игровых композиций, в которых движение  конкретизирует слово, делает его более понятным малышу, а слово помогает более четко  выразительно исполнить движение. При этом ребенок, а иногда и сам взрослый, не только воспринимает общее значение слова, но и постигает глубинный смысл выражения благодаря образности  движений и восприятия  их на эмоциональном уровне.

    Сколько юмора, фантазии, красоты в народных шутках, потешках, прибаутках!

    Какой роскошный, выразительный язык!

    Каждое маленькое произведение  можно повторять много раз и с каждым разом его смысл  и красота будут восприниматься по - новому. А исполнение при этом движений настолько естественно и органично,  что кажется, будто иначе и невозможно его рассказать.

    Ценность игровых упражнений  с использованием русского фольклора, не только в их образности, художественности, важно также  и то, что они помогают развивать у детей разнообразные способности и умения. Это и развитие речи, памяти, чувства ритма, разнообразных двигательных умений и творческих способностей. Даже, казалось бы, незатейливые имитационные движения  к потешке: «Мешу, мешу тесто» (сжав кулачки, ребенок «месит тесто», затем на слова «пеку, пеку каравай, переваливай, валяй!» - мягко играет кистями рук, способствуют поочередному мышечному напряжению и расслаблению, помогают ребенку овладеть как своим телом, так и речью, голосом.

    Ранний период жизни ребенка во многом зависит от взрослых, воспитывающих малыша, которые наполняют жизнь ребенка светом добра и ласки. Поэтому необходимо самому взрослому научиться артистично читать, сразу же вместе с движениями, потешки  и прибаутки. От того, насколько эмоционально и выразительно рассказывает и показывает взрослый, насколько он владеет интонацией, дикцией, пластикой, мимикой, зависит и выразительность исполнения малышом.

    Как показывает практика, дети с большим интересом и удовольствием на основе подражания включаются в совместное обыгрывание сюжетов. Доступные образно-игровые упражнения («как идет снег», «как летает бабочка», «ползет, выпуская рога улитка» и др.), развивают не только эмоции и артистические способности, но и ловкость, точность движений, рук, пальчиков, т.е. мелкую моторику.  

     Постепенно дети запоминают движения, начинают самостоятельно их исполнять, иногда привнося в них что-то свое – жесты, мимику, интонации и т.д.  То есть у них развивается способность к творческому самовыражению.

    Слово «фольклор» - английского происхождения, переводится буквально как «народная мудрость». Фольклор детей – разновидность фольклористики и раздел художественной литературы для самых маленьких.  

    Детский фольклор черпает материал из разных источников. Это колыбельные песни, успокаивающие ребенка, усыпляющие его. Это и поэзия пестования, ухода за ребенком, поэзия ласковых прикосновений к нему.

    Пестушки всегда удовлетворяли потребность ребенка в тактильных движениях (почти все дети любят,  когда их поглаживают по головке, рукам, плечикам) – это язык эмоционального общения.

    Детский фольклор дает возможность уже на ранних этапах жизни ребенка открыть для себя двери в огромный мир народного творчества, поэзии, театра. Поможет им чувствовать красоту и радоваться ей, научит понимать и любить родное слово, поможет стать эмоциональными и духовно богатыми людьми.

«А что  за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей!

Что за золото!»

            А. С. Пушкин