Конспект занятия по развитию понимания речи (ранний возраст)
план-конспект занятия на тему

Конспект

организованной образовательной деятельности по развитию понимания речи.

Тема: «Ладушки- ладушки»

Ранний возраст

Подготовила:  воспитатель

ГКУЗ НО «Выксунский специализированный

 дом ребенка» Земскова Е.Ю.

.

Цель: развивать понимание и выполнение элементарных инструкций, обусловленных ситуацией.

Задачи:

1. Учить выполнять хлопковые движения по подражанию и слову взрослого.
2.  Способствовать выполнению элементарных действий по слову взрослого, побуждать самостоятельности.
3. Формировать эмоциональный контакт. Вызвать интерес и положительное отношение к совместным действиям со взрослым.

Средства: пеленальный стол, зеркало, салфеточка, две погремушки, резиновый шарик – «Ёжик».

Предварительная работа:

1.Серия занятий на развитие активного подражания действиям взрослого:

• «Ух, какие шарики!»
•  «Динь – динь. Где Петрушка?»
•  «Дон – дон. Бам –бам»
• «Дай ручку»

2. Серия занятий «Где игрушка?» (кукла, собачка, корова, лошадка)

Содержание организованной деятельности:

1. Водная часть

1. Установление эмоционального контакта с ребенком

• Взгляд «глаза в глаза»
• Использование улыбки при общении
• Использование выразительных интонации и индивидуально адресованной речи приобщение, называние по имени
• «Материнский массаж» - поглаживание поверхности ребёнка в определённой последовательности (от головки к туловищу и конечностям)

2. Подготовка руки к выполнению хлопковых движений

• Упражнение«Постучим погремушкой о погремушку» - обучение симметричным, синхронным движением руками.
• Поглаживание ладошки и распрямление пальчиков
• Катание шарика – «ежика» между ладошками
• Разминание пальчиков
• Похлопывание ладошки ребёнка об ладонь взрослого

2. Основная часть

1. Выполнение совместных действий со взрослым(малыш лицом ко взрослому)

Руки малыша в руках у взрослого - хлопаем в такт стишкам

Ладушки, ладушки

Где были? - У бабушки.

Что ели? – Кашку.

Что пили? – Бражку.

Попили, поели.

Шу, полетели,

На головку сели.

При последних двух строчках машем ручками малыша и кладем ему их на голову.

2. Малыш спиной ко взрослому сидит на пеленальном столе, смотрит на себя в зеркало.

Выполнение повторных совместных действий «Ладушки» в ритме потешки.

3. Выполнение частично самостоятельно хлопковых движений по подражанию, а в дальнейшем и по слову взрослого.

• Ребёнок сидит спиной взрослому, опираясь на его грудь
• Руки взрослого перед лицом ребенка. Взрослый выполняет хлопковые движения, ребенок подражает. При необходимости совместные действия.

3. Заключительная часть

Игра перед зеркалом в «Прятки».

• Закрывание лица ребенка салфеткой
• Сталкивание салфетки