Презентация проекта "Чистюли"
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 53» Проект «Чистюли» Автор: Баранова Е.Н ., воспитатель

Слайд 2

Актуальность проекта Общеизвестно,что здоровье человека закладывается в детстве.Организм ребенка очень пластичен,он гораздо чуствительнее к воздействиям внешней среды,чем организм взрослого;и от того, каковы эти воздействия- благоприятные или нет,зависит как сложится его здоровье. Главная задача – формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания,закладывать фундамент гигиенической культуры. Гигиеническая культура столь же важна для человека,как и умение разговаривать,писать,читать .

Слайд 3

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста через использование художественной литературы в разных видах деятельности. Цель проекта:

Слайд 4

Задачи проекта Приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком . Познакомить с алгоритмом выполнения культурно – гигиенических навыков . Формировать простейшие навыки поведения за столом. Развивать произносительную и диалогическую речь детей . Воспитывать желание у детей выглядеть чистыми, опрятными. Создавать условия для развития умений у детей самостоятельно использовать полученные навыки в повседневной жизни в детском саду и дома. Приобщить ребенка к здоровому образу жизни.

Слайд 5

Предполагаемый результат Овладение культурно – гигиеническими навыками и навыками самообслуживания детьми младшего возраста . Повышение уровня развития связной речи детей. Повышение педагогической компетентности родителей по воспитанию культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Оснащение предметно – развивающего пространства учебно – методическим комплексом: дидактическими играми, пособиями. Пополнение методической копилки методическими рекомендациями по формированию КГН.

Слайд 6

Этапы работы над проектом 1этап Организационный - подбор материала - подбор дидактического и методического оснащения проекта 2 этап Практический - проведение цикла мероприятий по реализации проекта 3 этап Заключительный - подготовка отчета и презентации по реализации проекта - сбор полученного материала по проекту,монтаж

Слайд 7

Режимные моменты Непосредственная образовательная деятельность Совместная деятельность воспитателя и детей Практическая деятельность детей Работа с родителями Первый квартал Питание Игровая ситуация «Как мама учила мишку правильно кушать» Цель: Учить держать ложку в правой руке, брать пищу руками, есть с помощью взрослых. Чтение потешек «ладушки, ладушки», «Умница Катенька», «Гойда,гойда» Дидактические игры: «Покажем кукле как нужно правильно держать ложку» Анкетирование родителей Консультации для родителей «Формирование КГН у детей 2-3 лет» Родительское собрание на тему: «Какие навыки самообслуживания можно привить детям раннего возраста» Папка передвижка: «Значение культурно гигиенических навыков в жизни вашего ребёнка» Одевание-раздевание Дидактическая игра: «Оденем куклу на прогулку» Цель: на примере игрушечного персонажа учить доставать из шкафа уличную одежду. Побуждать надевать носки рейтузы, кофту, куртку, шапку. Дидактическое упражнение: «Туфельки поссорились-подружились» «Сделаем из носочка гармошку», «Покажем кукле, зайчику, мишке, где лежат наши вещи. Чтение потешеки «Наша Маша маленькая», З. Александровой «Катя в яслях» Дидактические игры в кукольном уголке: «Разденем куклу после прогулки», «Разложи одежду по местам» и т.д. Умывание навыки опрятности Игровая ситуация: «Водичка-водичка». Цель: Учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки, Приучать пользоваться носовым платком. Дидактическое упражнение: «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки». Беседы по сюжетным картинкам. Чтение потешеки «Водичка- водичка..», «Гуси-лебеди летели..» Рассматривание картинок: « Как дети моют ручки», «Мама моет дочку». Дидактические игры: «Покажи своё полотенце», Игры детей в кукольном уголке с предметами гигиенического ухода. План работы по реализации проекта

Слайд 8

Второй квартал Питание Игровая ситуация: «Маша обедает». Закреплять умение держать ложку в правой руке, брать пищу губами, откусывать её небольшими кусочками, жевать коренными а не передними зубами. Чтение потешеки: «Идет коза рогатая», «Пошёл котик на торжок», «Кисонька мурысонька», З.Александрова «Вкусная каша» Сюжетно ролевая игра: «В гостях у мишки» Игровая ситуация: «Мы обедаем». Игры детей в кукольном уголке с предметами столовой посуды. Консультация для родителей: «Возрастные особенности детей раннего возраста» Консультации: «Как научить малыша мыть руки (одеваться) и т.д.?»; Оформление фотовыставки «Любим, любим умываться по утрам и вечерам!!» Одевание-раздевание Игровая ситуация: «Застегни пуговичку». Цель: Учить расстёгивать застёжки липучки, упражнять в использовании других видов застёжек. Учить надевать обувь, рейтузы,с помощью взрослого застёгивать куртку, вешать в шкаф одежду. При раздевании перед сном снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно снимать колготки, вешать одежду на стул. Продолжать приучать правильно вести себя в раздевалке. Игровые ситуация: «Как петушок разбудил детей». Дидактическое упражнение: «Уложим куклу спать». Чтение: З. Александрова «Мой мишка». Н. Павлова «Чьи башмачки» Игровые ситуации для сюжетной игры: – кукла Таня у нас в гостях; Ситуации для обсуждения: – как шапка поссорилась с курткой в шкафу. Беседа с родителями : «Как привить самостоятельность» Оформление альбома с участием родителей «Стихи, потешки –помощники в воспитании детей». Умывание навыки опрятности Тема «Доброе утро, расчёска!» Цель: формирование навыков пользования расчёской и ухода за ней. Продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем . Игра-упражнение «Кукла Таня простудилась». Цель: показать способы правильного пользования носовым платком. Сюжетно ролевая игра: «Парикмахерская» Рассматривание сюжетных картинок: «Дети купаются». Консультация для родителей: «Что мы читаем дома»

Слайд 9

Третий квартал Питание Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу не оставляя ее за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Игра-упражнение :«Как мишка учился кушать» Дидактическое упражнение: «Поможем зверюшкам накрыть стол к обеду». Читаем рассказ «Маша обедает» Игры детей в кукольном уголке: « Накроем столик для кукол», «Кукла Катя пьёт чай». Беседы с родителями «Приучаем детей правильному поведению за столом». Фотовыставка: «Как я помогаю маме» Одевание-раздевание Продолжать учить застёгивать пуговицы. Учить надевать носки, гольфы, начиная с носка. При раздевании перед сном побуждать вешать одежду на свой стульчик. Учить вежливо выражать просьбу о помощи. Игровые ситуация: «Поможем кукле собраться гости к мишке». Дидактическое упражнение: «Поучим зверюшек застёгивать пуговицы» Разучиваем стихи на тему Одевание-раздевание: «Маша варежку одела» Сюжетно-ролевые игры «Дом» и «Семья»: – внесение игровой ситуации «Кукла Катя хочет спать». Дидактическая игра «Научим куклу одеваться/раздеваться»; «Одень куклу»; с предметными картинками на тему «Одежда, обувь, головные уборы». Рассматривание сюжетных картинок «дети на прогулке» (в разные времена года). Папки передвижки в уголке здоровья «Одежда по сезону» Беседы с родителями: Приучаем детей дома одеваться на улицу в правильном порядке. Умывание навыки опрятности Учить засучивать рукава перед умыванием закреплять умение пользоваться носовым платком и расчёской. Развивать умения свободно пользоваться предметами постельного белья, применять их по назначению, называть правильно; – формировать потребность в соблюдении правил личной гигиены перед сном (умывание, аккуратно складывать одежду). Дидактическое упражнение: «Научим Куклу правильно умываться», «Покажем мишке как нужно вытираться своим полотенцем». Чтен2ие К.Чуковский « Мойдодыр », Е.Благина «Алёнушка» Игровые ситуация: « Купаем куклу Катю». Рассматривание сюжетных картинок. Дидактические игры: «Перемешанные картинки». Цель: закрепить и проверить культурно-гигиенические навыки. Мастер-класс для родителей «Баю-башки-баю… (знакомимся с русской народной убаюкивающей потешкой , песенкой, приговорами). Обмен опытом между родителями «Как я укладываю своего ребёнка спать».

Слайд 10

Четвёртый квартал Питание Учить держать ложку тремя пальцами, съедая бульон первого блюда, Вместе с заправкой, основное блюдо и гарнир. Закреплять умения есть аккуратно, совершенствовать навыки культуры еды . Игровые ситуация: «Мишкаа пригласил в гости зайку и ёжика» Дидактическое упражнение: «Расскажем Хрюше, как надо правильно кушать» Чтение С.Капутикян «Кто скорее допьёт» Сюжетно-ролевая игра «Угостим куклу чаем». Дидактическая игра «Что нужно кукле!» Цель: упражнять культурно-гигиенические навыки Ширма «Ваш помощник на кухне» Консультация «Авторитет родителей – необходимое условие правильного воспитания детей» Одевание-раздевание Закреплять умение правильно одеваться и раздеваться с небольшой помощью взрослых, размещать свои вещи в шкафу, складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Продолжать учить пользоваться разными видами застёжек. Дидактическое упражнение: «Покажем как нужно складывать одежду перед сном», Научим мишку складывать вещи в раздевальном шкафчике» Чтение И. Муравейко «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки» Коллективная практическая деятельность детей «Поможем кукле Тане сложить вещи на место». Создание различных игровых ситуаций на закрепление культурно-гигиенических навыков. Анкетирование родителей «Какие навыки самообслуживания приобрели дети к концу года», сравнение результатов анкеты№1 Мониторинг освоения КГН. Умывание навыки опрятности Познавательное развитие. Тема «Водичка, водичка…».Цель: закрепить уже имеющиеся у детей культурно-гигиенические навыки. Учить во время умывания не мочить одежду. Побуждать расчёсывать короткие волосы. Чтение стихотворений К.И. Чуковского «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая». Инсценировка «Как Мойдодыр подарил Ване мыло». Дидактическая игра: «Это нужно нам зачем?» (с предметами туалета). Игры-забавы с водой в Центре воды и песка: купание кукол, рыб, уточек. Рассматривание фото альбомов. Консультация «Как увлечь ребенка ежедневной гигиеной зубов?» Попросить родителей просмотреть вместе с детьми м/ф « Мойдодыр

Слайд 11

Непосредственно-образовательная деятельность «Девочка Чумазая» Цель:Познакомить детей со стихотворением.Способствовать восприятию и пониманию стихотворения.Формировать положительное отношение к ЗОЖ.

Слайд 12

ИГРА-ЗАНЯТИЕ «КАК МЫ ПОМОГАЛИ КУКЛЕ МАШЕ» Цель:-организовать применение детьми знаний о необходимости содержание в чистоте лица, рук,о назначении предметов гигиены. Непосредственно-образовательная деятельность

Слайд 13

«В гостях у Мойдодыра » Цель: -закрепить у детей представления о здоровом образе жизни,привычки способствующие хорошему,бодрому настроению. Непосредственно-образовательная деятельность

Слайд 14

Итог работы -Дети познакомились с алгоритмом умывания -приучились следить за внешним видом -привился интерес к ЗОЖ -появилось желание быть чистыми и опрятными -повысилась компетентность родителей в воспитание к-г-н у детей