КОНСПЕКТ НОД С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА «ЗАБАВЫ МИШКИ»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ НОД С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА

«ЗАБАВЫ МИШКИ»

Разработал: Гореленко Елена Павловна,

воспитатель ГБДОУ НАО «ЦРР – детский сад «Гнёздышко»

п.Искателей

2016г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель: реализация игровой формы взаимодействия в системе «взрослый – ребенок», направленной на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям ДОУ.

Задачи: 1) образовательная: учить детей различать и называть предметы ближайшего окружения; упражнять детей в звукоподражании;

2) развивающая: развивать слуховое восприятие, чувство ритма и умение соотносить свои движения с текстом;

3) воспитательная: приобщать детей к национальной культуре; вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие.

Категория воспитанников: дети раннего возраста(2-3 года).

Оборудование: игрушка- мишка, сумочка с музыкальными инструментами (погремушка, бубен, колокольчик), следы, снежные комочки, олень, ёлочки.

ХОД НОД

Дети с воспитателем входят в группу.

Педагог: Весенняя тундра, как много в ней света.

                 Горит она пламенем тихо и ясно.

Воспитатель показывает детям знакомую игрушку-мишку, у которого в сумочке лежат разные музыкальные инструменты. Педагог с детьми рассматривают мишку, ненецкую  сумочку.

Педагог: Я - медвежонок Миша,

                Я музыку люблю.

                Послушайте – те скорее,

               Как громко в бубен бью.

Воспитатель играет в бубен и дает поиграть детям. 

Педагог: В свой любимый колокольчик

                Я играю целый день,

               И звенит мой колокольчик:

              Динь-динь-динь, День-день-день!

                   Ты звени звоночек тише,

               Пусть тебя никто не слышит.

                 Ты сильней звени, звонок,

                  Чтобы каждый слышать мог!

Затем мишка показывает ребёнку погремушку и предлагает поиграть в игру: « Отгадай, что звучит?». Дети отгадывают звуки, какого музыкального инструмента они слышат (погремушка, бубен, колокольчик). Мишка предлагает детям поиграть со снежными комочками. Игра «соберём снежные комочки». Игра «Ходьба по следам» 

Педагог:  Мы с мишуткой пойдём

                  И оленя найдём.

Педагог  обращает внимание детей на оленя.

             Оленёнок мой ручной

             Ходит целый день за мной!

             В своей одежде пёстренькой,

               Копыта: тук да тук!

Дети ходят, скрестив руки над головой, как у оленя рога.

«Игра с мишкой». Педагог,  держа в руках мишку, ходит около детей и поёт: 

             Мишка косолапый

            Манит деток лапой,

            Приглашает всех гулять,

            В догонялки поиграть.

Педагог с мишкой отходит в другой конец площадки. Дети подходят к мишке, хлопают в ладоши. Мишка догоняет ребят. 

Педагог: Мишка с нами поиграл,

             Мишка деток не догнал.

            Испечём, детишки,

         Пирожки для мишки.

Дети пекут «пирожки» .Мишка благодарит детей и угощает конфетами. Педагог:  Хорошо в тундре весной,

                 Но нам уже пора домой!