Проект для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Птицы - наши пернатые друзья»
проект (старшая группа) на тему

Проект                                                                                                                  для детей старшего дошкольного возраста                                                  на тему: «Птицы - наши пернатые друзья»

Цель.                                                                                                                                       Расширять знания детей о птицах, об их характерных особенностях, о взаимодействии с человеком и окружающей средой.                                                                                                               

Задачи:                                                                                                                           - расширить знания детей о различных видах птиц, местах их обитания, питании;                                                                                                                                 - раскрыть тему сокращения популяции некоторых видов птиц;                                              - создать благоприятные условия для зимовки птиц на территории детского сада, совместно с детьми и родителями;                                                                                - воспитывать бережное, заботливое отношение детей к птицам;                                 -  пробудить интерес,  направленный на познание нового, относительно птиц;                                                                                                                  - развивать внимание, память, воображение, творческие способности, посредством продуктивной деятельности.                                                                      

Актуальность.                                                                                                                       Ежедневно телевидение, вещает о случаях проявления жестокости исходящей от человека. Люди забывают о сострадании,  проявлении понимания, прощения, в каких-то случаях бояться быть обманутыми. Хочется больше слышать и видеть проявление доброты, доверия, заботы. Этому и стараемся научить детей, конечно, мы взрослые, являемся для них примером и об этом мы не должны забывать. Существует много способов, средств, направленных на воспитание доброжелательных качеств в человеке.   Мы прививать любовь, заботу к природе, возьмемся через братьев наших пернатых. Открыв только одну энциклопедию, а сейчас они все красочные с множеством иллюстраций, взглянув на птиц, как можно остаться равнодушными и не проявить интерес. Так что пускаемся в познавательное путешествие.

Тип проекта: долгосрочный, групповой.

Продолжительность проекта: долгосрочный (с октября по май)

Вид проекта: познавательный - творческий.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Возраст детей: 4,5 - 5,5 лет

Количество участников: 24 ребенка, 24 родителя.

Ожидаемые результаты:

- расширение знаний о жизнедеятельности птиц;                                                                                      - понимание сокращение популяции птиц, ее причины;                                                            - создание благоприятных условий для обитания птиц на территории детского сада;                                                                                                                           - проявление заботы относительно птиц;                                                                               - проявление познавательного интереса, связанного с изучением птиц;                                                                              - развитие памяти, мышления, воображения, творческих способностей.          

Реализации проекта:

1. Этап подготовительный. 

Формирование темы, целей, задач, актуальности и значимости, содержание проекта, предположение результата.

Распределение мероприятий, нацеленных на реализацию проекта.

Подбор методической и художественной литературы для реализации проекта.

Подбор наглядно-дидактического материала, организация развивающей предметно-пространственной среды в группе. 

2. Этап основной.

- Составление ООД, развлечения, презентаций, прогулок по данной теме;

- Чтение сказок, рассказов, заучивание стихотворений, скороговорок, рифмовок, отгадывание загадок, беседы с детьми;

- Сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры;

- Разработка памятки для родителей, консультации; совместная работа детей и родителей мастерим кормушки, скворечники, заготовка корма, выставка работ «Птицы нашего края»;

- Оформление уголка «Библиотека» соответствующей литературой и в уголке «Природы» подобрать необходимый материал по теме птицы.

- Оформление группы к праздникам.

- Папки – передвижки.

-Подготовка материалов для совместной продуктивной деятельности (стенгазета, открытки, поделки).

- Проведение развлечения.

- Экскурсия в Музей Природы.

3. Этап - завершающий.

- Экскурсия.

- Выставка работ по теме.

- Анализ проведенных мероприятий по теме.

Анализ.      

Проект направлен на расширение и применение знаний о птицах. Ежедневные походы к птичий столовой дали свои результаты, дети не забывали приносить корм, аккуратно чистили кормушки, рационально использовали корм. Были наблюдательны, определяли какой корм птицы быстрее склевывали и тем самым выясняли, какие птицы прилетают к кормушкам чаще. В процессе проекта у детей возрастал познавательный интерес, с энтузиазмом дети делились с родителями своими новыми знаниями.                                                                                                                               Читая энциклопедии, в которых описывались исчезающие виды птиц, дети проявляли сострадание,  некоторые очень сильно сопереживали. Массу впечатлений дети получили, посетив Музей Природы, расположенный в нашем поселке. Многие решили еще раз сходить в музей, но уже с родителями. Вечером этого же дня детям нужно было переложить на лист бумаги, увиденное на экскурсии, а именно изобразить птицу нашего края. Утром следующего дня дети с гордостью несли свои работы.                        Впечатлений хватило на долгое время, надеемся, что и знания, полученные в процессе проекта,  будут не только увеличиваться и применяться.                                                                                                                        

Литература:

1. «Дневные и ночные хищные птицы Москвы»   
2. «Водоплавающие птицы Москвы»       
3. «Певчие птицы Москвы»  
4. В.Бианки «Птичья столовая», «Лесные домишки»                                                                              
5. В.Морозов «Рассказы о русском лесе»                                                                       
6. Э.Шим «Лесные сказки»                                                                                    
7. М.Пришвин «Птицы под снегом»,  «Ребята и утята», «Разговор птиц и зверей»                                                                                           
8. М.Горький «Воробьишко»                                                                                
9. К.Паустовский «Растрепанный воробей»                                                              
10. Л.Яхнин «Дятел»                                                                                                   
11. Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка»                                                                           
12. Русская народная сказка «Белая уточка»                                                              
13. В.Гаршин «Лягушка – путешественница»                                                            
14. Т.Белозеров «Журавкин праздник»                                                                          
15. «Животные - рекордсмены» Твоя первая энциклопедия                                            
16. «Животные» детская энциклопедия
17. Интернет ресурсы

План проектной деятельности