Планирование работы с родителями в средней группе ДОУ.
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Садовский детский сад

Работа с родителями. Средняя группа «В».

Воспитатель: Антонова Надежда Александровна. 

«Детство – это не «социальный питомник»,

а социальное состояние, в котором

взаимодействуют дети и взрослые».

Д. И. Фельдштейн

2015г.

Разработан новый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОСДО), который отвечает новым социальным запросам и в котором большое внимание уделяется работе с родителями. В ФГОС говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи. В соответствии с новым законом  «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».
Таким образом, признание государством приоритета семейного воспитания, требует иных взаимоотношений и образовательного учреждения, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверия.
Актуальность проблемы состоит в том, что детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка. Изменившаяся современная семья заставляет искать новые формы взаимодействия с ней, уйдя при этом от заорганизованности и скучных шаблонов. Не поощрять принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать своему ребенку настоящим другом и авторитетным наставником, то есть выполнить свой главный гражданский долг – воспитать достойного гражданина своей страны.
Ведь как бы серьёзно ни продумывались формы воспитания детей в дошкольных учреждениях, какой бы высокой ни была квалификация работников дошкольного учреждения, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в воспитательном процессе.

Взаимодействие педагогов ДОУ с семьёй.

Инициатором установления доверительных отношений и взаимодействия с семьями детей, посещающих детский сад, я считаю, должны быть педагоги дошкольного учреждения. Мы имеем профессиональную подготовку и понимаем, что успешность в совместной работе будет зависеть от согласованности и преемственности в воспитании детей. Наша задача - убедить родителей в том, что наше сотрудничество необходимо прежде всего в интересах ребёнка.

Вовлечение родителей в совместную деятельность с педагогами и детьми.                                                                                                                                                                     В работе с родителями я использую  разнообразные формы и методы.

Совместная работа направлена на развитие детей, укрепление и профилактику  здоровья, приобщение к прекрасному, развитие творческого воображения. Такая работа создает активное участие родителей в воспитании не только своего ребенка, но и группы в целом. На взаимную доброжелательность и уважение.

Определяющей целью разнообразной совместной деятельности в триаде «педагоги-родители-дети» является удовлетворение не только базисных стремлений и потребностей ребёнка, но и стремлений и потребностей родителей и педагогов. Совместная деятельность организована в разнообразных традиционных и инновационных формах.

Сегодня перед большинством детских садов стоит сложная задача - привлечь родителей к педагогическому воздействию с ребенком, помочь им стать для них настоящим другом и наставником, приобщить родителей к воспитательно-образовательной деятельности в детском саду и семье, к оказанию посильной помощи по обеспечению условий для физического и нравственного воспитания детей.

   В нашей группе эти задачи решаются успешно. Родители - первые помощники и  союзники, во всех начинаниях.

В заключении отмечу, что все формы работы с родителями, используемые в группе  создают атмосферу доверия и сотрудничества в коллективе взрослых, окружающих ребенка.

Таким образом, объединение усилий воспитателей и родителей является обязательным условием успешного решения воспитательных задач.