Фольклор как средство духовно-нравственного и гендерного воспитания старших дошкольников.
рабочая программа (старшая группа) на тему

Учебный год

2016-2017

Ф.И.О. педагога

Просторядина Н.В.

Должность

Воспитатель

Тема

Фольклор как средство духовно-нравственного и гендерного воспитания старших дошкольников

П/п

Содержание деятельности по самообразованию

Срок

1

2

  3

4

5

6

7

8

9

10

Изучить методическую литературу:

1. Гаврилова Н. Т. «Истоки русской народной культуры в детском саду». Методическое пособие, 2010

2. Виноградов Д. С. «Русский детский фольклор».

3. Султанова Н. «Духовно-нравственное воспитание дошкольников». 2004

4. Гладких Л. «Отечественная педагогическая литература как фольклор». 2006

5. Мельников М. Н. «Русский детский фольклор», 1987

6. Василенко В. А. «Детский фольклор», 1978

7. Баранникова Н. Ю. «О мальчиках и девочках, а так же их родителях», 2012

8. Берн Ш. «Гендерная психология», 2001

9. Еремеева В. Д. «Мальчики и девочки: два разных мира», 2000

10. Зыкова М. Н. «Фольклоротерапия», 2004

Участие в семинарах, РМО, посещение открытых занятий, изучение опыта педагогов. Изучение методик и технологий в интернете.

Подбор и изготовление дидактического материала и оборудования.

Организация предметно-развивающей среды.

Традиции воспитания в русских семьях (с использованием бытового фольклора, сказок, колыбельных). Беседы с детьми, консультации для родителей.

«Праздники на Руси», с использованием потешного и игрового фольклора.

Чтение и прослушивание былин, баллад, сказок о русских богатырях.

Чтение и прослушивание сказок о русских девицах и прекрасных царевнах.

Открытое занятие – «Апрель – добрый молодец», «Весна – красна девица» (встреча весны в народных праздниках).

Подведение итогов. Отчёт о проделанной работе на педсовете.

в течение всего года

в течение всего года

октябрь

ноябрь

декабрь

 январь

февраль

март

апрель

май