методические рекомендации по развитию внимания у дошкольников
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

Методические рекомендации

коррекционно-развивающих игр и упражнений на развитие внимания.

1. Упражнение на развитие способности к переключению внимания:

• Хлопни 

Ребенку называют различные слова: стол, чашка, кровать, воробей, собака, вилка и т.д. Ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда встретится слово, обозначающая животное (транспорт, мебель и т.п.).

• Топ-хлоп.
  Взрослый произносит фразы-понятия - правильные и неправильные.
  Если выражение верное, дети хлопают, если не правильное - топают.
  Примеры: "Летом всегда идет снег". "Картошку едят сырую". "Ворона - перелетная птица".
   Чем старше дети, тем сложнее должны быть понятия.

2.  Упражнение на развитие концентрации внимания:

• Дорисуй и раскрась вторую половину также как первую. (Приложение №1)

               Ребенку предлагают дорисовать вторую часть рисунка так же как первую и раскрасить.

• Найди отличия. (Приложение №2) 

Ребенка просят сравнить картинки в предложенной паре и назвать их различия.

• Что забыл нарисовать художник? (Приложение №3)                                                       Ребенку показывают последовательно неоконченные картинки и просят назвать, что не дорисовано.

• По клеткам нарисуй такой же гриб. (Приложение №4)
• Лабиринт (Приложение №5)
• Что перепутал художник? (Приложение №6)
• Найди два одинаковых предмета. (Приложение №7)

Ребенку предлагается найти тень белочки (или снеговика) и объяснить свой выбор.

     3.Упражнение на развитие концентрации внимания и его устойчивости:

• Что нарисовано.  (Приложение № 8).                                             Ребенку предлагают назвать, что (или кто) спряталось в одной картинке.
• Найди слова в таблице. (Приложение №9)

Ребенку предлагают в таблице найти среди случайных букв слова.

• Найди пару. (Приложение №10)
• Посчитай. Ребенка просят найти и посчитать всех червячков, утят, котят, щенков. (Приложение №12 ).

      4. Упражнения на определение изменений, перестановок, произошедших на картинке.

Ребенку предлагают посмотреть: что-то убрали, добавили, заменили либо поменяли местами - надо указать, что изменилось. (Приложение №13).
     5.  Нахождение различных геометрических фигурок, "спрятанных" на картинке. Ребенка просят найти на картинке круги, треугольники, прямоугольники, квадраты. (Приложение №14).

6. Выкладывание из палочек. 

Ребёнку предлагают выложить из палочек (или мозаики) по образцу букву, цифру, узор, силуэт и т.п (Приложение №15)