"В стране математических чудес"
методическая разработка (старшая группа) на тему

НОД по формированию элементарных математических представлений.

Тема: «В лесу математических чудес».

Воспитатель I квалификационной категории

Макарова Г.В.

ЦЕЛЬ:

Закреплять:

-навыки прямого и обратного счета в пределах 10;

-знание геометрических фигур;

-времен года;

-дней недели, связывая их с цветовым восприятием;

-умение оперировать понятиями «узкий-широкий», «длинный-короткий», «низкий-высокий»; «больше-меньше-поровну».

Развивать:

-способность собирать целое из частей;

-умение различать цвета и оттенки;

-логическое мышление.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Облака, разных цветов и оттенков, картинка «Заяц» (танграм), дощечки для мостика, пронумерованные от 1 до 10. Полоса ткани и лента синего цвета. Деревья-елки (лес), зверюшки-игрушки (10 шт.), рыбки-игрушки, корзинки с грибочками и желудями. Конверты с частями листьев. Знаки «больше», «меньше», «равно». Два маленьких столика, тарелочки, коврики-полянки, цветы из шерстяных ниток.

Дети стоят возле воспитателя.

Воспитатель:- Ребята, что это за волшебные цветные облака?

- Правильно, эти облака означают дни недели.

- А сколько дней в неделе? (7).

- Назовите их (дети называют дни недели).

- А теперь давайте назовем дни недели по цветам. (Дети называют – понедельник- красного цвета, вторник- оранжевого цвета, среда- желтого цвета, четверг- зеленого цвета, пятница- синего цвета, суббота- голубого цвета, воскресенье- фиолетового цвета).

- Какой сегодня день недели? (Ответ.)

- Какого он цвета?

Воспитатель:- Сегодня мы с вами отправимся путешествовать.

- А вот и первые чудеса. Посмотрите, какой необычный заяц забежал к нам в гости (показываю картинку заяц-танграм).

- Из каких геометрических фигур он состоит? (Из круга, овалов, трапеции, ромба, треугольника и квадрата.)

- Какую геометрическую фигуру вы еще знаете? (Прямоугольник.)

- Чем отличается прямоугольник от квадрата? (Ответы детей.)

- Чем они похожи?

- Ребята, вот этот необычный заяц приглашает нас в лес математических чудес.

- А чтобы никто из вас не потерялся в лесу- рассчитаемся по порядку (первый, второй…)

- Итак, в путь! (Звучит музыка- пение птиц, шум воды.)

- А вот и первое препятствие на пути. Перед нами река и ручей.

- Река какая? (Глубокая, широкая.)

- А ручей, посмотрите какой? (Мелкий, узкий.)

- А как мы можем перебраться через эти водные преграды? (Ответы детей.)

- Какой будет мост? (Мост через реку- широкий, длинный, а через ручей узкий и короткий.)

- Через ручей мы перепрыгнем, а чтобы переправиться через реку- пойдем вброд, то есть мелкое место, и здесь нам пригодятся вот эти дощечки для моста. Нужно их только разложить по порядку от 1 до 10 (дети раскладывают по одной дощечке на полосе ткани по порядку и поочередно проходят по ним).

Воспитатель:- Ребята, а вы обратили внимание, как много рыбок резвятся в реке. Несколько рыбок плывут направо, а другие налево.

- В какую сторону плывет больше рыбок? (Дети считают.)

- А что произойдет, если одна рыбка повернет и поплывет в другую сторону? (Ответы детей.)

- Вот, наконец, мы переправились через реку и вышли на опушку леса. Как здесь тихо: ветер не шумит, птицы не поют.

Выходит Лесовичок:

- Ни пеший, ни конный, в мой лес не пройдет, пока на вопросы ответ не найдет.

Воспитатель: - Здравствуй, Лесовичок! Дети постараются ответить на все твои вопросы, задавай их.

Лесовичок:- Скажите, какое сейчас время года.

- А какой месяц?

- А какие еще весенние месяцы вы знаете? (Дети называют их.)

Лесовичок:- Молодцы, ребята! Загадаю вам загадки, а вы слушайте их и считайте.

  - Шесть зайчат плюс мама- зайка,

    Сколько будет, посчитай-ка (7).

  - Шесть веселых лисят

    У своей норы сидят,

   Вот один улегся спать

   И лисят осталось… (5).

  -Три пушистых белки

   Играли в горелки.

   Еще одна к ним прибежала,

   Сколько белок вместе стало? (4)

  -Подарил ежатам ежик

   Восемь кожаных сапожек.

   Кто ответит из ребят,

   Сколько у ежа ежат? (2)

  -Ежик по лесу шел,

   На обед грибы нашел:

   Два под березой, три у осины.

   Сколько их стало в плетеной корзине? (5)

(Зазвучала музыка: пение птиц, шум деревьев.)

Лесовичок:- Слышите, птицы запели, деревья зашумели листвой, опушка ожила. Значит, вы на все вопросы ответили правильно.

- А знаете ли вы, ребята, какие деревья растут на лесной опушке? (Ответы детей.) Верно.

- А какие они по высоте? (Высокое, ниже, еще ниже, самое низкое.)

- Наступила весна, вы правильно мне сказали, и скоро в моем волшебном лесу появятся первые листочки.

Я для вас приготовил конверты, в них части листочков. Вам нужно из частей составить целый листочек и сказать мне, с какого дерева этот листочек. (Дети собирают из частей листочки и определяют с какого дерева лист.) Молодцы!

Лесовичок:- Я вот тут для вас, ребята, приготовил 2 корзинки: в одной грибочки, а в другой желуди. Посмотрите, чего больше желудей или грибочков? (Дети определяют на галаз.)

Воспитатель:-  Что нужно сделать, чтобы точно определить где больше или меньше? (Сосчитать.)

- Правильно, и тогда мы с вами поставим знаки: «больше», «меньше» или «равно». (Меняю количество грибочков и желудей, уравниваю их количество.)

Лесовичок:- Ну что ж, все мои задания вы выполнили, молодцы! Оставайтесь в моем лесу, а у меня много дел. До свидания, ребята!

Воспитатель:- Ребята, а кто живет в лесу? (Звери.) Давайте их поищем. (Дети находят игрушки-зверюшки под деревьями и ставят их в ряд.)

- Давайте посчитаем сколько всего зверюшек (10).

- Поставьте их в ряд.

- Кто стоит первым?

- Которым по счету стоит зайчик?

- Кто стоит справа от белки?

- Кто слева от медведя?

- Кто стоит пятым? (Третьим?)

Воспитатель:- Закройте глаза. (Меняю зверей местами.)

- Что изменилось? (Дети определяют порядок следования.)

- Кто убежал от нас в лес? (Ответы детей.)

- А остальные зверюшки оставайтесь с нами.

Воспитатель:- Ребята, вы хорошо сегодня потрудились, давайте немного отдохнем.

- Лес дарит вам свою красоту, чистый воздух. Лес дарит нам здоровье. Сядьте на зеленые полянки, закройте глаза и вы почувствуете запах леса, хвои (зажигаю аромо свечу с запахом хвои).

- В лесу легко дышится, воздух свежий, вам хорошо и приятно отдыхать. Запах хвои сделает воздух чище и убережет вас от простуды.

- Вы отдохнете и будете бодрыми и здоровыми. (Звучит музыка «Звуки леса».) Дети могут слегка покачиваться.

- А теперь откройте глаза. Вы хорошо отдохнули? Вот в каком замечательном месте мы с вами побывали: и лес, и зверюшки здесь, и речка, и ручеек. Но мне кажется здесь чего-то не хватает, вот зеленая полянка, не подскажете чего здесь нет? (Цветов.)

- Давайте украсим полянку в лесу цветами. (Дети украшают полянку цветами, сделанными из ниток своими руками.)

Воспитатель:- Посмотрите, какая замечательная полянка у нас получилась.

Ну что ж, пора возвращаться. Снова перепрыгнем через ручеек, а речку по мостику перейдем.

- Что вам понравилось на нашем занятии? (Ответы детей.)

Давайте споем песню «В нашем волшебном лесу».