Конспект ООД "Волшебный цветок"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

МКДОУ Детский сад 11с.Спицевка  

Грачевского  муниципального района Ставропольского края.

КОНСПЕКТ  ООД

Тема: «Волшебный  цветок»

(физкультурное занятие в старшей группе  

 по мотивам сказки В.Катаева «Цветик-Семицветик»)

Составитель: Оксана Алексеевна Пастухова

с. Спицевка, 2016 г.

1. Тема: «Волшебный цветок».

2.Доминирующая ОО - физическое развитие, интегрируемые ОО: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

3. Возраст детей: старшая группа.

4. Форма проведения: занятие.

5. Форма организации: фронтальная.

6.Целевые ориентиры: Создать условия для осознания детьми того, что значит творить добро, что самая большая радость человека - это протянуть руку помощи нуждающимся; сформировать нравственные убеждения через сопереживание герою сказки. Помочь испытать радость от общения со сверстниками, закрепить чувство единения и доверия друг другу, развивать физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка.

7. Задачи по направлениям развития:

1) Задачи «Физического  развития»:

• Образовательные:

• Закрепить навык ходьбы и бега между предметами; с изменением направления по сигналу; с высоким подниманием колен; со сменой темпа движения; бег между линиями.
• Упражнять в сохранении равновесия; в прыжках; бросании мяча; приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки.
• Обучать детей в умении ходить по гимнастической скамейке с сохранением равновесия и использованием мешочка на голове.
• Закреплять различные виды ходьбы и бега. Повторять прыжки с продвижением вперед через препятствия.
• Разучить прыжки вверх из глубокого приседания.

• Развивающие:

• Развивать осознанное отношение к выполнению движений в соответствии с текстом
• Развивать координацию движений.
• Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним.
• Развивать выносливость, ловкость, силу.

• Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.
• Воспитывать организованность, силу воли, ловкость.

2) Задачи «Социально-коммуникативного развития»:

• Образовательные:

• Способствовать обогащению опыта детей через развитие игровой деятельности.

• Развивающие:

• Развивать коммуникативные и речевые навыки.
• Развивать у детей  внимание и интерес, эмоциональную отзывчивость.

• Воспитательные:

• Воспитывать желание общаться в коллективе сверстников.

3) Задачи «Познавательного развития»:

• Образовательные:

• Формировать у детей элементарные представления о  добре и взаимопомощи.

• Развивающие:

• Упражнять в умении правильно называть героев сказки В.Катаева «Цветик-Семицветик».

• Воспитательные:

• Воспитывать желание общаться в коллективе сверстников.

8. Предварительная работа: Чтение детям произведение В. Катаева «Цветик - Семицветик»; рассматривание иллюстраций, разучивание подвижных игр; подготовка оборудования (большого цветика-семицветика, интерактивной доски, ноутбука).

9. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

10. Оборудование и техническое обеспечение: мячи, гимнастическая скамейка, мешочки с песком, обручи, маленькие разноцветные цветы по количеству детей.

11. Методы и приемы:

• Игровые: сюрпризный момент, игровое упражнение с массажными мячами.
• Практические: выполнение действий с цветком во время игровых упражнений.
• Словесные: вопросы, художественное слово.
• Наглядные:  рассматривание лепестков цветика-семицветика.

ХОД  ООД. 

Сюрпризно-организационный момент: Дети входят в зал. На интерактивной доске  изображение девочки Жени с цветком из сказки В.Катаева «Цветик-семицветик».

Воспитатель: Ребята, что это на экране? (Девочка с цветочком). Ой, какой чудесный цветок, наверное, ромашка? (нет). А как же он называется (Цветик-семицветик). В какой сказке он встречается? (Цветик – семицветик). А кто написал ее? (Валентин Катаев). А кто его подарил девочке? (Бабушка). А как звали её? (Девочка Женя).

Воспитатель: Девочка просит помочь ей преодолеть трудности в достижении своей мечты: вылечить мальчика Витю и поиграть с ним. Но она хотела бы научиться у крепких, сильных, выносливых ребят. Поможем? (Да). Давайте докажем, что мы и смелые, и ловкие.

1-я часть:

• Вводная ходьба и бег в колонне по одному; «змейкой», с перешагиванием через предметы, высоко поднимая колени; со сменой темпа на сигнал; ходьба и бег между линиями. Бег в среднем темпе до 1,5 мин.
• ОРУ без предметов (4-5 мин.).
• Биоэнергетические упражнения с массажными мячами «Су-джок» (1,5 мин.).
  2-я часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Женя дала нам свой цветик. Он необычный. На каждом лепестке задание нарисовано. Их надо правильно выполнить.

Дети по одному вытягивают лепестки и выполняют задания - ОВД.

Основные виды движений:

1-й лепесток. На нём картинка с ногами в обруче. Задание на закрепление: «энергичные прыжки на двух ногах из обруча в обруч» (положение в шахматном порядке).

2-й лепесток. На нём картинка мяча. Задание на закрепление: «перебрасывание мячей друг другу двумя руками» (расстояние - 4 м).

3-й лепесток. На нём картинка с ножками. Задание на разучивание: «прыжки вверх из глубокого приседания».

4-й лепесток. На нём картинка с мешочком. Задание на разучивание: «ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом с мешочком на голове и приземление на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки».

Воспитатель: Ребята, остались последние лепестки. Но у Жени особая просьба: показать разные игры, чтобы она разучила их и смогла бы играть с мальчиком Витей, когда он выздоровеет. Если сказать определенные слова, сорвав лепесток, исполнится желание девочки Жени, и она запомнит наши игры.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели.

Вели Жене запомнить наши эстафеты и игры.

Эстафеты: «Передача мяча над головой», «Сбор урожая».

Подвижная игра:  «Мы веселые ребята».

3-я часть:

Мало – подвижная игра: «Найди и промолчи» (дети должны найти оставшиеся лепестки: сказать на ухо педагогу не только где они лежат, но и сколько их осталось).

Воспитатель: Ребята, у нас осталось два лепестка. Давайте отдадим Жене. Пусть она загадает  свои самые главные желания. Мы с вами точно знаем, что эти лепестки пойдут на добрые дела. Какие? Напомните? (излечить Витю от недуга и поиграть с ним в разные игры)

Воспитатель благодарит детей и отмечает всех тех, кто был активен и правильно выполнял движения. Раздает волшебные цветы от Жени для добрых дел.

Используемая литература:

1. Маханева М.Д. «Воспитание здорового ребенка» - М.: АРКТИ, 2010.
2. Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и упражнения для детей 5-7 лет» - М.: Владос, 2012.
3. Пензулаева Л.И. «Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста: 3-7лет.»  - М.: Владос, 2014.
4. Рунова М.А. «Двигательная активность ребенка в детском саду».- М.: Мозаика-Синтез, 2014.