Проект "Наша победа" в старшей гр.
проект (старшая группа) по теме

УДПРФ «Центр развития ребенка – детский сад № 1387» УДПРФ

Познавательный проект

В старшей группе

Тема: «70 лет Победе»

Болотенкова  О.Е.

Воспитатель 1 квалификационной категории

Москва, 2014 г.

Познавательный проект

В старшей группе № 4

Тема : «День 70-летия Победы»

2013-2014уч.гг.

Актуальность проекта

Одним из важнейших направлений в значительной части общества является патриотическое воспитание и образование детей. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств. Без него человек не ощущает своих корней, не знает истории своего народа. Принимая участие в этом проекте, очень важно донести до ребенка – чувство личной ответственности за свою Родину и ее будущее. Пробудить в детях любовь к родной земле, формируя такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и гражданином своей страны.
70 лет, как закончилась Великая Отечественная война. Но эта тема постоянно волнует сердца людей и наше поколение и будет актуальна во все времена. День Победы близок и понятен даже детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую идею, известную им по сказкам и произведениям – идею противостояния добра и зла.

Цель: создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ, расширить представления детей о Российской Армии и её роли в современном обществе.

Цель проекта: Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам.

Задачи:

• Обобщать и расширять знания детей об истории Великой Отечественной войны.
• Обобщать и расширять знания о героях войны и о подвигах юных героев, о боевой технике.
• Способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги.
• Продолжать развивать творческие способности в рамках реализации проекта.
• Продолжать расширять сотрудничество с родителями воспитанников.
• Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ.    Расширять и систематизировать знания детей о ВОВ.
• Уточнить представления детей о родах войск, вызвать желание быть похожим на воинов.
• Познакомить с былинными и сказочными богатырями, рассказать о том, что объединяет их с людьми военных профессий, живущими в настоящее время.
• Способствовать развитию речи, эмоциональному воспроизведению через чтение стихотворений, рассказов о Великой Отечественной войне; развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.
• Воспитывать гражданско-патриотические чувства к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии; воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает нашу Родину.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Продолжительность проекта: долгосрочный

  Сроки реализации проекта: сентябрь - май
Основные формы реализации проекта: НОД, мини-выставки, совместная деятельность, консультации для родителей, защита проекта «Мы наследники Победы!».

Ожидаемые результаты:

 Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни каждого человека и гражданина своей страны.

Предполагаемый  результат:

• Обеспечить совместную работу с семьей по обогащению кругозора детей  о Великой Отечественной войне и всему, что с ней связано.
• Создать  альбом« Город Воинской Славы».
• Способствовать патриотическому воспитанию детей.
• Способствовать пониманию художественных произведений.
• Развить творческий потенциал при  создании коллективных работ.
• Пополнить словарный запас детей.

Методы проектной деятельности:

• познавательно-игровые занятия
• целевые прогулки
• наблюдения
• беседы
• мониторинг

Срок реализации проекта: долгосрочный

Методические приемы:

• Принцип познавательной активности
• Принцип наглядности
• Принцип поэтапности
• Принцип вариативности
• Принцип активности и посильной самостоятельности
• Предполагаемый результат:

Задумывая наш проект, мы хотели добиться:

Повышения интереса к истории России связанные с событиями ВОВ, родному краю.

Сформировать зарождение чувства национальной гордости.

Обогатить социальный опыт дошкольников расширить кругозор.

В игровой деятельности использование детьми.

Сплочение родителей и детей и воспитателей в результате объединения усилий общим в работе над проектом

Основные направления реализации проекта:

• Познавательное развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Речевое развитие
• Социально-коммуникативное развитие
• Оснащение предметно-развивающей среды группы детского сада:
• Подобраны книги, слайды, наглядный материал по ВОВ.
• Центры активности оформлены по теме ВОВ.
• Приобретены настольно-печатные игры.

Создан мини-музей из предметы быта времен войны, наград и военной атрибутики..

Предварительная работа:

• Подбор иллюстративного материала по теме ВОВ;
• Подбор и изготовление пооперационных карт по лепке, рисованию, аппликации;
• Изготовлено лото, собраны атрибуты военной формы, пооперационные карты для рисования, лепки, аппликации, рабочие листы по математике, кроссворды;
• Создан мини-музей;
• Произведена подборка музыки времен войны;
• Оформлен фото-альбом «Награды Великой Отечественной войны»;
• Оформлен фото-альбом «Памятники войнам освободителям»;
• Целевая прогулка к «Памятнику Солдат и дети»

Работа над проектом.

Сотрудничество с семьёй:

Консультация: по изготовлению и сбору материала книги,

Родители записывают рассказ о героях войны и традициях в семье, помогают оформить рисунками.

Родителям было предложено:

• посетить с детьми «Артиллерийский», «Военно-морской» музеи, «Музей Блокады Ленинграда»
• фотоотчет о посещении
• принести экспонаты для экспозиции в мини музее.
• принести книги и альбомы, фотографии о Великой Отечественной войны.

Досуг «Защитники отечества»

Досуг «Мой папа самый, самый!».

Приобщая детей и к истории своего народа, к отеческому наследию воспитываем уважение, гордость за свой народ, за землю, на которой живешь. В каждой семье свои герои, воевавшие на фронтах Великой Отечественной войны, свои труженики тыла и все рассказы, о их подвигах должны передаваться от поколения к поколению, не должна обрываться связь времен и поколений. С детства постигнутые нравственные ценности останутся с человеком навсегда

Народ, не признающий своё прошлое — народ без будущего!

Продукты проекта:

Издана «Книги памяти», о родственниках воспитанников, воевавших за освобождение на шей Родины

Выставка детских работ «Победа»

Ожидаемый результат:

Повышения интереса у детей к истории своей страны;

Формирование зачатков нравственно-патриотических чувств, чувства гордости за свой народ, свою родину.

Воспитание уважения к подвигам воинов Великой Отечественной войны;

Улучшения взаимопонимания разных поколений в семьях воспитанников.

  Социально-коммуникативное развитие  :                                                                                                          - развитие игровой деятельности детей;                                                                                                                    -формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств;
-развитие свободного общения со взрослыми и детьми;                                                                                                - практическое владение воспитанниками нормами речи.                                      Познавательное развитие:                                                                                                                                       - развитие у детей познавательных интересов;-развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;                                                                                       - формирование целостной картины мира ,расширение кругозора детей.                                            Художественно-эстетическое развитие:                                                                                                          - привлечение к словесному искусству (стихи, загадки ,рассказы, художественное восприятие и эстетичность вкуса);                                                                                                                      - развитие продуктивной деятельности детей;                                                                                                 - развитие детского творчества;                                                                                                                        -приобщение к изобразительному искусству.                                                                            Речевое  развитие                                                                                                                                                    - развитие свободного общения со взрослыми и детьми;                                                                            - развитие всех компонентов в устной речи детей;                                                                                      - формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи.                                       Физическое развитие:                                                                                                                                                  - сохранение и укрепление здоровья детей;                                                                                                   - развитие интереса к участию в подвижных играх и спорте, физических упражнений, активности в самостоятельной двигательной деятельности.       

План реализации проекта
1 этап – подготовительный:
1. Составление плана деятельности.
2. Сотрудничество с родителями.
3.Беседа о дне Победы 9 мая.                                                                                     4.Рассматривание иллюстраций.                                                                                                 5.Подбор информации для реализации проекта через музыкальные произведения, танцы, стихи.                                 
6.Подбор литературного материала.    

2 этап -   основной, организационно – практический:

Работа с детьми   

1.Беседа об истории праздника, о войне.
2. Беседы: ”Они сражались за Родину’’, ’’Что такое героизм?’’, ’’О городах-героях’’.                                                                                                                  3.Рассматривание фотографии военных лет.                                                                                                   4.Создание альбома: ’’Победа-70’’.           
5.Выставка в детском саду ’’Мы память бережно храним’’.                                                      
6.Возложение цветов к мемориалу.   
7. Слайды с иллюстрациями о Великой Отечественной войне.
8.  Фонограммы военных песен.                                                                                    

Игровая деятельность:                                                                                                  1.Сюжетно-ролевые игры: ’’Моряки’’,”Лётчики’’,”На границе’’.                              2.Дидактические игры:”Чья форма’’ ,’’Третий лишний’’ ,’’Назови боевую технику’’ ,''Что нужно лётчику, моряку, танкисту”, ’’Военный  транспорт ‘’ .                                                             Речь и речевое развитие:                                                                                              1.Конкурс чтецов ”Наши защитники’’.                                                                               2.Разучивание стихов, песен ко Дню Победы.                                                               3.Составление рассказов на тему: ‘’Когда я стану взрослым…’’,’’Мой дедушка’’.  Художественная литература:                                                                                           1.Чтение рассказов,стихов:’’Шинель ‘’Е.Благинина,чтение глав из книги С.Баруздина ’’Шёл по улице солдат’’,А.Митяев’’Мешок овсянки’’,А.Барто’’На дозоре’’,Л.Кассиль из книги’’Твои защитники’’.                                                                                            Изобразительная деятельность:                                                                                1.Рисование:’’Пограничник с собакой”, ’’Священная война’’ ,’’Военная техника’’.                       2.Рисунок-открытка”Георгиевская ленточка’’.                            3.Аппликация:’’Самолёт’’,’’Матрос с сигнальными флажками’’.                        4.Конструктивная деятельность: ’’Военная техника ’’.                                                                               Физическое развитие:                                                                     
1.Развлечение на улице ’’Зарница’’.                                                                                              2.Целевые прогулки: к памятнику ,погибшим воинам в сквер, к мемориалу ’’Боевой славы’’.                                                                                                                                       3.Подвижные игры: ’’Пограничники’’, ’’Мы солдаты’’, ‘’Меткий стрелок’’.                  Музыка:                                                                                                                               1.’’День Победы’’(сл.В.Харитонова,муз.Д.Тухманова),’’Будем в армии служить’’(муз.Филиппенко),’’С чего начинается Родина’’(сл. М. Матусовского, муз. В.Баснера) ,’’Катюша’’.                                                                                                                       2.Проведение праздника  ’’День Победы’’.        

 Взаимодействие  родителями: анкетирование, совместный досуг, участие в создании мини-выставки: ’’Мы память бережно храним’’;  участие в создание альбомов: ’’Памяти павших’’ ,’’Наша армия отважна и сильна’’, ’’Победа-70’’;  

 Организация деятельности над проектом.

1. Деятельность педагогов.

• Подготовка методических и дидактических материалов.

• Проведение интересных занятий, организация выставок.

• Отражение данной тематики при создании тематического планирования учебной программы.

• Чтение художественной литературы: С Алексеев "Они защищали Москву", Л.Кассиль "Твои защитники", С.Михалков "День Победы", заучивание стихов к празднику.

• Индивидуальные и коллективные беседа о Великой Отечественной войне.

• Слушание песен военно-патриотической тематики.

• Тематическое содержание книжного уголка.

• Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов «Наша Армия родная».

• Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск, памятников воинам, обелисков.

• Прослушивание музыкальных произведений: марши - Д.Кабалевский "Марш" (детский), П.Чайковский "Марш деревянных солдатиков", Г.Свиридов "Военный марш", В.Агапкин "Прощание славянки".

2. Деятельность детей.

• Участие в конкурсах, праздниках, беседах.

• Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок на военные темы в подарок папе, дедушке, выставка рисунков детей.

• Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе, предложенных педагогами; рисование понравившихся сюжетов на военную тему по прочитанным произведениям.

• Исполнение сюжетно-ролевых игр "Пограничники", "Моряки".

3. Деятельность родителей.

• Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе.

• Рисование с детьми сюжетов на военную тему.

• Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, писем) о своих родственниках, принимавших участие в исторических боевых традициях.

Предметно-развивающая среда:

Оформление уголка «Боевой славы».

Дидактические игры с патриотическим содержанием.

Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней.

Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике 9 мая, военных, о мире.

Подборка песен военных лет.

Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.

Подготовка атрибут для сюжетно – ролевых игр на военную тематику.

Этапы проведения проекта

1. Подготовительный этап:
- составление плана деятельности;
- подборка иллюстраций, фотографий, документов, предметов военных лет;
- подбор музыкальных произведений на военную тему;
- подготовка цикла бесед и презентаций о ВОВ;
- советы, рекомендации родителям о том, как правильно рассказать детям о войне;

2. Основной этап:

- НОД: «На земле, в небесах и на море», «Беседа о мужестве и храбрости», «Герои рядом с нами», «День Победы»;
- цикл бесед с детьми на темы: «Великая Отечественная война», «Письма с фронта», «Дети – герои войны», «Наша армия», «Рода войск» с рассматриванием альбомов о Российской армии, «По морям, по волнам», «Наши танки быстры», «Лётчики на защите Родины»;
- рассматривание иллюстраций о войне;
- Презентации на темы: «Новосибирск в годы Великой Отечественной Войны»; «Никто не забыт, ничто не забыто!» (о защитниках нашей Родины, памятники боевой Славы, мемориальные доски); «Дети – герои войны»; «Животные на войне»; 
- прослушивание цикла песен военных лет: «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача, «День Победы» Д. Тухманова, М. Блантера «Катюша», В.Алкина «Прощание славянки»;

- чтение художественных произведений: Л. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники»; С. Баруздин «Рассказы о войне»; С. Михалков «День Победы»; «Пилот» А. Шнуров; Ю. Коваль «На границе»;

- разучивание песен: «День Победы», «И все о той весне», «Катюша»;
- заучивание стихотворений, пословиц;

- Дидактические игры: «Что нужно солдату, моряку, лётчику, танкисту», «Военная техника», «Рода войск», «Чья форма? », «Угадай по описанию».

- Сюжетно-ролевые игры: «Пограничники», «Лётчики», «Российская Армия», «Мы танкисты».
- Оформление мини-музея «Мы славу Родины храним», посвященная Дню Победы (стенгазета «Мы славу Родины храним!», наглядно – дидактический материал, документы, воспоминания, предметы военных лет);
- творческие работы детей на темы: «Война глазами детей», «Я помню! Я горжусь!», «День Победы!», «Открытка ветерану», «Венная техника».

3. Заключительный этап:

- 8 мая - праздничный досуг, посвящённый Дню Победы.    

- возложение  цветов к памятнику павшим в Великую Отечественную войну - 8 мая 2015года.
-  итоговое оформление и пополнение мини-музея «Мы славу Родины храним!»;

- составление мини рассказа с презентацией о родных и героях ВОВ города Новосибирска.
- Защита проекта посвященного 70-летию Великой Победы с совместным участием детей и их родителей: «Мы — наследники победы, славу Родины храним!».

Литература:

• Рисование с детьми дошкольного возраста/ под ред. Р.Г. Казаковой. М.: 2006г.
• Комарова Т.С. Художественное творчество. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. М.: 2012г
• Дошкольникам о защитниках отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под. ред. Л. А. Кондрыкинской. — Москва: Сфера, 2006. — 192 с.
• Халезова Н.Б. Народная пластики и декоративная лепка в детском саду. М.: Просвещение, 1994г.
• Мулько И.Ф. Развитие представлений о человеке в истории и культуре
• М.: ТЦ «СФЕРА», 2004г
• Воронова, Е. А. Воспитать патриота: программы, мероприятия, игры. — Ростов на Дону: Феникс, 2008.
• А.П.Казаков, Т.А.Шорыгина «Детям о Великой Победе!»
• Ветохина А. Я. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов»
• Подборка  пословиц и поговорок о героизме, героях, Родине, мире.
• Вера Шипунова  «Беседы с ребенком. Великая Отечественная война»
• Белоусова Л.Е. «Рассказываем детям о войне»