Знакомство с Декларацией по правам ребенка
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Адрес

Знакомство с Декларацией прав ребенка

для детей старшего возраста

Цель: 

Уточнить представление детей, что на планете Земля всех детей защищает "Декларация  прав ребенка"; сформировать уважение к правам другого человека.

Закрепить навык соблюдения детьми  прав других детей; привить умение находить правильное действие при проблемных ситуациях.

Пособие:

Рассказ Е.Пермяка "Одиночество", рисунок одиноко сидящего мальчика. Книги: А.Усачев "Декларация прав ребенка", Е.С. Шебельник, Е.Г. Каширцева "Ваше право". Музыка С.Дадаскинова «Учугэй»

Рисунок открытка детей, фломастеры, альбомные листы, иллюстрации знакомых сказок, изображение прав ребенка символами, настольный театр: "Маленький человек".

Предварительная работа:

Ознакомление детей с обязанностями и правами детей. На основе сказок и литературных произведений определить, какое право человека нарушено.

Методы и приемы:

Решение проблемных ситуаций, беседа, настольный театр, дидактическая и подвижная игра, изобразительная деятельность.

Интеграция детской деятельности:

Двигательной, игровой, познавательной, социально-коммуникативной, продуктивной  и речевой деятельности.

Ход НОД:

1.Настольный театр «Маленький человек»

Воспитатель:

- Сейчас я буду рассказывать вам про маленького человека (используется настольный театр)

"Жил в большом городе один маленький человек. Днем он работал, выращивал красивые цветы и украшал ими город. Вечером он сидел около своего маленького домика и восхищался большими домами, отдыхал.

Но большие люди не замечали его, топтали его цветы и даже не извинялись, ведь они его не замечали. Его крик "Будьте внимательными" никто не слышал. Однажды в библиотеке он нашел книгу "Права человека". В этой книге было написано, что все люди имеют одинаковые права и обязанности, и должны уважительно относиться к друг другу. Эта книга ему очень понравилась". И он стал объяснять людям их права и помогать им в беде.

Воспитатель:

- Дети, Маленький Человек одолжил нам эту книгу. Хотите, мы пойдем в страну сказок и поможем сказочным героям, которых там обижают? (ответы детей)

- Давайте пригласим Маленького Человека и возьмем его с собой  (под музыку С. Дадаскинова  «Учугэй»  дети и Маленький Человек идут через украшенную «волшебную арку» во вторую половину комнаты, где расставлены иллюстрации сказок).

2. Дидактическая игра «Помоги сказочным друзьям»:

Дети переходят от одной иллюстрации с сюжетом знакомой сказки к другой и рассказывают Маленькому Человеку, какое право героя нарушено в этой сказке и, как можно ему помочь (якутские народные сказки «Дьэрэкээн оҕолор», «Кырынаас», «Кэҕэ», «Сыалыһар уонна саһыл» и др.; Т. Сметанин «Куерэгэй»).

Благодарит детей, прощается и уезжает в свой большой город. Дети возвращаются и садятся на свои места.

3. Психологический тренинг (по рассказу Е.Пермяка "Одиночество")

Воспитатель:

- Дети, сейчас мы будем играть. Я расскажу вам про одного мальчика, а вы по ходу моего рассказа будете показывать движениями его действия без слов.  

"Вова был очень сильным мальчиком. Все его боялись, он бил мальчиков, стрелял из рогатки в девочек. Собаку Дружка пинал ногой, мучил кошку, не слушался бабушку. Он никого не боялся и гордился этим. От него убежали кошка с собакой, дети перестали с ним дружить. Бабушка от обиды тайком вытирала слезы" (дети показывают мимикой и движениями действия Вовы, огорчение бабушки, боязнь и неприязнь друзей, уход всех от Вовы).

Воспитатель:

- Дети, скажите, почему все отвернулись от Вовы? (ответы детей)

- Какие права человека он нарушал?

- Что предпринял Вова, когда понял, что остался один. Давайте покажем, как он стал относиться к собаке Дружку, к кошке (дети «гладят», «обнимают», «берут на руки» домашних друзей). А сейчас мы покажем нашему другу, как он помогает бабушке, жалеет ее, любит (дети мимикой и движениями выражают любовь, заботу и внимание к бабушке). И в конце, покажем Маленькому Человеку,  как Вова стал дружить с детьми, играть с ними. Дети «играют» в мяч, «угощают» друг друга «конфеткой» и т.п..

4. Рисование детьми символов прав человека

Воспитатель напоминает детям о символах прав человека, которые они рассматривали и определяли раньше (дети рассматривают пособие – картинки о правах).

Воспитатель:

-Дети, хотите, сегодня вы сами придумаете и нарисуете символы, показывающие права человека. Мы соберем все рисунки, сошьем их вместе как книгу и подарим Маленькому Человеку.

Дети садятся за стол, сами придумывают и рисуют символы по правам человека.

5. Дарение Маленькому Человеку

Дети по одному рассказывают о нарисованных символах Маленькому Человеку и дарят ему. Маленький Человек благодарит каждого ребенка и тут же сшивают книжку.

В конце НОД дети с новым другом танцуют осуохай дружбы. Дети дарят открытку «Дружба», сделанную своими руками, где дети разных народов сидят в одной лодке.

Маленький Человек благодарит всех за дружбу

Использованная литература:

1. Андрей Усачев. "Декларация прав человека". Азбука. Азбука-Аттитус. 2011

2. Шебельник Е.С., Каширцева Е.Г.,  «Ваше право»  М: Издательство "Вита-Пресс", 1996

3. "Правовое воспитание". Т.А. Харитончик. Волгоград. Учитель. 2011