Моё Портфолио
занимательные факты на тему

Наименование учреждения

Дата окончания

Специальность (включая дополнительную)

Присвоении квалификации (включая дополнительную)

Борисоглебский государственный педагогический институт

12 июля  

1997 года

Учитель начальных классов

Учитель начальных классов

Институт социального образования

2015год

Воспитатель детского сада

Воспитатель детского сада

Наименование квалификационной категории

Дата присвоения

Должность (должности) по которой (которым) присвоена квалификационная категория

Срок ее действия

Почетные звания, профессиональные награды и премии за весь период профессиональной деятельности

Наименование награды

Подтверждающие документы (оригинал или заверенная ксерокопия награды, копия приказа или выписка из приказа или справка, подтверждающая получение награды соответствующего уровня)

Орган, выдавший награду

Год получения награды

Общий трудовой стаж

Педагогический стаж

Стаж работы в данном образовательном учреждении

Стаж работы в данной должности

18 лет

13

5 месяцев

1год и 5 месяцев

Тема самообразования

Ожидаемые результаты

Полученные результаты

«Сказка как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников»

- знать определенные сказочные сюжеты;

- уметь понимать сюжетную линию сказки;

- выделять проблему, актуализированную в сказке;

- выражать свои мысли и чувства в речи;

- уметь передавать художественный образ в рисунке (иллюстрация, в словесной форме;

- сочинять небольшую сказку на заданную или свободную тему;

- понимать эмоциональные состояния окружающих.

В результате поставленных задач у детей сформированы следующие знания, умения, навыки:

- знание определенных сказочных сюжетов;

- выражать свои мысли и чувства в речи;

- умение передавать художественный образ в рисунке (иллюстрация, в словесной форме;

- сочинение небольшой сказки на заданную или свободную тему;

- понимание эмоционального состояния окружающих.

Участие в профессиональных конкурсах

Название профессионального конкурса, уровень (уровень ДОУ, муниципальный и др.), год участия

Результат (победитель, призер, лауреат, участник)

Участие в деятельности аттестационных комиссий (до 2011г.), профессиональных ассоциаций, постоянно действующих семинаров, жюри профессиональных конкурсов и др.

Название и уровень (уровень ДОУ, муниципальный и т.д.) методических объединений, комиссий, жюри конкурсов, профессиональных ассоциаций, постоянно действующих семинаров и др.

Название, № и дата приказа о назначении/ создании, наименование учреждения / организации, издавшей приказ

№

п/п

Тема курсов повышения квалификации

Место прохождения курсов

Название организации, осуществляющей повышение квалификации

Сроки прохождения курсов

Название и № документа

Количество часов

1.

2.

Выступления на научно-практических конференциях педагогических чтениях, семинарах, секциях, МО/ГМО/РМО (за исключением вопросов организационного характера) и др

Тема выступления

Уровень конференции (семинара и т.п.), название, место проведения, дата                    

От духовно- нравственного облика воспитателя – к духовно- нравственному воспитанию дошкольника.

научно-практическая конференция «Проблемы психолого-педагогического обеспечения современного образовательного процесса и пути их решения» для педагогов дошкольных, общеобразовательных и коррекционных образовательных организаций, учреждений дополнительного образования детей; 29.04.2016 г. в ВИРО кафедрой воспитательных технологий, коррекционного и инклюзивного образования

Проведение открытых занятий, мероприятий, мастер-классов и др.

Тема открытого занятия, мероприятия, мастер-класс и др.

Вид, уровень, название, место и дата проведения занятия, мероприятия, мастер-класса и др.

Аппликации

«Одуванчики» (коллективная работа)

Уровень ДОУ. Открытое занятие, МДОУ детский сад комбинированного вида № 71  - 15.05.2016г.

Публичное представление собственного педагогического опыта на сайте

Адрес сайта, уровень (профессиональный, собственный)

Тема, год публикации

http://nsportal.ru/troshchenko-liliya-petrovna 

 - Собственный  сайт

Тематическое занятие по ПДД  (подготовительная группа) «Изучая ПДД, сохраняем жизнь себе» 2016г;

Проект по теме: «Сохраним планету вместе!» 2016г.;

Программа по самообразованию, 2016.

http://detsad71vrn.ru 

«Перспективный план»  по программе «От рождения до школы», 2016г.

Результаты творческой деятельности воспитанников

Форма (конкурсы, выставки и др.), уровень, название, год

Результат (количество победителей, призеров, участников), Название, № и дата приказа (или иного подтверждающего документа)

Конкурсы

ДОУ

Конкурс на лучшую рождественскую открытку «Счастливое Рождество», 2016 г

Участники – Чернышова Полина, Уразова Оля. Грамоты.

Выставки

1. Выставка композиций «Зимнее вдохновение», 2015г.

Участники. Рождественская грамота

2.Выставка композиций «Дары осени»., 2015 г.

Участники. Грамота.

Спортивные мероприятия и др.

ДОУ

Конкурс  команд «Веселые старты», апрель 2016года

Вся группа ; грамота.

Название технологии/или методики

Цель использования технологии/методики

Описание порядка использования (применения)

технологии/методики в практической
профессиональной деятельности

Результат использования технологии/методики

Технология социально – нравственного воспитания (Е.О. Смирнова, В. Н. Холмогорова)

Формирование детского коллектива: создание микроклимата для формирования доброжелательного общения со сверстниками, умение разрешать конфликтные ситуации, умение договариваться, уступать друг другу, координировать действия при совместном решении спорных вопросов

Проведение непосредственно образовательной деятельности, режимных моментов, совместных игр и мероприятий.

Использование широкого арсенала разнообразных форм и приемов работы с детьми: беседы, рассказы воспитателя и детей, чтение художественной литературы, выполнение различных заданий и др.

Работа с родителями: проведение совместных развлечений, досугов, проведение консультаций, собраний, разработка методических рекомендаций т.д.

Сформированы представления детей о доброжелательном отношении к сверстникам.

Научились практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем.

Приобрели навыки работы в сотрудничестве.

Сформированы умения доверять другу.

Интегративная технология развивающего обучения Л.Г. Петерсон

Всестороннее развитие ребенка: развитие его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил, качеств личности.

Постигается путем самостоятельного анализа, сравнения, выявления существенных признаков, вариативного и образного мышления, а также  творческие способности детей.

Сформированы мыслительные операции.

Развилось вариативное и образное мышление. Появилось умение аргументировать свои высказывания.

«Технология развития игровой деятельности детей» (Губанова Н.Ф.)

• Организация педагогического процесса таким образом, чтобы ребенок играл, развивался и обучался одновременно.

• Создание благоприятных условий для решения педагогических задач с учетом возможностей детей дошкольного возраста.
• Развитие психических процессов: восприятия, внимания, памяти, образного и логического мышления, творческих способностей и др.
• Развитие волевых и регулятивных качеств и организационных навыков.

Объединение детей и взрослых, установление эмоциональных контактов, формирование навыков общения.

Работа с детьми:

1.  Систематическое использование игр с правилами:

• подвижные (на воздухе и в помещении с использованием спортивно-технических принадлежностей);
• дидактические (разрезные игры, складывание геометрических фигур, настольно-печатные);
• народные,
• творческие сюжетно-ролевые.

2.  Проведение праздников, досугов, развлечений.

Этапы внедрения:

1 этап:

• подбор игр;
• планирование работы по организации совместной игровой деятельности детей;
• определение особенностей организации игрового процесса в НОД;
• подбор игрушек и атрибутов.

2 этап:

• внедрение игр и приемов в практику
• Педагогическое просвещение    родителей.

Дети: 

• эмоционально откликаются на разнообразные виды игровой деятельности;
• увлекаются совместными действиями в процессе игр.

Педагоги: 

• опираются на достигнутый уровень развития ребят, их склонности, привычки, способности;
• планомерно перестраивают существующие интересы детей на желаемые, повышая к ним требования.

Родители: 

• проявляют повышенный интерес к игровой деятельности, оказывают помощь в подготовке праздников, досугов, развлечений;

подбирают и готовят атрибуты

Технология «Портфолио педагога»

Оценка профессионализма педагога, отслеживание  творческого и профессионального роста, формирования навыков рефлексии (самооценки), поддержание высокого уровня мотивации педагога, расширение возможностей обучения и самообучение, поощрения, активности и самостоятельности.

Изучение темы из разных источников, подбор и оформление материалов, практическая работа и этапы создания «Портфолио»: планирование, сбор материалов, их систематизация, анализ, коррекция планов.  Отражение в «Портфолио» следущих разделов: портрет (общие сведения), эссе (профессиональный путь), повышение квалификации, творческие работы воспитателя, Участие в конкурсах, работа с родителями, предметно – развивающая среда, достижения воспитанников., награды.

Создание «Портфолио», использование «Портфолио» на родительских собраниях, при аттестации, для демонстрации достижений в разных формах работы ( на РМО, при подтверждении соответствие уровню квалификации), для систематизации деятельности педагога осознания и оценки  результатов своей деятельности  и пр.