На тему "Формирование экологического сознания старших дошкольников в процессе ознакомления их с миром деревьев"
учебно-методический материал (старшая группа) по теме

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам немного поиграть, посоревноваться друг с другом в области экологических знаний. Предлагаю вам провести игру и узнать, насколько вы компетентны в сфере экологии.

Вопросы к деловой игре:  «Компетентность родителей в сфере экологических знаний»

1. Почему у ели всегда острая макушка? (всё время растет в высоту).

2. Из древесины какого дерева делают спички? (осина).

3. Название, какого растения говорит, где оно растет? (подорожник).

4. Листья, какого растения опадают осенью зелёными? (сирень, ольха).

5. Какой цветок имеет 4 цвета? (медуница: розовый, пурпурный, фиолетовый, синий.)

6. Какое дерево вверх корнями растет.(баобаб)

Загадки про деревья:

1. Много рук, а нога одна? (дерево).

2. В белом сарафане

Стала на поляне.

Летели синицы,

Сели на косицы.(береза)

3. Что за дерево стоит -

Ветра нет, а лист дрожит? (осина)

Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

Держась рукой за тросточку,

Тебя давно я жду.

Ты съешь меня, а косточку

Зарой в своем саду. (вишня)

Кудри в речку опустила

И о чём-то загрустила,

А о чём грустит, никому не говорит.(ива)

 Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная! (елка)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок -

Ничего, что плод мой мелок.(дуб)

Есть у родственницы елки

Неколючие иголки,

Но, в отличие от елки,

Опадают те иголки. (лиственница)

У меня длинней иголки,

Чем у елки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветки - только на макушке.(сосна)

С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все ж обижают:

Шкуру тонкую сдирают.(липа)

Подведение итогов, награждение победителей

Анкета для родителей «Экологическая культура детей»

1. Знаете ли Вы, что дошкольное учреждение занимается вопросами экологического воспитания детей?  

2. Интересует ли Вас лично данная проблема

3. Ощущаете   ли   Вы   по   ребенку,   что   в   МБДОУ   уделяется внимание экологическому воспитанию?

В чем это проявляется?

– Ребенок много рассказывает, просит завести животное, растение дома, обращает внимание на окружающую его природу, просит вывести его в парк, лес, просит почитать о природе и т. д. (нужное подчеркнуть)

5. Как вы знакомите детей с правилами поведения в природе?

6. Ваши предложения, пожелания.

 Воспитатель: Дорогие и уважаемые, родители! Было очень приятно встретиться с вами. Мы рады, что вы приняли участие в наших играх и обсудили ситуации, которые так важны. Наша задача: обогащать и расширять  знания детей. Давайте, будем вместе стремиться к тому, чтобы дети ещё больше любили родную природу, проявляли больший интерес к ней, оберегали её. Для формирования экологической культуры поведения необходимо давать детям элементарные научные знания о природе, поддерживать интерес к познанию окружающего мира. Взрослым важно закладывать в сознание детей ощущение окружающего мира как огромного дома, в котором мы все живём.

Спасибо за внимание!