Посвященное Победе в Великой Отечественной войне «Письмо с фронта».
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Проект НОД:

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Воспитатель первой квалификационной категории МКДОУ детского сада № 2 «Улыбка»  – Аникина Ирина Геннадьевна.

Тема НОД : Посвященное  70-летию победы Великой Отечественной войне «Письмо с фронта».

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных  областей:

 «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Программное содержание:

Дать представление детям о письмах с фронта - солдатских треугольниках.

Рассказать о чувствах и переживаниях людей во время войны.

Научить детей складывать солдатский треугольник в технике оригами.

Воспитывать чувство любви к Родине, уважение к памяти павших героев.

Индивидуальная работа: отвечать громко, выразительно читать стихи, следить за четкой артикуляцией гласных звуков.

Предварительная работа:

Беседа о празднике «День Победы»

Экскурсия на почту.

Материал.

Демонстрационный: плакат к 70-летию Победы; картина художника А.И.Лактионова «Письмо с фронта», образец солдатского письма.

Раздаточный : листы бумаги на каждого ребенка формата А-4.

Словарная работа.

Солдатский треугольник, письмо с фронта, сослуживец.

Ход НОД:

Ребенок:  Нашей победе 70 лет!

Майское утро,

Солнечный свет,

Нашей Победе

70 лет!

Красных тюльпанов,

Алое пламя,

Как над Рейхстагом

 Красное Знамя!

Битвы, походы-

Все пережито,

Радость Победы!

Нет! Не забыто!

Мирное утро,

Солнечный свет,

Нашей Победе-

70лет!

    ( Н. Майданик )

Воспитатель:

– Да, действительно, нашей победе 70лет, мы собрались для того, чтобы вспомнить о Великой Отечественной войне, о людях, которые сражались за Родину, за счастье и свободу на нашей земле, за то, чтобы вы сейчас могли учиться, дружить, читать книги, трудиться и мечтать… Ребята, а что вы знаете о Великой Отечественной войне? В ваших семьях есть участники ВОВ? Что вы знаете о них?

Приглашены ветераны Великой Отечественной Войны для беседы с ребятами.

Дедушкин рассказ стихотворение читает ребенок:

Вчера мне рассказывал дедушка Женя:

Отряд партизанский попал в окруженье.

Осталось у них восемнадцать гранат,

Один пистолет и один автомат.

Всё больше в отряде погибших бойцов,

Всё крепче фашисты сжимают кольцо, –

Они за кустами, они за камнями.

И крикнул мой дедушка: "Родина с нами! "

И все побежали навстречу врагу,

И стали гранаты бросать на бегу.

Все храбро сражались, о смерти забыв, –

И вот, удалось совершить им прорыв.

Сквозь лес по болоту они уходили:

А деда медалью потом наградили.

(А. Парошин)

Воспитатель: За что, как вы думаете, наши солдаты отдавали свою жизнь?

Дети: За то, чтобы больше не было войны, чтобы дети спокойно жили.

Воспитатель: Ребята, а как в нашем поселке помнят о людях, отдавших за Родину самое дорогое – жизнь?

Дети: В нашем поселке есть стена памяти  героям, сражавшимся в годы Великой отечественной войны. Это место особо значимо для жителей нашего поселка. Люди приходят сюда, чтобы поклониться памяти героев и возлагают цветы, здесь проходят митинги.

Воспитатель: Были на войне и короткие минуты отдыха. Между боями на привале солдаты пели песни. Знаменитой на весь мир стала «Катюша»

Дети поют 1 куплет песни «Катюша»

Воспитатель: Посмотрите, дети, какое у меня необычное письмо. Как вы думаете, чем оно отличается от современных писем?

Дети: Это письмо треугольной формы, без марки.

Воспитатель: Правильно, такие письма приходили с фронта родным и близким. Писали письма солдаты своим близким в минуты отдыха. Во многих семьях до сих пор хранят письма с фронта. Фронтовые письма… Кажется, и сегодня они по-прежнему пахнут порохом и дымом. Они бесконечно дороги эти пожелтевшие от времени листочки, к которым прикасаемся с таким волнением и осторожностью. Само время определило их судьбу – быть исторической ценностью. В них сама история, величие и трагедия ВОВ.

Давайте послушаем одно такое письмо.

 Чтение вслух.

Треугольником сложен потемневший листок,

В нем и горькое лето, и сигналы тревог,

В нем печаль отступленья в тот отчаянный год.

Рвется ветер осенний и команда: вперёд!

Даже смерть отступала, хоть на несколько дней,

Где солдатские письма шли дорогой своей.

И с поклоном последние письма, полные сил,

От погибших в сраженьях почтальон приносил.

Письма с фронта вобрали и судьбу, и любовь,

И бессонную правду фронтовых голосов.

Воспитатель: Но не только мужчины проявляли героизм во время войны. Многие женщины и девушки тоже ушли на фронт. Они летали на боевых самолётах, были радистками, оказывали помощь раненым бойцам.

Воспитатель: Победа досталась нашему народу  дорогой ценой. Вечная память героям, защитившим нашу Родину. Память о всех погибших принято чтить минутой молчания.

Давайте и мы почтим память о погибших за Родину воинов.

Дети встают, минута молчания.

Воспитатель: А теперь посмотрите на эту картину, которую написал художник Лактионов, называется она «Письмо с фронта».

(беседа по содержанию картины)

Воспитатель: Как вы думаете, от кого эта семья получила письмо с фронта?

Дети: От отца, потому что на картинке изображены мама и ее дети.

Воспитатель: Как вы думаете, кто принес письмо, почтальон или еще кто?

Дети: Солдат.

Воспитатель: Я думаю, что этот солдат служит вместе с отцом его сослуживец. Почему сослуживец отца в городе? Посмотрите внимательно на

его руку, палочку, на которую он опирается, о чем вам это говорит?

Дети: Сослуживец  был ранен, его отправили в госпиталь лечиться.

Воспитатель: А госпиталь находится в городе, где жила семья друга. Кто читает письмо?

Дети: Маленький мальчик.

Воспитатель: Смотрите, мама держит в руках очки, наверное, она разволновалась и не сумела прочесть, руки задрожали, буквы не видно. Можно ли по выражению лиц слушателей определить хорошие или плохие новости в этом письме? Какие новости могут быть хорошими у отца?

Дети: Что он здоров, что бьет врагов, что близится победа, обещает скорую встречу.

Воспитатель: Какие краски использует художник?

Дети: Светлые, яркие, солнечные.

Воспитатель: Какое настроение подчёркивают?

Дети: Радостное.

Воспитатель: А давайте немножко разомнемся.

(Дети встают на физминутку)

Воспитатель:

Отдых наш - физминутка, занимай свои места

Шаг на месте левой, правой, раз и два!

Прямо спину все держите, раз и два, раз и два!

И под ноги не смотрите, раз и два, раз и два!

А сейчас мы займем свои рабочие места, сегодня мы с вами научимся складывать « солдатский треугольник» и нарисуем рисунки о том, как нам хорошо живется под мирным небом Родины.

(Самостоятельная работа детей).

Свернем их в треугольник и подарим ветеранам. Им будет приятно получить такие письма от детей.