Гендерное воспитание детей в дошкольном возрасте.
презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Слайд 1

Г осударственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №30 комбинированного вида Пушкинского района г. Санкт-Петербурга Гендерное воспитание детей в дошкольном возрасте Составила: воспитатель Алексеева Л.К.

Слайд 2

Ребенок рождается с определенным биологическим полом, а гендерную роль принимает в процессе социализации, т.е. в процессе общения с другими людьми. К 2 -3 годам ребенок начинает понимать, кто он - девочка или мальчик, а с 4 до 7 лет дети уже осознают, что девочки становятся женщинами, а мальчики - мужчинами, что принадлежность к полу сохраняется независимо от возникающих ситуаций или желаний ребенка (то есть формируется гендерная устойчивость).

Слайд 3

В дошкольном возрасте основным видом детской деятельности является игра , именно в сюжетно-ролевой игре происходит усвоение детьми гендерного поведения.

Слайд 7

Во всех группах оборудованные уголоки ряженья, позволяют детям проигрывать различные социальные роли

Слайд 8

Важная роль в развитии игровой деятельности детей принадлежит конструированию из строительного материала. Мальчики, вначале под руководством воспитателя, а затем самостоятельно охотно конструируют различные постройки.

Слайд 10

Игра в машинки дает представление: о правилах дорожного движения и основах водительской этики; о назначении различных машин, об отличительных признаках внешнего вида различных моделей. Если мальчик иногда играет в куклы, а девочка разбирает машинку или обожает конструктор, нет никаких патологий, это этап, который может оказаться полезным для формирования определенных черт - заботливости у мальчика, любопытства и развития логического мышления у девочки.

Слайд 12

Половая и гендерная принадлежность интенсивно формируются и в изобразительной деятельности. Мальчики рисуют дороги с мчавшимися автомобилями, самолеты в небе, корабли в море, строительство домов, а также войну и драки. Девочки же рисуют «красивеньких девочек», принцесс, цветы, сады, всевозможные орнаменты, а также мам, гуляющих с дочками.

Слайд 13

Спасибо за внимание.

Слайд 14

Не менее важной задачей, является внесение в среду различных маркеров с акцентом на гендерную идентичность, и дополнение среды специфичными материалами для девочек и мальчиков, чтобы маленький ребенок имел возможность многократно подтверждать то, что она – девочка, а он – мальчик.