Самоанализ.
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

        Самоанализ

Непосредственно образовательной деятельности « Познавательное развитие»

        Тема:Путешествие в «лабораторию интересных исследований»

Цель: Формирование у ребенка целостной картины мира, знаний о свойствах воды.

Образовательные задачи: обогащение знаний детей о роли воды в жизни человека,животных, растений.

Развивающие задачи:Расширение кругозора детей. Выяснение с детьми некоторых свойств воды

Воспитательные задачи: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Данные задачи направлены на познавательное развитие.

Коммуникативное развитие формировала через – развитие речи, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Личностные -  через воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, отзывчивости.

Все поставленные задачи взаимосвязаны и соответствуют возрастным особенностям детей

В ходе осуществлялась интеграция таких образовательных областей, как коммуникация , познание .В своей деятельности я использовала группы методов: словесные:объяснение ,беседа.

Наглядные методы:показ иллюстраций ,картинок,схем,сюрпризный момент.

Практические:  работа у доски.

Нод имела следующую структуру: вводная часть направлена на заинтересованность детей предстоящей деятельностью. Основная часть построена на выполнении различных заданий.

Заключительная часть основана на подведении итога и результата занятия.

Использовала много разнообразного материала и оборудования: интерактивная доска , видеоматериал, глобус, большая голубая капля, по 4 капли синего и красного цвета, 9 шапочек, столы  для опытов, 2 стакана с водой, 1 стакан с молоком, 4 баночки с синей краской,картинка формата А4, 8  ложек,8 стаканов с водой, 4 блюдца покрытых салфетками- с сахаром, с солью, с подсолнечным маслом, с песком, 8 кистей, банки с краской, 8 стаканчиков с водой, пейзаж, 10 картинок: человек, животные, растения ,неживая природа.