УТРЕННИЙ КРУГ КАК ФОРМА РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ И ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
методическая разработка (средняя группа) на тему

Содержание образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования направлено на достижение целей овладения детьми дошкольного возраста конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.

Я в своей работе уже на протяжении использую в режиме дня Утренний круг, который задаёт тон для благоприятного и дружеского общения и устанавливает атмосферу доверия, основанную на демократических принципах на весь день.

Утренний круг, это строится на позиции интегративного подхода, создаёт условия для социального, эмоционального и интеллектуального, физического развития каждого ребенка.

Чувство принадлежности и навыки внимательного, уважительного слушания, высказывания своих мыслей и кооперативного взаимодействия, которые развиваются во время Утреннего круга – это основа для социальных взаимодействий в группе в течение всего дня и года.
Участники (дети, воспитатель) собираются в начале дня . Время сбора и место проведения постоянные. У меня есть сигнал, приглашающий на Утренний круг, это мигание светом.
Утренний сбор длится от 5 до 10 минут.

Утренний круг это ежедневный ритуал нашей группы, который начинается с приветствия, далее плавно переходит в игры, планирование своей деятельности и в заключении организовывает детей на занятие.
ПЕРВОЕ это

Приветствие

Дети подходят к стенду «Здравствуй Я пришел»

Дети нуждаются в любви и уважении своих сверстников, они хотят чувствовать себя частью группы. Приветствие адресовано каждому, кто находится в круге. Прежде чем начать приветствие, я прошу детей найти свою фотографию и вставить ее в кармашек стенда.

Далее мы встаем вкруг и приветствуем друг друга.

Встанем рядышком по кругу

Скажем здравствуйте друг другу

Я поварачиваюсь к ребенку стоящему слева или справа и приветствую его

Доброе утро, Сережа! Я рада, что ты сегодня с нами». Когда пример показан, Сережа, повернувшись к своему соседу, приветствует его таким же образом. Дети продолжают приветствовать друг друга по кругу, пока приветствие не вернется ко мне.

Всем привет и добрый день

Нам здороваться не лень

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется.

Мы улыбаемся друг другу

Какое у Вас настроение?

Дети вставляют рядом с фото карточки, изображающие эмоции.(как правило это всегда радостное настроение)

В итоге получается картина, позволяющая детям видеть всех и каждого члена коллектива и себя лично. Радоваться приходу товарица и огорчаться отсутствию кого-то.

Следующий момент нашего Утреннего круга — это

Дыхательная и пальчиковая гимнастика

Цель: формирование дыхательного аппарата и развитие плавного и длительного выдоха, важный шаг в развитие речи детей.

Элементов на установке для дыхания, а также пальчиковая гимнастика, всегда соответствует лексической теме, которая в данный момент изучается.

Третий этап — это стенд

«Календарь наших дел»

Оснащенный карточками символами , включающие в себя закрепление времен года, месяцев года, дней недели и действий, которые уже произвели дети и будут производить в течение дня.

Цель работы у этого стенда

Развитие временных и коммуникационных представлений детей дошкольного возраста, ориентировка в пространстве.

Очень помогает в работе с детьми с ОВЗ.

Это альтернативная система коммуникации, т.е форма речи, помимо языка, которая облегчает социальную коммуникацию ребенка.

Что касается временных представлений:

На выбор предлагаю детям по 3 карточки с изображением символов времен года, дней недели, месяцев., дети выбирают карточки с изображением текущего времени года, месяца и дня недели. Размещают из в верхней части календаря.

Далее выбор карточек , обозначающих действия, которые уже совершили и предстоит совершить.

Пришли в д.сад, будет делать зарядку.

Четвертый этап -это

Логоритмика

Решаю комплекс задач

Оздоровительные — укрепление костно-мышечного аппарата, развитие дыхания, координация движений, осанка, походка, ловкость, сила и выносливостью

Образовательные- активизация словаря, формирование двигательных навыков и умений, умение двигаться под музыку в заданном темпе.

Воспитательные -воспитывать воображение, умение перевоплощаться, чувство коллективизма и умение действовать по правилам.

Коррекционные задачи.

Пятый этап

Возвращаемся к Календарю наших дел и выбираем карточку.

Это карточка изображающая занятие

Этот ритуал УТРЕННИЙ КРУГ позволяет спокойно и организованно переключиться на непосредственно образовательную деятельность.

Утренний Круг , по моему глубокому убеждению, технология, которую можно (и нужно) ввести в жизнь каждой программы, ориентированной на ребенка, на педагогику развития
К образовательным результатам Утреннего круга можно отнести способность ребенка:
- контролировать свое поведение,
- высказывать свое отношение,
- комментировать свои действия,
- выполнять простые правила, следовать простому алгоритму при общении в группе,
- задавать вопросы и отвечать на вопросы в пределах своей осведомленности и опыта,
- присваивать полученную в простой форме информацию (слушать, наблюдать,
- совершать на элементарном уровне действия по обработке информации: сравнивать, обобщать, выделять признаки, замечать изменения,
- высказываться в связи с высказываниями других,
- устанавливать контакты,
- поддерживать разговор,
- использовать элементарные нормы общения.
- сотрудничать со взрослыми и с детьми .