Коррекционные игры с ориентацией на ассоциирование цвета и настроения для детей старшего дошкольного возраста.
картотека (старшая группа) на тему

Коррекционные игры с ориентацией на ассоциирование цвета и настроения для детей старшего дошкольного возраста.

1.«По цветным эталонам найти картину».

Цель: Соотнести цветовые эталоны с цветной гаммой картины.

Детям раздаются разноцветные квадратики. Педагог демонстрирует репродукцию картины. Дети, используя палитру из цветных квадратиков, выкладывают квадратики такого цвета, какие цвета встречаются в данной репродукции.

2.«Составь настроение по цвету».

Цель: Соотнести цвет с настроением.

Детям предъявляются несколько репродукций картин (солнечный день, дождливая погода, ребенок испугался грозы или тёмной тучи, весенняя распутица…), ребенок выбирает одну. Педагог спрашивает, почему ты выбрал эту картину, какое у тебя настроение, когда он смотрит на эту картину.

3. «Подбери краски, которые использовал художник в своей картине».

Цель: Развивать цветовидение детей, упражнять в подборе красок к репродукции.

Дети рассматривают каждый свою репродукцию и наносят краски на палитру или подбирают цветную бумагу или тряпочку.

4.«Загадочные круги».

Цель: Формировать самопознание, умение адекватно оценивать свои поступки. Развивать уверенность. Уметь брать ответственность на себя в своих поступках.

Детям предлагается ходить:

-по черному кругу, кругу неудач и вспоминать то, что не получилось, огорчило, разозлило, оставить все плохое в этом кругу;

-по желтому кругу, кругу надежд и проговорить то, что дети хотят сделать, изменить, придумать;

-по красному кругу, кругу радости и говорить о том, чему научился, обрадовался, придумал.

5. «Сочинить спонтанный танец настроения».

Цель: Передать в мимике, жестах, движениях то или иное настроение.

6.«Школа улыбок».        

Рисуем плохие и хорошие качества цветом, формой, линией.