Краткосрочный проект "Моя семья"
проект (средняя группа) по теме
Цель проекта: Формирование понятие «семья» и повышении семейных ценностей в становлении личности ребенка.
Задачи проекта:
- Формировать представление о семье
- Формировать гендерную принадлежности воспитанника с учетом возрастных изменений.
- Формировать представление о родственных отношениях между «близкими» ребенку семьи (папа, мама, сестра, брат).
- Обогащать детско – родительские отношения опытом совместной творческой деятельности
Ожидаемый результат:
- Владеть «понятием» семья
- Иметь представление о родственных отношениях.
- Знать информацию о своей семье, профессии родителей.
- Уметь совместно с родителями составлять родословную семьи.
- Определять свою гендерную принадлежность.
Проблема:
- Недостаток знаний у дошкольников о своей семьи.
- Утрата функции семьи передачи детям значимых семейных и жизненных ценностей.
- Разобщенность межу семьей и детским садом
Участники проекта: дети, педагоги группы, родители, специалисты
Реализация проекта: ноябрь 2016 г.
Вид проекта: творческий, групповой, краткосрочный.
Актуальность проблемы:
Семья – это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитание ребенка, играет огромную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально – нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание должно строится на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребенка мы не рассматривали, всегда окажется, что само по себе переоценить невозможно. Семья во все времена оказывала огромное влияние на ребенка.
Реализация проекта: «Я и моя семья»
Подготовительный этап ( вхождение в тему)
- опрос детей на тему « Что я знаю о семье?».
- определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование
результата.
- поисковая работа по подбору иллюстрированного материала по теме «Семья».
- подбор литературных произведений, пословиц, стихотворений, поговорок о
семье.
- обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств,
необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности
всех участников проекта.
Основной этап: (продуктивный, совместная деятельность с детьми).
Познавательная деятельность:
- Дидактические игры «Кто у нас какой?» ( рассматривание себя в зеркало), «Разложи по порядку» ( фигурки человека, с учетом возрастных особенностей), «Собери портрет из деталей», «Составь семью из фигурок», «радость или огорчение?» ( родителям, от поступков детей)
- Просмотр презентации «Моя семья». Рассматривание фотографий членов семьи, альбома «Профессии наших родителей». Рассматривание репродукции картины «Моя семья»
- Решение проблемной ситуации: « Что я буду делать если мама заболеет, или папа уедет в командировку…?
- Познавательное занятие «Семейная фотография».
Художественно – продуктивная деятельность
- Создание портретов своих родителей (подрисовать глаза, волосы нужного цвета)
- Создание постройки « Построим красивый дом» - учить детей сооружать постройки по собственному замыслу.
Развитие речи:
Чтение художественной литературы: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси лебеди», Д. Габбе «Моя семья», Н. Артюхова « Трудный вечер», разъяснение пословиц. Рассказы детей о своей семье. Рассказ педагога из личного опыты на тему «Моя семья». Чтение стихотворений о семье».
Игровая деятельность: сюжетно - ролевые, строительные игры.
Сотрудничество с семьей:
Конкурс выставка: «Генеалогическое древо моей семьи», создание группового альбома: «Профессии наших родителей». Участие в подготовке музыкального праздника: «Осень, осень - в гости просим».
Взаимодействие со специалистами:
Музыкальный праздник: « День матери»
Анкета: «Знакомство с семьей ребенка».
Заключительный этап:
Презентация детьми « Генеалогического древа своей семьи»
Отчет о реализации краткосрочного проекта «Моя семья»
Начали мы свою работу с опроса детей по теме « Что я знаю о своей семье?» и выяснили, что многие дети путают своих родных и двоюродных братьев и сестер; называют просто знакомых, приписывая их к членам своей семьи. На вопрос, где работают родители?
- отвечают:
- зарабатывают деньги.
Не видя себя с учетом возрастных изменений (младенец, ребенок, подросток, взрослый человек, пожилой человек). Результаты опроса помог определить на цели, задачи и содержание проекта, спрогнозировать результат. Затем провели анкетирование среди родителей и составили социальный паспорт на каждого ребенка; обсудили с родителями проект и определили содержание деятельность и возможности родителей.
Вся дальнейшая работа была направлена на обогащение знаний детей о себе и о семье. Чтобы сформировать представление о гендерной принадлежности, в утренние часы, перед обедом проводили интересную игру «Кто у нас какой?».
Дети рассматривали себя в зеркало и описывали свой внешний вид, это помогло увидеть сходство и различие между собой. Игра в игру «Разложи по порядку», дети смогли понять и увидеть наглядно рост и развитие человека с учетом возрастных изменений. Для некоторых стало открытием, неожиданностью тем, что они раньше были младенцами, а будущем станут бабушками и дедушками. Очень понравилось собирать портрет из деталей, дети легко справились с заданием, это помогло им нарисовать портрет родителей по готовому шаблону. Так как наши дети не могут рисовать лицо человека, мы дали им готовые трафареты лица взрослого человека с разными прическами. Детям осталось дорисовать цвет глаз, длину и цвет волос, которые были бы, как у их родителей.
Мы даже предложили, подобрать пуговицы по цвету глаз и приклеить их, это очень заинтересовало детей, восхитило родителей и помогло узнать лучше своих близких.
Когда дети получили больше знаний о своем внешнем виде и родителей, мы перешли к изучению ближайшего окружения воспитанников. После ряда бесед, рассказов детей и педагогов из личного опыта, у детей стала складываться правильная картина их ближайшего окружения, их семьи. Посторонние люди отсеялись. Помогла им игра «Составь семью из фигурок», в ней наглядно сразу стало видно из скольких человек у кого состоит семья, у кого семья большая, у кого поменьше. Упорядочили полученные знания через просмотр презентации «Семья» и познавательного занятия «Семейная фотография».
Еще раньше, работая по теме недели «Профессии» мы начали создавать альбом
« Все работы хороши» о профессиях родителей нашей группы. Продолжив создавать этот альбом, мы постарались воспитанников у детей уважение к труду членов семьи.
Обсуждая с детьми проблемную ситуацию «Что я буду делать если мама заболеет или папа уедет в командировку…?», играя в игру «Радость или огорчение?». Мы старались подвести к тому, что нужно заботиться и помогать своим близким членам семьи, любить их. Помогло нам в этом и разъяснение пословицы детям «Когда семья вместе – сердце на месте» и беседа « Как мы помогаем своим близким?».
Давая детям новые знания о своей семье, о своем ближайшем окружении, мы не могли не затронуть тему безопасность ребенка. Через игру «Свой, чужой, знакомый» мы постарались дать первоначальные данные детям о том, как нужно себя вести с незнакомыми людьми на улице, если ты находишься без присмотра взрослых. По этой теме еще предстоит работа в дальнейшем.
Получив новые знания о себе, о своем ближайшем окружении, о взаимоотношениях в семье, дети стали отражать в своих сюжетно-ролевых играх, режиссерских, строительных, сюжет игр заметно обогатился, расширился.
Все это время мы работали в тесном контакте с родителями. Большую помощь в формировании у детей представлений о семье, о взаимоотношениях близких людей оказывает нам библиотека, собранная с помощью родителей. Мы разработали тематические консультации и памятки для родителей. Совместно с родителями организовали с родителями конкурс – выставку фотографий « Я и моя семья», подготовили и провели музыкальный праздник «Осень, осень – в гости просим». Для формирования у детей и родителей интереса к родословной, дети создали «генеалогическое древо» семьи. Не все родители, принесли фотографии к сожалению. Но мы вышли из положения, дети нарисовали сами портреты своих родителей. И мы педагоги подготовили заключительную презентацию по проекту.
На этом реализация нашего проекта закончилась. Нам удалось реализовать поставленные цели, задачи, решить проблему разобщенности между семьей и детским садом, наладить функцию передачи семьей детям значимых семейных и жизненных семейных ценностей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Краткосрочный проект " Семья"
Краткосрочный проект " Семья".Срок реализации 5 дней....
Краткосрочный проект " Семья"
Краткосрочный проект " Моя семья". срок реализации 5 дней....
Проект краткосрочный "День семьи любви и верности" 2019
Интересный познавательно творческий проект....
Краткосрочный проект "Семья"
С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общест...
Проект краткосрочный «Моя семья» во второй группе раннего возраста
Наш проект - прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования...
Краткосрочный проект «Семь лепестков здоровья»
Краткосрочный проект «Семь лепестков здоровья»...
Краткосрочный проект Семья
Краткосрочный проект «Моя семья»ВведениеСемья – это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека.Семья – это удивительный незаменимый и сложный организм. Это близкие люд...