ПРОЕКТ «Одарённые дети»
проект на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка» города Кирсанова Тамбовской области

ПРОЕКТ

 «Одарённые дети»

( 2015 -2018 г. г.)

Проект составила

воспитатель:

 Радянская С.В.

                                             город Кирсанов

Актуальность

         Выявление одаренных детей на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления и работа с одаренными детьми должны стать одним из важнейших аспектов деятельности детского сада.

         Для всех детей главнейшей целью обучения, воспитания и развития является обеспечение условий для раскрытия и развития всех способностей и дарований с целью их последующей реализации в профессиональной деятельности, поддержание и развитие индивидуальности, способностей ребенка-дошкольника.

Решая вопрос об организационных формах работы с одаренными детьми, следует признать нецелесообразным выделение таких обучающихся в особые группы. Одаренные дети должны обучаться и развиваться в группах вместе с другими детьми. Это позволит создать условия для дальнейшей социальной адаптации одаренных детей и одновременно для выявления скрытой до определенного времени одаренности других воспитанников.

Самым сенситивным периодом для развития способностей является раннее детство и дошкольный возраст. Для ребенка этого возраста характерна высокая познавательная активность, повышенная впечатлительность, потребность в умственной нагрузке. У него развита интуиция, яркость, конкретность представляемых образов и легкость манипулирования ими. “Родовыми” чертами дошкольного возраста является фантазия, творческое воображение, нестандартность мышления, кроме этого, проявляется особая чувствительность, отзывчивость на окружающее.

Исходя из этого, для развития творческих способностей в образовательных учреждениях необходимо своевременно выявлять детей с предпосылками одаренности, проводить специальную работу по сохранению и дальнейшему развитию их способностей, опираясь на собственную активность детей, объединяя усилия воспитателей, узких специалистов, родителей. Программа рассчитана на детей дошкольного возраста.

Основание:

 - Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных  образовательных организаций» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ т 15.05.2013 г. №26).

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв.приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155).

- Образовательная программа МБДОУ «Детский сад «Улыбка» на 2015-2016 учебный год.

Цель: выявление, формирование и развитие максимальной реализации способностей одаренных детей на основе создания технологии организации работы с одаренными детьми в детском саду.

Задачи:

1. Поиск и систематизация методов диагностики форм работы с одаренными детьми по развитию физических, творческих и интеллектуальных способностей.
2. Совершенствование системы выявления и сопровождения одаренных детей.
3. Создание условий для самореализации одаренных и талантливых детей для проявления творческих и интеллектуальных способностей.
4. Внедрение инновационных педагогических технологий воспитания и обучения одаренных детей.
5. Организация объединений педагогов по реализации технологий работы с одаренными детьми.
6. Создание банка данных одаренных воспитанников детского сада;
7. Взаимодействие с родителями, детскими общественными организациями, учреждениями дополнительного образования города;
8. Показатели эффективности реализации программы «Одаренные дети».

Общие принципы образовательного процесса с одаренными детьми:

– принцип учета возрастных возможностей;

– принцип развивающего и воспитывающего обучения;

– принцип индивидуализации и дифференциации обучения.

 Мероприятия, проводимые в рамках реализации проекта

Основные этапы реализации программы

1этап — диагностико-организационный (2015-2016 г.)

Цель: подготовить условия для формирования системы работы с одаренными обучающимися в детском саду.

Задачи:

·   Изучение нормативной базы;

·   Разработка проекта работы с одаренными детьми;

-  Анализ материально-технических, педагогических условий реализации      программы.

Планируемые мероприятия:

1. Проведение комплексной психолого-педагогической диагностики индивидуальных особенностей, обучающихся на выпуске в школу;

2.  Обеспечение условий для систематического повышения мастерства педагогов по работе с одаренными детьми.

3. Активное участие родителей, воспитателей и детей в открытых мероприятиях МБДОУ, конкурсах различного уровня.

2 этап — реализационный (2016-2018 г.)

Цель: реализация работы с одаренными обучающимися.

Задачи:

·   Диагностика склонностей воспитанников.

·   Разработка методических рекомендаций по работе с одаренными детьми, материалов для проведения различных мероприятий (тематические недели, интеллектуальные викторины, мастер-классы, тренинги), праздников.

·   Формирование методической копилки детского сада по работе с одаренными детьми.

·   Повышение квалификации педагогов в области работы с одаренными детьми.

-   Привлечение к сотрудничеству в рамках социального партнерства учителей школы и специалистов МБДОУ.

-  Использование условий МБДОУ и социума для развития воспитанников с опережением в   развитии.

-   Создание индивидуальной карты развития личности ребенка в МБДОУ.

Планируемые мероприятия:

1.Организация совместной деятельности МБДОУ и МБОУ ООШ г.Кирсанова по подготовке детей к школьному обучению.

2. Внедрение педагогических технологий развития детской одаренности («Портфолио ребенка-дошкольника»).

3. Выпуск информационных бюллетеней, методических рекомендаций, памяток по работе с одарёнными детьми, опубликование материалов на сайте МБДОУ.

4.    Активизация участия родителей и окружающего социума в работе с одаренными детьми.

5. Создание совместных планов со специалистами дополнительного образования.

3 этап — аналитический (2017-2018 г.)

Цель: Переход системы работы с одаренными детьми в режим функционирования.

Задачи:

·   Анализ итогов реализации программы.

·   Осуществление преемственности в воспитании и развитии одарённых детей на всех этапах воспитания и обучения в детском саду.

·   Коррекция затруднений педагогов в реализации программы.

·   Обобщение и презентация результатов работы детского сада в реализации программы.

Планируемые мероприятия:

1. Обобщение результатов предыдущего этапа реализации.

2. Коррекция проекта и уточнение программы.

3. Дополнительная апробация изменений, внесенных в проект.

Ожидаемый результат

1. Выявление задатков и развитие способностей детей к определенным видам деятельности.

2. Повышение ответственности воспитателей детского сада при организации работы с одаренными детьми.

3.   Активизация участия родителей и окружающего социума в работе с одаренными детьми.

4.   Создание и применение на практике комплексной программы работы с одаренными детьми.

5.  Создание атмосферы заинтересованности и доброжелательного отношения к одаренным детям.

6.   Повышение качественных показателей образовательного процесса обучающихся.

7.  Осуществление преемственности в работе школы и детского сада по работе с одаренными детьми.

Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов

1. Количественные и качественные показатели участия обучающихся в мероприятиях разного уровня и творческих конкурсах.

2. Положительная динамика проявления интереса обучающихся к различным видам деятельности.

3. Положительная динамика проявления интереса педагогов и родителей к исследовательской деятельности.

4.  Рост профессионального мастерства воспитателей, работающих с одарёнными детьми.

5.  Уровень социальной успешности обучающихся.

Мониторинг достижения запланированных результатов

1.   Мониторинг успешности обучающихся детского сада по итогам года.

2.   Тестовая диагностика личностного роста обучающегося.

3.   Анализ достижений по направлениям образовательной работы детского сада.

4. Диагностика удовлетворённости образовательной работой в МБДОУ по работе с обучающимися детского сада по выявлению одаренных детей.

12. Показатели эффективности реализации программы «Одаренные дети»

• Повышение уровня индивидуальных достижений детей в областях, к которым у них есть способности.
• Создание банка данных одаренных детей детского сада, банка методического обеспечения поддержки одаренных детей.
• Создание «Портфолио одаренного ребенка» в МБДОУ.
• Внедрение в образовательное пространство детского сада альтернативного варианта обучения и развития одаренных детей через индивидуальную траекторию развития. Создание Карты развития ребенка-дошкольника.
• Повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным вопросам педагогики одаренности.
• Успешная социализация детей с высоким уровнем актуализированной одаренности в социуме как основа развития их задатков, способностей, дарования.
• Удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей.