Творческий проект на тему «Новогодние чудеса» для детей средней группы
проект (средняя группа) на тему

Творческий проект на тему «Новогодние чудеса»

для детей средней группы детского сада

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида  № 31»

Автор проекта:   воспитатели    Гаврилова Ольга Валентиновна

                                                   Шамсутдинова Венера Шавкятовна

г. Нижнекамск , РТ

Участники проекта:

Дети, родители, воспитатели средней группы №3,музыкальный руководитель.

Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности: информационно-творческий.

По содержанию: обучающий.

По числу участников проекта: групповой (28 человек, все желающие).

По времени проведения: краткосрочный (с 16.12.2015 – 30.12..2015г.)

По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.

По профилю знаний: многопредметный.

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Состав проектной группы:

Руководитель проекта – воспитатели.

Участники - дети и родители средней группы №3.

 Новизна проекта.

Инновационность проекта состоит в интегрированности, в соответствии с которой, целенаправленная работа по формированию творческих способностей, художественного вкуса и общей художественной культуры детей включается в целостный педагогический процесс.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:

Данный проект направлен на приобщение детей к народным праздникам, их особенностям проведения. Дети мало знают историю происхождения русских праздников, их традиции и обычаи. Родители не привлекают детей к изготовлению или выбору подарков, а дают уже всё готовое. А как детям узнать, сколько ждать Новый год, какие подарки дарить, как вести себя на празднике, чем один праздник отличается от другого? Наш проект поможет детям и родителям стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.

Цель проекта: формировать понятие «праздник», его характерные особенности и значение в жизни людей на примере Нового года,ознакомить детей с историей возникновения праздника в России,с его традициями.

Задачи проекта:

• Разобрать понятие праздник – Новый год, выделить его характерные особенности: атрибутика, отношение и настроение людей, правила поведения, традиции.

• Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление пособий, поделок, фотогазеты про Новый год) .

• Привлечь родителей как активных участников жизни группы к подготовке к Новогоднему празднику.

• Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.

• Побуждать интерес к предполагаемой деятельности.

• Способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей.

• Стимулирование естественного процесса развития двигательных способностей и качеств.

• Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

• Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Методы проекта:

• Наглядные

• Игровые

• Словесные

Формы организации проекта:

• познавательные занятия (аппликация, рисование, лепка, музыка, развитие речи, природный и социальный мир) ;

• дидактические игры;

• рассматривание иллюстраций;

• беседы;

• подвижные игры: «Снежки», «Догони зайчика», «Снежная карусель», «По снежному мостику», «Снежиночки-пушиночки», «Найди снегурочку! », «Берегись, заморожу». Пальчиковые игры: «Зайчики», «Зимняя прогулка»;

• дыхательные игры: «Подуй на снежинку», «Подуй на снежок», «Снегопад», «Снежинки-обманки»,.

Формы работы с родителями:

• привлечение родителей в подготовке к выставке детского творчества;

• информация в родительский уголок: Консультация для родителей «Безопасность детей во время новогодних праздников», «Новый год для детей: Как устроить праздник», Новогодний выпуск газеты детского сада.

Виды деятельности:

• речевая;

• игровая;

• музыкальная;

• творческая;

• изобразительная;

• продуктивная;

• театрализованная;

• совместная и самостоятельная;

• просветительская;

• ознакомление с художественной литературой;

• ознакомление с искусством;

• ознакомление с окружающим;

• формирование временных понятий;

• развитие коммуникативных способностей.

Оборудование и материалы:

• фотоаппарат;

• набор для детского художественного творчества (ватман, цветная бумага и картон, клей, фломастеры, цветные карандаши, краски)

• иллюстрации о празднике Новый год;

• новогодние украшения;

• разрезные картинки на тему Нового года;

• подбор художественных произведений (сказки про зиму и Новый год) ;

• сборник загадок, стихов, сказок и рассказов о зиме и Новогоднем празднике;

• конспекты организованной деятельности с детьми: совместная деятельность по познавательному развитию на тему «Новогодний праздник», беседы, праздник «В гостях у Деда Мороза».

Ожидаемый результат:

• обогащение знаний детей о Новогоднем празднике;

• осознание детьми доброго, заботливого отношения людей друг к другу и настроения во время праздника – Новый год;

• активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году.

• рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;

Продукты проекта:

• Выставка «Новогодняя»(поделки изготовлены детьми совместно с родителями)

• Новогодний праздник «В гостях у Деда Мороза».

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта.

2. Формулирование цели и задач проекта.

3. Составление плана реализации основного этапа проекта.

4. Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта.

2. Основной этап:

1. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых.

2. Познавательно-речевое развитие.

3. Коммуникация:

• тематические занятия и беседы «Что такое Новый год», «Правила поведения на празднике », «Какой подарок я хочу на Новый год», «Как украсить дом к Новому году» , «Кто такой Дед Мороз?», «За что я люблю Новый Год?», «Какова история праздника?», «Где живет Дед Мороз?», «Почему принято дарить подарки на Новый год?»

• составление описательных рассказов по сюжетным картинам «Новогодняя ёлка», «Дед Мороз в гостях у ребят », «Как дети готовились к встрече Деда Мороза », «Зима в лесу»; «Какие зимние виды спорта я люблю?»

• дидактические игры «Кто, где живёт», «Укрась ёлку»;

• описательные загадки про живую и неживую природу зимой (про зверей, сезонные явления, зимние осадки) ;

• словесные игры «Отгадай и назови», «Что в мешке у Деда Мороза », «Скажи наоборот»; «Закончи стихотворение», загадки про Новый Год.

• подвижные игры «Заморожу», «Замри»; «Глобальное потепление», «Два Мороза»,

• традиция: встреча с интересным человеком – музыкальным руководителем на тему: «Скоро, скоро Новый год»;

4. Социально-личностное развитие.

• сюжетно-ролевая игра  «Семья», «Детский сад», «Магазин игрушек»;

5. Чтение художественной литературы («Мороз Иванович», «Снегурочка», «Лиса и заяц», « Морозко», «Снегурушка и лиса», «Лисичка-сестричка и волк», «Зимовье»)

• Рассказы, сказки и загадки о зиме и новогоднем празднике;

• познавательные сказки о зимней природе;

• просмотр мультфильмов: «Тимошкина ёлка», «Снеговик-почтовик», «Снегурочка», «Сказка про Новый год», «Дед Мороз и лето», «Когда зажигаются ёлки»; «Как я украшал елочку»

6. Художественно-эстетическое развитие.

• приглашение на праздник»;

• «Открытки к Новому году»;

• новогодняя гирлянда из елочек.

• письмо Деду Морозу «Мой подарок»;

• рисунки и аппликации на новогоднюю тематику «Снег идёт», «Новогодняя ветка», «Новогодняя ёлка», «Гирлянда на ёлку»;

• коллекция «Новогодние открытки»;

• поделки из бумаги (снежинки, животные оригами, флажки, гирлянды) ;

• альбом «Новый год» (иллюстрации) ;

• фотогазета «Как моя семья встречает Новый год»;

• символ года в разной технике;

• выставка детских рисунков на Новогоднюю тематику;

• новогодняя композиция «Дед Мороз»;

• разучивание стихов, песен, танцев про Новый год.

7. Взаимодействие с семьей.

• оформление газеты «Новогодняя сказка»;

.выставка «Поделки руками родителей»

• конкурс «Эксклюзивная ёлочка»;

• консультация «Готовимся к Новому году»;

• мастер-класс «Новогодняя игрушка»;

• украшение группы.

3. Заключительный этап.

Новогодний праздник «В гости к Деду Морозу». 

Литература:

    -Л.В.Куцакова,  С.И. Мерзлякова «Воспитание ребенка дошкольника в мире  

     прекрасного.»

    -С.П.Прохорова «Театрализованные игры для дошкольников.»

- Сайты: MAAM.RU, Страна Мастеров, Детские уроки babylessons, ДЕТсад и др.