Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Моя семья

«Я и моя семья»

+

Моя малая Родина

«Мой город Урай»

+

«Край, в котором я живу»

+

Наша Родина - Россия

«Россия – Родина моя!»

+

«Москва – главный город нашей Родины»,

+

«Главные праздники страны»

(23 февраля, 8 марта, День космонавтики,

9 мая – День Победы»)

+

+

+

+

Непосредственно – образовательная деятельность

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

 с семьёй воспитанников

«Моя семья»

НОД: «Я и моя семья»

Программное содержание: Формировать представления о мире семьи, закреплять знания у детей о самих себе, о своей семье, развивать  у  детей  коммуникативные  умения, расширять  представления  о  семье, учить  ориентироваться  в  родственных  отношениях, пополнять  знания  детей о родных  им  людях, прививать  любовь  к ним.

Познание

Коммуникация

Художественное творчество

Социализация

Чтение художественной литературы

• Беседа «Герб моей семьи»

Цель: Вызвать желание создать свой семейный герб. Приобщать детей к истокам семейной культуры.

• Беседа «Что такое генеалогическое древо семьи?»

Цель: Познакомить детей с понятиями «родословная» и «генеалогическое древо».
Закрепить и расширить представления детей о своих родственниках, их обязанностях в общем семейном хозяйстве.

• Чтение художественной литературы: В. Осеева «Сыновья», «Просто старушка»
• В. Драгунский «Сестра моя Ксения»
• Художественное творчество (рисование)  «Дом, в котором  я живу»
• Фотопанно «И я помогаю!»
• Заучивание пословиц и поговорок о семье

• Сюжетно-ролевая игра «Семья»
• Игровые ситуации:

« Собираемся на прогулку», «Готовим ужин»

«День рождения дочки»

«Едем за покупками»

• Рассматривание альбома  «Моя семья»
• Дидактические игры:
• «Профессии», лото «Кем быть», «Кому, что нужно для работы»,  «Это правда или нет?»

• Педагогическая гостиная
• Создание  мини – проекта «Герб моей семьи»
• Создание  мини – проекта   «Семейное  древо»
• Оформление фотоальбома «Как провели лето мальчики и девочки»
• Оформление фотоальбома «Моя семья»
• Составление рассказов «Как я провёл лето»
• Составление рассказов о своей семье.
• Досуг «День матери»

«Моя малая Родина»

НОД: «Мой город Урай»

Программное содержание:

Закрепить знания детей о родном городе: название города, символика Урая. Развивать внимание и память.  Прививать любовь к родному городу.

Познание

Коммуникация

Художественное творчество

Социализация

Чтение художественной литературы

• Беседа «Достопримечательности нашего города»

Цель: познакомить детей с понятием «достопримечательность», рассмотреть иллюстрации  памятных мест в городе.

• Экскурсия «Улицы города»
• Создание коллективного панно «Дома на нашей улице»
• Чтение художественной литературы: произведения урайского писателя Г.К. Кайгородова «Аленький цветочек», «Стихи для детей», «Мир животных»

• Рассматривание альбома «Мой город Урай»
• Игры со строительным материалом: «По главной улице Урая»
• Сюжетно-ролевая игра "Почта"

• Создание альбома «Мой город Урай»
• Создание макета «Улицы города»
• Составление рассказов «Моё любимое место в городе»
• Подбор художественной литературы о родном городе.

НОД:  «Край, в котором я живу»

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с родным краем, его символикой.

Закреплять знания о коренных народах ХМАО-Югры. Расширять представления о природе родного края, животном и растительном мире.

Воспитывать у детей любовь к тому месту, где они родились и растут.

• Фотопанно «Я и лес»
• Метод коллективного педагога:

Рассказ родителя «Профессия нефтяника» (на личном примере)

Цель: познакомить детей с профессией нефтяника, особенностями добычи нефти.

• Опытно-поисковая деятельность ««Нефть - богатство нашего края»»

Цель:

Опытническим путём познакомить детей со свойствами нефти; основной функцией нефти – топливо для различных средств передвижения.

Помочь детям понять, как загрязнение водоёмов и лесов нефтью влияет на водоплавающих птиц, рыб и зверей; Учить детей рассуждать, делать предположения и выводы, отстаивать собственную точку зрения.

Развивать мышление, воображение, речь детей.

• Рассматривание карты

  « Югра – на карте России»

• Рисование «Коренные жители Югры»
• Чтение хантыйских сказок «Олененок и мышонок», «Рыбки и ворона», «Охотник и медведь»

• Д.и «Растения нашего края»

«Животные нашего края»

«Я знаю…»

• Рассматривание альбома «Ханты – Мансийский автономный округ - Югра»
• Рассматривание иллюстраций о

быте народов ханты и манси.

• Создание макета «Юрта народностей ханты - манси»
• Пополнение книжного уголка  на тему «Мой край»
• Составление рассказа «Мои родители – нефтяники»
• Оформление папки – передвижки «Люби и знай свой край родной»

«Наша Родина – Россия»

НОД: «Россия – Родина моя!» (мультимедийная презентация)

Программное содержание:

Упорядочить и закрепить информацию о России. Ввести понятие «родина», воспитывать у детей чувства любви к своей стране.

НОД: «Москва – столица нашей Родины»

Программное содержание:

Формировать у детей первичные представления о Москве – столице нашей Родины,  о истории её возникновения.

Развивать внимание, мышление. Воспитывать интерес к познанию истории нашего государства.

Познание

Художественное творчество

Музыка

Художественная литература

Коммуникация

Социализация

• Беседа и рассматривание иллюстраций русских национальных костюмов (картины, открытки)

Цель:

Познакомить детей  с русским народным костюмом, с его истоками и традициями.

• Педагогическая гостиная:

Беседа «Наша добрая матрешка»

Цель: Воспитывать интерес к народно - прикладному искусству России. Познакомить с искусством создания русской матрёшки.

• Художественное творчество (лепка) «Матрёшка»

• Беседа «Олимпиада  в Сочи»

Цель:

Дать представление об Олимпийских играх; Развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой; Воспитывать чувство гордости за Россию.

• А. Прокофьев «Люблю  березу  русскую…»
• Загадки о животных и природе России.
• Прослушивание гимна России
• Аппликация «Флаг России», «Кремль» (методом обрывания)

• Рассматривание альбома «Моя Россия»
• Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия в музей»
• Д.И «Подбери словечко»
• Раскраски «Герб России»

• Создание макета «Кремль», «Красная площадь»
• Подбор иллюстраций для оформления альбома «Старинная русская одежда»
• Создание альбома «Олимпиада 2014», «Город герой Москва»
• Заучивание стихотворения «Герб России» В. Степанов
• Создание мини – музея «Русская матрёшка»

«Главные праздники страны»

НОД: 23 февраля - День Защитника Отечества

Программное содержание:  Познакомить с государственным праздником – Днем защитника Отечества.

Сформировать первые представления о родах войск, их символике.

Развивать интерес к познанию различных родов войск. Обогащать словарь за счет употребления в речи названий родов войск и их представителей. Воспитывать положительное отношение к службе в армии.

Познание

Художественное творчество

Музыка

Художественная литература

Физическая культура

Коммуникация

Социализация

• Чтение художественной литературы:  Л. Линьков «Рассказы о пограничниках»,   Л. Кассиль  «Твои  защитники», А. Барто «На  заставе», С. Маршак  «Пограничники»
• Посещение музея «Поиск» (школа №5)

Цель: познакомить детей с героическими подвигами соотечественников, боевыми наградами. Воспитывать чувство гордости за героические подвиги земляков.

• Встреча с кадетами

«Музыкально – спортивное развлечение»

• Посещение библиотеки
• Изготовление подарков для пап и дедушек к празднику;
• Разучивание песен и танцев: «Наша Армия сильна», «Морячка»
• ИЗО: «Портрет папы»
• Создание панно «Рода войск»

• Сюжетно-ролевые игры «Разведчики», «Моряки»;
• Дидактические игры «Разложи и назови», «Собери машину», «Подбери словечко» (Армия какая?)
• Подвижные игры «Перетягивание каната»
• Раскраски на тему:

 «Военная техника»

• Консультация для родителей: Папка – передвижка «Жить – Родине служить» (из истории праздника 23 февраля)
• Изготовление макетов:

«Военный гарнизон»

«Военная техника»

• Создание фотопанно:

«Папы разные нужны – папы всякие важны»

• Создание альбомов:

«Военная техника»

«Рода войск»

«Открытки к 23 февраля»

НОД:  «Наши мамы»

Программное содержание:  

дать представления о значимости матери для каждого человека; помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому: указать на необходимость помощи мамам. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, любовь к маме

Познание

Художественное творчество

Музыка

Художественная литература

Коммуникация

Социализация

• Прослушивание  детских песен о маме.
• Заучивание песен и стихов  о маме.
• ИЗО «Мамин портрет»; «Рисунок для мамы»
• Изготовление подарков для мам, бабушек, сотрудников детского сада
• Коллективная работа «Букет для мамы»
• Чтение произведений о мамах: «Много мам на белом свете» В. Руссу, «Посидим в тишине» Е. Благинина

• Дидактические игры: «Подбери словечко» (Мама, она какая? прилагательные)

«Кому что нужно для работы», лото «Профессии»

• Сюжетно-ролевые игры: «Моя мама на работе» (продавец, парикмахер, врач), «Семья».

• Панно «Моя мама на работе»
• Составление рассказов о профессии своей мамы
• Консультация для родителей: папка – передвижка «История возникновения праздника 8 марта»
• Утренник  «8 Марта»

НОД:  12 апреля – День космонавтики

Программное содержание:  

Познакомить с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии космонавта, воспитывать уважение к этой профессии, развивать фантазию, воображение.

Познание

Художественное творчество

Художественная литература

Физическая культура

Труд

Коммуникация

Социализация

• Беседа «Первые попытки покорения космоса»

Цель: в доступной форме объяснить детям этапы завоевания человеком воздушного пространства Земли и космоса.

• Беседа «Солнечная система»

Цель: закрепить понятие “Солнечная система”, уточнить знания детей о планетах солнечной системы.

• Беседа-рассуждение «Что я могу увидеть в космосе!»
• Беседа «Тренировка космонавта» 

Цель: обсуждение с детьми физических качеств, необходимых космонавтам и способы их развития.

• Выставка "Портреты космонавтов"
• Чтение рассказа «Первый в космосе» В. Бороздина
• Чтение энциклопедической информации, посвященной полётам в космос, космической технике,

    космическим телам  (Энциклопедия дошкольника).

• Рисование с элементами аппликации «Солнечная система»
• Рисование  «Лети, ракета, к звёздам» 
• Заучивание считалки «Планеты»

• Дидактические игры: «Собери ракету», «Летает не летает»,
• Игры со строительным материалом «Строим космическую станцию»
• Сюжетно-ролевая игра «Тренировка космонавта»
• Подвижная игра «Космонавты».

• Консультация для родителей: папка – передвижка "День космонавтики"
• Подбор литературы, плакатов  по теме
• Создание альбома «Космос»
• Подготовка рисунков к выставке «Я рисую космос»
• Фестиваль детско-родительского творчества «Космос будущего»

НОД: 9 мая – День победы

Программное содержание:  

Уточнить и расширить представления детей о ВОВ,

Развивать интерес к истории нашей страны, воспитывать уважительное отношение к ветеранам ВОВ.

Познание

Художественное творчество

Художественная литература

Коммуникация

Социализация

Музыка

• Беседа «Они сражались за родину».
• Экскурсия к вечному огню, возложение цветов
• Рисование  «Дети  рисуют  Победу!»
• Художественный труд «Военная техника» (из бросового материала)
• Чтение художественной литературы о войне
• Прослушивание музыкальных произведений по теме.

• Сюжетно – ролевые  игра: «Пограничники»
• Раскраски на тему «День победы»
• Игры со строительным материалом «Военный городок»

• Создание альбомов «Ордена и медали ВОВ»
• Подбор книг о ВОВ
• Создание макета «Вечный огонь»
• Создание стенных газет на тему «День победы»
• Вечер памяти «Будем помнить!» - встреча с ветеранами.