Чему радуются игрушки
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Тема: «Чему радуются игрушки и что их огорчает»

Задачи:

1. Учить детей определять состояние игрушки и причины, которые вызвали это состояние (неаккуратное обращение, неправильное использование и т.д.)

2. Развивать потребность оказывать помощь сломанным игрушкам.

3. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игрушкам.

Материал: волшебная книга с иллюстрациями стихотворений А.Барто «Игрушки», пиктограммы «грустный», «весёлый».

Ход:

1. Ритуал приветствия

Здравствуй, день, здравствуй, друг,

Здравствуй, целый мир вокруг!

В круг скорей вставай,

Улыбку другу посылай,

Улыбку мы поймали,

«Привет» - всем, всем сказали.

Головкой покачали,

Ножками потопали,

В ладошки все похлопали.

Дети выполняют движения по тексту.

Воспитатель: Ребята, какое у вас настроение? Почему? (ответы детей). Я с вами согласна, так приятно делать друг другу что-то хорошее.

2. Ситуация общения «К нам в гости пришла «умная» книжка».

Воспитатель: Ребята, интересно, с кем бы вы хотели встретиться? (ответы детей). Посмотрите, кого из новых предметов вы видите? (Дети обращают внимание на книгу). Чем она не похожа на другие книги, которые живут в нашей группе? (ответы детей). Да, ребята, эта книжка непростая: на её страницах появляются рисунки, которые книжка рисует сама. Мне так интересно посмотреть, что нового появилось  на её страницах. А вам, ребята? (ответы детей). Но почему страницы книги не открываются? (реакция детей, дети предлагают свои варианты). Затем обращаются к книге с просьбой показать свои страницы.

3. Ситуации-иллюстрации  «Страницы волшебной книги»

Воспитатель: Посмотрите, ребята, «умная» книга услышала наше обращение. Книга открывается, рисунок появляется. Посмотрите, что здесь нарисовано?

На первой странице книги появляются игрушки.

Воспитатель: Ребята, о чём нам хочет рассказать книга? Как вы догадались? (ответы детей). Я с вами согласна, книга нам хочет рассказать о наших игрушках.

Страница открывается, рассказ начинается.

Воспитатель читает стихотворение А.Барто «Лошадка».

Вопросы к детям:

- Ребята, какое настроение у лошадки?

- Почему вы так решили?

- Как мальчик относится к своей игрушке?

Воспитатель: Страничка закрывается и новый рассказ начинается.

Чтение стихотворения «Мишка».

Вопросы: Какое настроение у Мишки? Почему? Как хозяйка относится к своей игрушке? Как она помогла Мишке? Что бы вы хотели сказать Мишке? Что бы вы хотели сказать хозяйке?

Воспитатель: Страничка закрывается и новый рассказ появляется.

Чтение стихотворения «Зайка».

Вопросы: Какое настроение у Зайки? Почему? Как мы можем ему помочь? Что мы может пожелать его хозяйке?

Воспитатель: Вот и закончилась последняя история нашей «умной» книжки.

4.  Ситуация-упражнение «Как можно помочь игрушкам»

Воспитатель обращает внимание детей на игровой материал: Ребята, а в нашей группе есть игрушки, у которых плохое настроение? (ответы детей) Как мы можем им помочь?

Составление алгоритмов оказания помощи игрушкам:

- Если у куклы неопрятный вид, её нужно причесать, завязать бантики и прикрепить заколку, умыть, поменять одежду, и тогда кукла снова будет улыбаться.

- Если сломалось колесо у машины, его нужно починить. Если не получается - обратись за помощью к взрослому.

- Если у куклы порвалось платье, то нужно попросить взрослого зашить кукольное платье.

- Если сломалась пластмассовая посуда, то нужно попросить взрослого склеить посуду.

- Если с игрушкой давно не играли, то с ней обязательно нужно поиграть.

- Чаще говорить всем игрушкам добрые слова, тогда они дольше будут служить своим друзьям.

5. Ситуация «Оказание практической помощи игрушкам»

Воспитатель предлагает детям объединиться в подгруппы для оказания практической помощи игрушкам:

• причесать кукол
• отремонтировать сломанные машинки
• постирать кукольную одежду

         По окончании работы воспитатель обращается к детям: Ребята, какое настроение у игрушек? Почему вы так решили? Что нужно делать, чтобы у игрушек всегда было хорошее настроение? (ответы детей)

1. Ритуал прощания

         Мы игрушки обнимаем и игрушкам обещаем:

         Всегда заботиться о них мы будем и хранить,

         И каждый игрушки будем мы любить.