Презентация Тема: "Проектная деятельность в детском саду"
презентация на тему

Слайд 1

Слайд 2

«Проект» ( лат. ) « выброшенный вперёд» , « выступающий» , « бросающийся в глаза» . «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов.

Слайд 3

Метод проектов –способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели

Слайд 4

Основной целью проектного метода является развитие свободной творческой личности ребенка.

Слайд 6

I Подготовительный этап II Организация проектирования III Проектирование IV Презентация

Слайд 7

Определить вид проекта Определить цели и задачи развития обучения, воспитания Обеспечить информационное, учебно-материально-техническое оснащение проекта Изучить опыт педагогов-новаторов по теме проекта Составить технологическую карту Продумать каким образом можно включить детей и родителей в проект

Слайд 8

Тема Цели и задачи Планируемый продукт проектной деятельности Необходимые материалы Планирование мероприятий с учётом их интеграции с образовательными областями

Слайд 9

Продукт проектной деятельности планируется в технологическую карту с учётом вида проекта. Исследовательско-творческий - полностью подчинен логике исследования и имеет структуру, приближенную или полностью совпадающим с подлинным научным исследованием. Ролевой, игровой- (участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта). Ознакомительно-ориентировочный (информационный)- сбор информации о каком-то объекте, явлении; предполагается ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ и обобщение фактов. Практико-ориентировочный (прикладной)- (результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников) Творческий- результат такого проекта может быть спектакль, сказка, постановка, детский праздник, детский дизайн, например «Театральная неделя»).

Слайд 10

На этом этапе педагоги определяют источники для планирования проектной деятельности, формы, сроки реализации проекта и осуществляют непосредственное планирование проектной деятельности. Составляя план реализации проекта, учитывают необходимые принципы: - системность; - сезонность; - возрастные особенности детей; - интеграция различных видов детской деятельности.

Слайд 11

При составлении собственно проекта необходимо соблюдать его структуру : Актуальность выбранной темы; Паспорт проекта - тип проекта (по количеству участников, по длительности) - по содержанию (исследовательско-творческий, ролевой, игровой, ознакомительно-ориентировочный, практико-ориентировочный, творческий) ; - участники проекта (возрастная категория детей, родители, педагоги); - срок реализации проекта (по продолжительности бывают краткосрочными и долгосрочными- от нескольких дней до учебного года); Цели и задачи проекта; Условия успешной реализации проекта; Структура и содержание проекта; ( из чего состоит данный проект); Предполагаемый результат; Формы работы по проекту и их взаимосвязь с образовательными областями; Работа с родителями; Продукт проектной деятельности (результат в зависимости от вида проекта).

Слайд 13

Презентация готовых продуктов

Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ !