"АЛЛЕЯ СЛАВЫ" Практико-ориентированный проект для детей старшего дошкольного возраста и их родителей, посвященный 70-летию Великой Победы.
проект (подготовительная группа) на тему

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 4 «ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК»

Методическая разработка

практико-ориентированного проекта

«Аллея Славы»,

посвященного 70-летию Великой Победы

для детей старшего дошкольного возраста и родителей

Автор:

музыкальный руководитель

Миллер Маргарита Ивановна.

Лангепас, ХМАО-Югра

Описание содержания проекта «Аллея Славы»

Постановка проблемы

«Пока жива память о Великой Отечественной войне, есть защита, есть барьер перед началом новой войны…» - вдумайтесь в глубину мысли политического аналитика Павла Клачкова.

В современных социально-экономических условиях развития России роль и значение патриотического воспитания подрастающего поколения актуализируется, что нашло отражение в «Законе об образовании в РФ», (2013г.), в «Концепции модернизации российского образования до 2020 года» от 23.12.2005 №751; в программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», в решении коллегии Министерства образования Российской Федерации «О проблемах и перспективах реализации государственной молодежной политики в Российской Федерации». В обозначенных документах патриотическое воспитание рассматривается приоритетным направлением государственной политики и деятельности муниципальных образовательных учреждений. Чрезвычайно важным в связи с этим является общепринятое мнение о том, что процесс воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте. Именно на данном этапе происходит формирование культурно-ценностных ориентаций и духовно-нравственной основы личности ребенка.

С каждым годом уменьшается социальный фактор в осознании роли Великой Отечественной войны. Уже наши правнуки вряд ли будут воспринимать её как нечто особенное, значимое событие. И уже многие дошкольники воспринимают 9 мая как обычный праздник, а нет у них чувства гордости за своих прадедов и благодарности за подаренный мир.

В преддверие празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной Войне мы констатируем тот факт, что, с каждым годом ветеранов и очевидцев войны становится всё меньше. По проверенным данным на 2014 год в нашем городе Лангепасе уже нет в живых ни одного ветерана ВОВ. С каждым годом люди утрачивают возможность общения с первоисточником, с людьми той ужасной трагической войны, что подтверждают результаты нашего опроса.

На вопрос «Что вы знаете о Великой Отечественной войне?» 52 % детей старшего дошкольного возраста не смогли ответить, 35 % дошкольников имеют представления о том, что была ВОВ. И всего 13% детей имеют представления, и даже знают, что их прадедушки и прабабушки были участниками ВОВ, при этом, не называя их имен.

Основными источниками информации о Великой Отечественной войне для дошкольников являются тематические мероприятия в ДОО, музейные экскурсии, кино/видеофильмы, на втором месте следует историческая и художественная литература, и только потом рассказы родственников. А 9 мая воспринимается как очередной праздничный день, связанный с возложением цветов, просмотром военных фильмов… Он превратился в своеобразную традицию, подобную новогодним фейерверкам и подаркам.

В.А. Сухомлинский подчеркивал необходимость формирования сознательной, активной личности, обладающей пониманием гражданского долга и ответственности, цельным мировоззрением, основы которой закладываются в семье. Но современная семья переживает сложный этап, во многом утрачивая прежние традиции, не успев сформировать новые формы семейного уклада. Патриотизм необходимо прививать через любовь к истории своей семьи.

Цена и память о ВОВ у каждой семьи разная. И жива эта личная память, пока живы свидетели, те люди, которых не обманешь, и которые не позволят забыть. Поэтому и через века не должна ослабевать память о них, не должен умаляться их героизм. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у дошкольника  сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. На конкретных фактах из жизни старших членов семей (прадедушек, прабабушек – участников ВОВ, их трудовых и фронтовых подвигах) можно  привить детям такие важные понятия, как «долг  перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой подвиг».

Учитывая выше сказанное, реализация практико-ориентированного проекта «Аллея Славы», посвященного 70-летию Великой Победы является особенно актуальным и значимым в патриотическом воспитании подрастающего поколения России. Это и будет нашей благодарностью за мирное небо над головой. Мы не позволим забыть подвиг наших дедов и прадедов!

Цели и задачи проекта

Цель: Формирование знаний и представлений у детей старшего дошкольного возраста о героическом прошлом своих прадедов, участников Великой Отечественной войны через исследовательскую и творческую деятельность.

Задачи проектируемого процесса на детей:

• Вызвать у детей интерес к знаниям о героическом прошлом своих прадедов, участников ВОВ, к историческому прошлому.
• Сформировать у детей знания и представления о подвигах своих прадедов, их воинских наградах, памятникам воинам.
• Сформировать у детей умение применять полученные знания и представления в жизненных ситуациях: участие в акции «Солдатский платок», возложение цветов к обелискам и памятникам, уважительное отношение к ветеранам, участие в общесадовых и городских мероприятиях посвящённых 70-летию Победы.
• Развивать исследовательскую деятельность дошкольников.

Задачи проектируемого процесса на родителей:

• Актуализировать потребность родителей в совместной деятельности с детьми и педагогами по формированию уважительного отношения к героям ВОВ, укрепления связи между поколениями.
• Повысить компетентность родителей в вопросах патриотического воспитания дошкольников через чтение художественной литературы об участниках ВОВ, информационные стенды, совместную творческую деятельность.
• Способствовать активному участию родителей в исследовательской деятельности, мероприятиях, направленных на формирование у детей старшего дошкольного возраста уважительного отношения к памяти героев ВОВ, посещение экспозиций музеев и памятников города, виртуальных музеев страны.

Задачи проектируемого процесса на образовательную среду:

• Разработать подходы к созданию в ДОО образовательной среды, способствующей формированию знаний и представлений у детей старшего дошкольного возраста о героическом прошлом своих прадедов, участников ВОВ через исследовательскую и творческую деятельность.
• Пополнить предметно-развивающую среду групп детей старшего дошкольного возраста макетами на военную тематику, мини-библиотекой и мини-музеем с фотографиями прадедов, с информацией и стихах об их героических подвигах, создание рукописной книги «Как наши деды воевали», «Панорамы битвы», изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр (бинокли, каски, пилотки, погоны и прочее).

Рабочий план реализации проекта «Аллея Славы»

Этапы и сроки реализации

I этап. Подготовительный - июнь-август 2014г.

Сбор статистических данных, разработка проектных мероприятий (сценариев). Разработка маркетинг-плана. Анализ материально-технической базы и финансового обеспечения ДОО.

II этап. Основной (практический) – сентябрь 2014 - июнь 2015г.

Реализация проектных мероприятий «Аллея Славы». Информационно-просветительская деятельность на уровне ДОО и города.

III этап. Итоговый – июль-сентябрь 2015г.

Итоги реализации проекта. (Мониторинг результатов проекта, обсуждение среди участников проекта и педагогического сообщества на Совете педагогов ДОО, в сети интернет, на конференциях и в публикациях).

Рабочий план реализации проекта

План-график мероприятий проекта «Аллея Памяти»

Маркетинг-план проекта «Аллея Славы»

        Схема управления проектом «Аллея Славы»

Руководители Проекта «Аллея Славы», осуществляют координацию и мониторинг проекта.

Конкретные ожидаемые результаты

В ходе реализации проекта будут подготовлены:

• аллея Славы на территории ДОО в северо-западной части (уличный стенд 2х4);
• детская форма разных родов войск для проведения парадов, концертов (22 шт.);
• рукописные книги «Как наши деды воевали» (2 шт.);
• «Панорама битвы» (2 шт.);
• Солдатские платки, изготовленные участниками проекта в технике декупаж (50 шт.);
• информационно-рекламные буклеты для педагогов и родителей (110 шт.); 
• сборник видео-консультаций и мастер-класса для родителей на CD-диске (25 шт.);
• сборник видео и фото архива проектных мероприятий (25 шт.).

В ходе реализации мероприятий проекта, все его участники овладеют практическими навыками поисковой, исследовательской, творческой деятельности, приобретут положительный опыт эмоциональной поддержки и взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Педагоги и родители придут к единой воспитательной стратегии, направленной на формирование знаний и представлений у детей о героическом прошлом своих прадедов, участников Великой Отечественной войны.

В рамках маркетинг-плана повысится социальный статус учреждения в городе и за его пределами.

Приложение 1

Рекомендации для родителей (тезисы)

– участников проекта «АЛЛЕЯ СЛАВЫ», посвященного 70-летию Великой Победы  

1. Вспомните всё, что вы знаете о членах своей семьи – участниках Великой Отечественной войны – их имена, степень вашего родства, факты их жизни, подвига, их рассказы о событиях тех лет.
2. Расспросите более осведомленных в данном вопросе членах семьи (бабушек, дедушек).
3. Найдите в семейном архиве фотографии, письма и пр.
4. Для совместной деятельности с ребенком выберите тот материал, который на ваш взгляд вызовет у ребенка наибольший интерес, эмоциональный отклик.
5. Для определения временных рамок используйте: «Я тогда еще не родился», «Когда моя бабушка была девочкой», «Мой прадедушка был молодой как твой папа»…
6. При рассматривании фотографий обратите внимание ребенка на детали – одежда, прическа, предметы интерьера и пр. Сравните с сегодняшним днем.
7. Выберите для составления рассказа тот материал, который наиболее заинтересует ребенка, вызовет у него вопросы, эмоциональный отклик.  
8. Избегайте понятия «немец». Используйте слова «враг», «фашист», «захватчик».
9. Избегайте страшных подробностей (убит, расстрелян и пр.). Лучше использовать понятия «погиб», «не вернулся с войны».
10. Краткость – сестра таланта. Ваша «страница семейной истории» не должна быть слишком длинной и подробной.
11. Пусть ребенок попробует рассказать сначала вам то, что он узнал и запомнил. Помогайте ему вопросами, деликатно уточняйте  важные детали. Предложите ему рассказать вашу историю другим членам семьи. Даже если у ребенка не получится связный рассказ, не огорчайтесь. Ваш труд не пропадет даром. Ребенок подрастет, и вы вернитесь к своей истории.
12. Принесите в электронном или письменном виде ваш рассказ и фото вашего семейного героя в детский сад, педагогу группы.

Приложение 2

Анкета для родителей

«Надо ли говорить с ребенком старшего дошкольного возраста  о Великой Отечественной войне?»

Уважаемые родители! Просим Вас высказать свою точку зрения:

(Вы можете дать один или более ответов, нужное подчеркнуть)

1. Надо ли с дошкольниками говорить о войне?

 - да

 - нет

 - 23 февраля, 9 мая достаточно

2.  Что важнее:

 - рассказать о лишениях во время войны,

 - рассказать о героизме

 - рассказать о Победе

 - другое _________________________________________________________________

3. Надо ли рассказывать дошкольнику обо всех ужасах войны, лишениях, потерях?

 - да

 - нет

 - да, но доступным  для ребенка языком

4. Можно ли ребенку смотреть взрослые фильмы о Великой Отечественной войне?

  - да

 - нет

 - некоторые, например_____________________________________________________

 __________________________________________________________________

5. Отмечаете ли Вы дома День Победы как семейный праздник? Вспоминаете ли своих членов семьи участников ВОВ? Поздравляете ли ветеранов?

  - да

 - нет

6. Читаете ли ребенку книги о ВОВ?

 - да

 - нет

 - ему не интересно, мне не интересно

- у нас нет книг на эту тему

7. Знаете ли Вы, что в этом возрасте можно рассказывать ребенку о ВОВ?

 - да

 - нет

8. Нужна ли Вам помощь детского сада в данном вопросе?

 - да

 - нет

9. В нашем детском саду разработан и начинает реализацию практико-ориентированный проект «Аллея Славы», посвященный 70-летию Великой Победы, который поможет нам, педагогам и вам, родителям, выработать единую воспитательную стратегию, направленную на формирование знаний и представлений у детей о героическом прошлом своих прадедов, участников ВОВ.  А вы хотите принять участие в проекте «Аллея Славы»?

- да

- нет

Спасибо за внимание и ваше активное участие в жизни ДОУ.

Будьте добры, представьтесь

__________________________

Приложение 2

Анализ анкетирования родителей детей старшего дошкольного возраста (группа № 10)

«Надо ли говорить с ребенком старшего дошкольного возраста о Великой Отечественной войне»

Обработано - 21 анкета.

1. Надо ли с дошкольниками говорить о войне?

 - да – 16 – 76%

 - нет - 0

 - 23 февраля, 9 мая достаточно – 5 – 24%

2.  Что важнее:

 - рассказать о лишениях во время войны – 8

 - рассказать о героизме - 18

 - рассказать о Победе - 11

 - другое

3. Надо ли рассказывать дошкольнику обо всех ужасах войны, лишениях, потерях?

 - да - 2

 - нет - 4

 - да, но доступным  для ребенка языком – 15 – 71%

4. Можно ли ребенку смотреть взрослые фильмы о Великой Отечественной войне?

  - да – 6 – 28%

 - нет – 9 – 44%

 - некоторые, например - 6 – 28%

5. Отмечаете ли Вы дома День Победы как семейный праздник? Вспоминаете ли своих членов семьи участников ВОВ? Поздравляете ли ветеранов?

  - да – 14 – 67%

 - нет – 7 – 33%

6. Читаете ли ребенку книги о ВОВ?

 - да – 1 – 5%

 - нет – 10 – 47%

 - ему не интересно, мне не интересно - 0

- у нас нет книг на эту тему – 10 – 48%

7. Знаете ли Вы, что в этом возрасте можно рассказывать ребенку о ВОВ?

 - да – 14 – 67%

 - нет – 7 – 33%

8. Нужна ли Вам помощь детского сада в данном вопросе?

 - да – 17 – 81%

 - нет – 4 – 19%

9. В нашем детском саду разработан и начинает реализацию практико-ориентированный проект «Аллея Славы», посвященный 70-летию Великой Победы, который поможет нам, педагогам и вам, родителям, выработать единую воспитательную стратегию, направленную на формирование знаний и представлений у детей о героическом прошлом своих прадедов, участников ВОВ.  А вы хотите принять участие в проекте «Аллея Славы»?

- да – 17 – 81%

- нет – 4 – 19%

Выводы:

Родители считают, что с дошкольниками надо говорить о Великой Отечественной войне – 76% ответов, и лишь 24% - считают, что только накануне праздников (День Защитника Отчества и День Победы).  Важно рассказать о героизме и о празднике Победы.

Об ужасах и лишениях войны почти все родители согласились, что нужно рассказывать детям в этом возрасте, только доступным для них языком.

Больше половины респондентов сошлись во мнении, что смотреть фильмы о ВОВ детям можно, но лишь некоторые, 44% - ответили, что детям этого возраста взрослые фильмы смотреть нельзя.

День Победы, как семейный праздник отмечают и вспоминают своих членов семьи, участников ВОВ, только 67% семей данной группы.

Не читают книг о войне – 47% родителей. 48% ссылаются на то, что у них таких книг нет, и лишь 5% - 1 семья читают своей дочери такие книги.

Родители знают, что в этом возрасте можно рассказывать своему ребенку о ВОВ  (67%), но ждут и нуждаются в помощи детского сада– 81% семей.

И главное 81% родителей со своими детьми согласны участвовать в проекте «Аллея Славы», посвященном 70-летию Победы.

Использованная литература

1. Александрова, Е. Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, сценарии мероприятий / авт.-сост. Е. Ю. Александрова и др. - Волгоград: Учитель, 2007. – 203 с.
2. Антонов, Ю.Е. Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей / Ю.Е. Антонов, Л.В. Левина, О.В. Розова, И.А. Щербакова. 3-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2005. – 168 с. - (Развитие и воспитание дошкольника).
3. Антонов, Ю.Е. Великой Победе посвящается: Праздники в детском саду / Ю.Е. Антонов. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.
4. Борисова, Е. В. Воспитание патриотизма в современной социокультурной ситуации / Современное социокультурное пространство: традиции и новаторство: материалы научно-практических межвузовских конференций // Борисова Е. В. /  Ред. колл.: В. М. Захаров и др., – М.: Изд-во ГОУВПОГАСК, 2010. - №2.
5. Ветохина, А.Я. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста / А.Я.Ветохина, З.С. Дмитренко - Санкт – Петербург, Детство – Пресс, 2009.
6. Воспитание личности дошкольника и младшего школьника: Сборник докладов научно-практической конференции. - Ханты-мансийск: издательство «ИПК и РРО», 2003. – 270 с. Доможакова,Т.И. Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста / Т.И. Доможакова // Управление ДОУ.  Научно-практический журнал. – М.: 2006. - № 8. – 80 с.
7. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг.», принятая постановлением Правительства РФ от 05.10.2010 № 795 [Электронный ресурс]: Официальный сайт Федерального архивного агентства (Росархива): //archives.ru/programs/patriot_2015.shtm
8. Гладкова, М. Метод проектов в руководстве работой по нравственно-патриотическому воспитанию / М. Гладкова // Ребёнок в детском саду. Иллюстрированный методический журнал. – М., 2008. – № 2. – 11 с.
9. Данилина, Г.Н. Дошкольнику - об истории и культуре России: Пособие для реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» 3-е изд., испр. и доп. / Г.Н. Данилина. - М.: АРКТИ, 2005. – 184 с. - (Развитие и воспитание дошкольника).
10. Дыбина, О Направленность ребёнка на мир семьи в контексте патриотического воспитания / О. Дыбина // Иллюстрированный методический журнал. – М., 2009. - № 2. – 3-5 с.
11. Жук, Л.И. Весной сорок пятого года…/  Ред. сост. Л.И.Жук - Мн. Изд.ООО «Карсико-Принт», 2012.-128 с.
12. Кондрыкинская, Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества / Л.А. Кондрыкинская. Методическое пособие по патриотическому воспитанию дошкольников – М.: ТЦ Сфера, 2005.- 192 с.
13. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред.проф. учеб. заведений / С.А. Козлова. Т.А. Куликова. – 6-е изд., испр. – М.: издательский центр «Академия», 2006. – 416 с.
14. Кокуева, Л. В. Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста: Дис. ... канд. пед. наук: Ярославль, 2002. - 228 с.
15. Кокуева, Л.В. Воспитание патриотизма у детей / Л.В. Кокуева //  Вестник ИРО. Научно-методический журнал [Электронный ресурс] www.iro.yar.ru - Ярославль, 2009. - № 4 (7). – 99 с.
16. Кондрыкинская, Л.А. С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) / Под ред. Л.А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 192 с. - (серия «Вместе с детьми»).
17. Конкевич, С. Беседы с детьми дошкольного возраста о Великой Отечественной войне / С. Конкевич // Детство-Пресс, М., 2012. – 20 с.
18. Малыгина, В.А. Система работы ДОУ по формированию основ патриотизма у дошкольников / В.А.Малыгина // Научно-методический журнал Методист ДОУ, ООО «ТЦ Сфера». - М., 2010. – Вып.6. – 128 с.
19. Маханева, М.Д. Нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста /  М.Д. Маханева // М: АРКТИ, 2004.
20. Михалёва, Т.И. Литература о Великой Отечественной войне в гражданском становлении личности / Т.И. Михалёва. – М. : Школьная библиотека, 2005. – 128 с.
21. Сценарный материал к 65-летию Великой Победы // Классный руководитель. – 2010. – № 1.