Проект по нравственно-патриотическому воспитанию старших дошкольников
проект на тему

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области

основной общеобразовательной школы № 11 города Новокуйбышевска

городского округа Новокуйбышевск Самарской области

структурного подразделения «Детский сад «Лужайка»

ПРОЕКТ

Вид проекта:                                              информационно – практико – ориентированный

Тип проекта:                                             детско – взрослый

Продолжительность проекта:                долгосрочный

                                                                                          Автор:

                                                                                               НАГОРНОВА ВАЛЕРИЯ АНАТОЛЬЕВНА

                                                                                                старший воспитатель

                                                                                        ГБОУ   ООШ №11СП «Детский сад «Лужайка»

                                                                                         Срок реализации проекта: сентябрь - май

г.о. Новокуйбышевск

                                                                    «Чтоб снова

                                                                                На земной планете

                                                                                                 Не повторилось той войны,

                                                                                                     Нам нужно, чтобы наши дети

                                                                                Об этом помнили,

                                                                  Как мы!»

                                                                                                                                                     Юрий Воронов,

                                                                                                      участник блокады Ленинграда

АКТУАЛЬНОСТЬ

   В современной социально – экономической и политической ситуации происходит обновление социальных стереотипов жизни, возрастает значение общечеловеческих ценностей, среди которых гражданственность и патриотизм составляют базис личностной культуры человека.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из самых актуальных задач нашего времени. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений. Понимая актуальность данной проблемы на современном этапе, я считаю, что формирование личности старшего дошкольника невозможно без воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям.

   Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

   Актуальность решения проблемы патриотического воспитания подрастающего поколения подчеркивается в Концепции модернизации российского образования, Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011 – 2015 годы».

   В 2015 г. Наша страна отмечала важную и значимую дату отечественной истории – 70-летие Победы в ВО войне. Это поистине великий день, когда мы переживаем «радость со слезами на глазах». Вдумаемся в эти слова известной песни «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В.Харитонова. Как глубоко и точно они передают всю глубину и противоречивость этого дня: искренняя радость праздника, ощущение счастья, горечь слёз, которые разрывают душу, подступают к горлу и наворачиваются на глаза помимо нашего желания.

Почему это происходит?

   Ощущение радости и счастья дарит нам МИР, который принесла Великая Победа.  МИР – это великая ценность, которую необходимо оберегать и сохранять.

МИР = ЖИЗНЬ!

   Горечь слёз вызывает ВОЙНА. ВОЙНА – это тревога, слёзы, горе, отчаяние, голод, душевный надрыв и смерть.  ВОЙНА – это страшная беда, которая несовместима с жизнью.

ВОЙНА = СМЕРТЬ!

   В нашей памяти всегда должно быть место тем страшным, горьким и гордым событиям. Рядом с нами есть те, для кого война стала частью жизни, кто знает о войне не понаслышке. Эти люди – наша живая память о Войне и Победе.

  Чувство патриотизма начинает зарождаться у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – матери, отцу, бабушке, дедушке. Патриотизм для ребенка – это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением, любовь к родным местам, гордость за свой народ, который из поколения в поколение несет народная культура и историческое прошлое страны.

    Без уважения к истории своего Отечества нельзя воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенность в себе. Еще в дошкольном возрасте необходимо сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить гордость за принадлежность к России.

   Взрослые не всегда сами искренни в своих эмоциях и чувствах, связанных с ВОВ. А передавать другому то, чего сам не чувствуешь, невозможно. Взрослые в первую очередь должны содрогаться при слове «Война». Война развязывается не детьми, а взрослыми. Поэтому формирование у маленьких детей понятий «Война» и «Мир» идёт опосредственным путём: через душу взрослого в душу ребёнка.

   Патриотические чувства к родному городу, к родной стране не могут возникнуть после нескольких занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Воспитание детей осуществляется ежесекундно, на занятиях, мероприятиях, праздниках, в игре и в быту.

   В связи с этим одним из приоритетных направлений деятельности коллектива ДОО избрано патриотическое воспитание детей, в рамках которого организована работа по созданию проекта «Живая память России»

Цель проекта:

1.Воспитание у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма, чувства гордости за славное историческое и боевое прошлое нашей Родины, утверждение идеалов гуманизма и милосердия, проявление заботы и внимательного отношения к ветеранам Великой Отечественной войны и локальных войн, увековечиванию памяти героев военных событий.

2.Воздействовать на взрослых, на основе военной тематики для более глубокого и эмоционального формирования отношения к событиям Великой Отечественной войны у детей дошкольного возраста.

3.Создание мини – музея «Живая память России».

Задачи:

1.Формирование у детей образа героя, защитника своего государства.

2.Формировать личность, живущую по законам исторической преемственности поколений.

3.Воспитывать любовь и уважение к героям, павшим за Родину.

4.Воспитание чувства гордости за историю становления страны и потребности защищать Родины.

5.Доказать на конкретных примерах, что покорить Россию невозможно, что не перевелись ещё на нашей земле герои, имена которых навсегда останутся в благодарной памяти потомков.

6.Привитие любви к Отечеству и родному краю.  

7.Развивать продуктивную деятельность и творчество.

8.Способствовать обогащению эмоциональной сферы, охватываемые образовательные области: социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

9.Поощрять поисковую деятельность детей и родителей по истории военного прошлого семьи.

10.Привлекать родителей к совместным познавательно – тематическим мероприятиям.

11.Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании своих детей.

12.Показать, как народ помнит и чтит память героев Великой Отечественной войны.

Ожидаемые результаты: 

   Все мы понимаем, как сложно рассказывать детям о войне. Но это важно и значимо! Без знания, понимания и переживания страниц нашей истории невозможно воспитать патриота и гражданина России! Если ребёнок будет постоянно слышать разговор о войне, замечать переживания взрослых, он сам проникнет их настроениями и чувствами.

   Развитие у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине, расширение представления о защитниках отечества; воспитание интереса и уважения дошкольников к историческому военному прошлому через произведения искусства.

   Совместное творчество специалистов, педагогов, воспитанников и их родителей над реализацией проекта не только позволит повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско - патриотической  позиции дошкольника, которая является основой личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Этапы работы над проектом

I. Подготовительный этап

Деятельность педагога:

- рассказать родителям о целях и задачах проекта,  убедить их в необходимости помощи, серьёзного отношения к исследованиям детей.

- анкетирование родителей

- составление перспективного плана по реализации проекта.

- изучение литературы, новых методик и технологий по вопросам нравственно – патриотического воспитания детей.

- индивидуальное консультирование родителей и привлечение их к сбору наглядного материала и необходимой литературы.

- оформление выставки работ детей и родителей на военную тематику.

- оценка собственных возможностей и ресурсов в решении проблемы.

- выбрать форму получения информации (экскурсия, беседа, творческая деятельность, просмотр слайдов и документальных фильмов и т.д.)

- определить наиболее интересные темы для детей.

- разработка нод, сценария досуга, праздника.

- создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).

- выяснить, какие улицы города названы в честь героев ВОВ.

- изготовление «Подвиги героев ВОВ» - прозрачные файлы в папке.

- организация самостоятельных детских исследований, направленных на получение знаний об истории страны и её символике, о борьбе русского народа против захватчиков.

Совместная работа родителей и детей:

- подбор иллюстраций, фотографий, зарисовок.

- чтение книг, заучивание стихов.

- выяснить, какие улицы города названы в честь героев ВОВ.

- изготовление книги «Подвиги земляков в годы ВОВ».

- оформление альбома: «Достопримечательности г. Новокуйбышевска»

- прогулки и экскурсии с целью знакомства с историческими местами, памятниками погибшим воинам; посещение краеведческого музея, картинной галереи и т.д.

II. Практическая деятельность

- беседы о событиях войны.

Цель: способствовать нравственно - патриотическому воспитанию детей, лучше узнать историю России, почувствовать гордость за свой народ, за свою Отчизну, которая внесла решающий вклад в победу над фашизмом во второй Мировой войне.

- чтение художественной литературы.

(Рассказы о детях – героях, чтение стихотворений по теме)

Цель: отдать дань памяти детям – героям, прививать детям чувства патриотизма и любви к Родине, воспитывать в детях такие качества, как храбрость, сила духа, вера в свои силы, гордость за свой народ и его историю.

- НОД

- Сотрудничество с музейно – образовательным центром «Школа – Музей - Культура» Титков И.С, Титкова О.С. (Программа патриотического воспитания детей дошкольного возраста «Моя Родина - Россия») г. Самара.

- Знакомство детей с ВОВ через изобразительное искусство.

- Знакомство детей с орденами и медалями ВОВ.

- Акция всероссийская «Читаем детям о войне».

- Посещение выставки другими садами, школьниками школы №11.

- Просмотр слайдов по данной теме.

- Просмотр иллюстраций, фотографий, зарисовок.

- Заучивание стихотворений, пословиц и поговорок.

- Прослушивание музыкальных произведений на военную тематику.

- Досуговые мероприятий по теме проекта.

- Спортивные развлечения.

- Игры.

- Экскурсия в музей города, библиотеку.

III. Контрольный этап

Педагогическая деятельность с родителями в условиях реализации проекта.

- Анкетирование родителей с целью ознакомления с семейным опытом патриотического воспитания детей.

- Консультации «Как рассказать ребёнку о ВОВ 1941 – 1945 годов?», «Эхо прошедшей войны».

- Просмотр фильмов о войне вместе с детьми.

- Прослушивание музыкальных произведений на военную тематику.

- Привлечение родителей к организации выставки стенгазет, макетов, поделок о войне.

- Участие в выставке совместных рисунков и поделок о войне.

- Поездка с детьми к памятным местам Самарской области, посещение музеев, возложение цветов к Вечному огню.

- Оформление информационного уголка «Солдаты – победители ВОВ», «День Победы».

- Выпуск газеты «Эх, война, война ».

- Спортивный праздник и досуг на военную тематику.

- Экскурсия в библиотеку им.А.С. Пушкина – выставка, посвященная 25 - летию вывода войск из Афганистана.

- Отзывы родителей в СМИ о проделанной работе.

- Публикация статьи о деятельности музея в газете, на сайте детского сада.

- Приглашать родителей рассказать  о своём человеке – участнике боевых действий.

- Оформление уголков в каждой группе по патриотическому воспитанию.

Презентация проекта: Создан мини музей «Живая память России». Оформление творческого пакета. Представление проекта.

Вывод: 

   Совместное творчество специалистов, педагогов, воспитанников и их родителей над проектом способствует успешному решению задач нравственно – патриотического воспитания.

   Нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста возможно в полном объёме в том случае, если организация работы с дошкольниками будет осуществляться по специально разработанной педагогической технологии, обеспечивающей взаимосвязь всех компонентов, активизацию жизненного опыта и активизацию детей на всех этапах работы в системе «педагог – ребёнок - родитель».

   Реализация проекта не только позволяет повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско – патриотической позиции дошкольника, которая является основой личности взрослого человека – гражданина своей страны.

   Целевой творческий практико-ориентированный проект «Живая память России» позволяет систематизировать знания по предложенным темам, стимулирует развитие познавательных и творческих способностей, коммуникативных навыков, создает предпосылки поисковой деятельности, способствует развитию художественно-эстетической направленности, интеллектуальной инициативы, что в свою очередь формирует готовность ребенка к школе и соответствует принципам общеобразовательной программы дошкольного воспитания.

Литература:

1.Л.А.Кондрыкинская «Дошкольникам о защитниках Отечества» - М: ТЦ Сфера, 2005.

2.Т.А.Шорыгина «Беседы о детях – героях В О войны» - М: ТЦ Сфера,2011.

3.Журнал «Дошкольное воспитание» №10/2014.

4.Н.Н.Леонова «Живая память России» - СПб: ООО Издательство «Детство - пресс», 2013.

5.Е.Ю.Александрова «Система  патриотического воспитания в ДОУ» - Волгоград: Учитель, 2007.

6.Н.В.Микляева «Музей в детском саду» - М: ТЦ Сфера, 2011.

7.А.И.Колобанова «Герои дней воинской славы» - Волгоград: Учитель, 2012.

8.А.П.Казаков «Детям о Великой Победе!» - М: Издательство ГНОМ и Д, 2009.

9.М.Б.Зацепина «Дни воинской славы» - М: Мозаика – синтез, 2010.

Тематический план проекта «Живая память России»

 построен на основе главных методических принципов:

1. Учет возрастных особенностей детей.
2. Доступность материала.
3. «Позитивный центризм» (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка).
4. Рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок.

План работы по нравственно-патриотическому воспитанию разработан

для детей 5-7 лет и включает в себя IV цикла:

          I цикл – «Герои русских былин и сказок»

          II цикл – «Наше государство – Российская Федерация»

          III цикл – «День защитника Отечества»

          IV цикл – «Детство без войны»

Дни воинской славы России.

27 января – День снятия блокады города Ленинграда (1944 г.)

2 февраля – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 г.)

23 февраля – День Защитника Отечества.

18 апреля – День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 г.)

9 мая – День Победы советского народа в ВО войне 1941-1945 г.

10 июля – День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении (1709 г.)

22 июня – День памяти и скорби – день начала ВО войны (1941 г.)

29 июня – День партизан и подпольщиков.

9 августа – День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра  Первого над шведами у мыса Гангут (1714 г.)

23 августа – День разгрома советскими войсками немецко – фашистских войск в Курской битве (1943 г.)

8 сентября – День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 г.)

3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом.

4 ноября – День Октябрьской революции 1917 года.

9 декабря – День Героев Отечества.

12 декабря – День Конституции Российской Федерации.

Перспективный план по реализации проекта