План "Мамина школа"
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Встреча 1 «Давайте познакомимся!»

Цель: знакомство с группой, педагогами; снятие психоэмоционального напряжения у детей   и родителей; настрой на совместную деятельность.

Задачи: 

- знакомство с групповыми помещениями;

- отработка навыков взаимодействия детей и родителей;

- развитие навыков самоконтроля, внимания, мелкой моторики.

Участники:

педагог-психолог, педагоги группы, дети и родители.

Оборудование: кукла Маша (хозяйка группы), заготовки в виде бантиков из соленого теста; краска «Гуашь» красного, синего, желтого, зеленого цветов; блюдца для гуаши; влажные салфетки; шарики для украшения группы; памятки для родителей «Как помочь ребенку адаптироваться к ДОУ», домашнее задание для родителей (памятка)

План:

1.- Приветствие «Дай ладошечку»;

   - знакомство с хозяйкой группы куклой Машей;

   - игра  «Давайте познакомимся»       (воспитатель).

2. Ознакомление детей и  родителей с помещением (раздевалка, групповая комната, спальня, туалетная  комната) (воспитатель).

3. Свободные игры  родителей с детьми в различных игровых центрах под наблюдением воспитателей и психолога.

4. Совместные организованные игры. Игра «Покружимся» (психолог).

5. Совместная  деятельность воспитателя  с  детьми.

   - пальчиковая игра «Семейка»;

   - рисование «Бантики для куклы Маши».

6. Ритуал прощания «Дружно хлопнули в ладоши» (воспитатель).

7. Свободные игры детей на свежем воздухе (знакомство с участком) (воспитатель).

Встреча 2 «Пусть всегда буду я!»

Цель: продолжать знакомство с группой, педагогами; снятие психоэмоционального напряжения у детей и родителей; настрой на совместную деятельность, сплочение детей и родителей.

Задачи: 

- продолжать знакомство с группой;

- отработка навыков взаимодействия детей и родителей;

- развитие навыков самоконтроля, внимания, мелкой моторики.

Участники:

педагог-психолог, педагоги группы, дети и родители.

Оборудование: хозяйка группы (кукла Маша); фонограмма песни «У жирафа пятна»; лист ватмана для рисования с солнцем без лучей (желтый круг) в центре; краска «Гуашь» желтого, красного, синего, зеленого цветов, блюдца для гуаши; влажные салфетки.

План:

1. - Приветствие  детей  и родителей «Дай ладошечку»;

    - упражнение «Я мама (имя ребенка), меня зовут…» (воспитатель).

2.   Совместные организованные игры. Игра «Вместе за руки возьмемся» (психолог)

3.   Свободные игры  родителей с детьми в различных игровых центрах

 под наблюдением  воспитателей и психолога.

4.  Совместные организованные игры.

   -  «Котятки» (психолог),

   -  «Прятки» (воспитатель).

5.  Совместная  деятельность воспитателя  с  детьми.

   - Пальчиковая игра «Жила-была бабка» (фольклорная);

   -  рисование «Мое  солнышко».

6.  Ритуал прощания «Дружно хлопнули в ладоши» (воспитатель).

7.  Свободные игры детей на свежем воздухе (знакомство с верандой).

Встреча 3 «Это я, это я, это все мои друзья!»

Цель: знакомство с помещениями детского сада, педагогами; снятие психоэмоционального напряжения у детей и родителей: сплочение детского и родительского коллективов.

Задачи:

- познакомить с музыкальным залом; с методикой проведения совместной деятельности детей с музыкальным руководителем;

- отработка навыков взаимодействия детей и родителей;

- развитие навыков самоконтроля, внимания, мелкой моторики.

Участники:

педагог-психолог, педагоги группы, музыкальный руководитель, дети и родители.

Оборудование: хозяйка группы (кукла Маша); пособие «Карусель» ( обруч с привязанными разноцветными лентами); оборудование для проведения совместной деятельности в музыкальном зале (музыкальный руководитель).

План:

1.  - Приветствие  детей  и родителей «Дай ладошечку»;

     -  упражнение «Мой     ребенок самый…» (воспитатель).

2.  Свободные игры  родителей с детьми в различных игровых центрах

 под наблюдением воспитателей и психолога.

3.  Совместная деятельность музыкального руководителя с детьми и  родителями в музыкальном зале.

4.  Игра  «Карусель» (воспитатель).

5.  Ритуал прощания «Дружно хлопнули в ладоши» (воспитатель).

6.  Свободные игры детей на свежем воздухе.

Встреча 4 «Мой любимый детский сад!»

Цель: знакомство с помещениями детского сада, педагогами; снятие психоэмоционального напряжения у детей и родителей; сплочение детского и родительского коллективов.

Задачи:

- познакомить с зимним садом, театральной комнатой;

- отработка навыков взаимодействия детей и родителей;

- развитие навыков самоконтроля, внимания, мелкой моторики, зрительного и слухового восприятия.

Участники:

педагог-психолог, педагоги группы, музыкальный руководитель, дети и родители.

Оборудование: хозяйка группы (кукла Маша);разноцветные заготовки вагонов поезда; клей-карандаши; ножницы; фломастеры; итоговые анкеты, ручки; в театральной комнате: ширма, куклы для театра би-ба-бо.

План:

1. - Приветствие  детей  и родителей «Дай ладошечку»;

    -  упражнение «Мой ребенок любит» (воспитатель).

2.  Экскурсия  по  детскому  саду (зимний сад, театральная  гостиная) (психолог).

3. Инсценировка сказки «Капризка» для детей (воспитатели, психолог, музыкальный        руководитель).

4. Совместная фольклорная игра «Как у дяди Трифона» (воспитатель).

5. Совместная  деятельность   сотрудников ДОУ, родителей и детей;  творческая  работа   «Мои  первые  дни в детском саду»

6. Ритуал прощания «Дружно хлопнули в ладоши» (воспитатель).

7. Свободные игры детей на свежем воздухе.