Вечер досуга с детьми 5-го жизни (ОНР) и их родителями
материал (средняя группа) на тему

Цель: Создать  эмоционально-комфортные условия для совместной деятельности детей, родителей и педагогов посредствам досуговой деятельности.

Задачи:

Развивать у детей интерес к изобразительной деятельности. Закреплять ранее полученные знания и навыки  и уметь их применять в новых условиях.

Повышать педагогическую компетентность родителей, вовлекать их в образовательный процесс, знакомить с приёмами обучения  детей  рисованию.

Оборудование: столы, гуашь,  кисти, цветные мелки, листы бумаги, «медальки» с разноцветными кружками: белыми, красными, желтыми; костюмы Незнайки, карандаша, маски-шапочки красок, мольберты.

Ход вечера досуга

Дети под музыку   входят в зал.

Вед. Сегодня собрались здесь те, кто любит заниматься и играть,

          И особенно любят рисовать.

          Потому что, когда мы рисуем, мы узнаем наш огромный  замечательный мир.

          И, конечно, у нас сегодня будет много  интересных гостей.

          И к нам уже  кто-то спешит.

Загадка:

Мальчик в шляпе голубой любопытный и смешной.

Очень любит он мечтать, сочинять и рисовать.

Только ничего не знает этот мальчик. Он -   НЕЗНАЙКА.

  ВХОДИТ ГРУСТНЫЙ  НЕЗНАЙКА.

  -  Здравствуйте, ребята, какие вы веселые

      А мне что-то совсем грустно.

 Вед – А что случилось, почему ты грустишь?

Незнайка - Я неаккуратно рассматривал книжку

                    И все разноцветные картинки разлетелись.

Вед-  Не грусти, мы тебе поможем, мы нарисуем новые странички.

Незнайка  - А вы умеете рисовать?

Вед.   Конечно!

Незнайка -   А чем вы рисуете?

Дети-  карандашами, красками, мелками, фломастерами……

Вед-  И даже пальчиками, и даже ножками….

Незнайка  - Научите меня!

Игра-танец «Мы рисуем ножками»

Вед- А теперь мы отправляемся в страну разноцветных игр. Пойдем с нами.

Дети под музыку подходят к домику.

 Вед. Что за домик, кто живет, кто нам голос подает?

 Краски-родители.    

Мы краски разноцветные, веселые приметные.

   1.Я как солнце яркая          2.У тетрадного листочка

      Красная – прекрасная.                                             И у сахара кусочка,

      И зимой и летом                                 И у соли, и у мела

      Крашу красным цветом.                                          Цвет, какой бывает? (белый).

3.Он в яйце есть и в цыплёнке

В масле, что лежит в маслёнке

В каждом спелом колоске,

В солнце, в сыре и в песке.(жёлтый).

 Вед - А мы знаем, что краски можно  смешивать и получать другие цвета.

 -  Если смешать красную и белую краску можно получить…….. розовый цвет.

 =  А если смешать красную и желтую краску можно получить…..оранжевый цвет.

-  Дорогие краски, оставайтесь у нас на празднике, и посмотрите,  на интересную

 игру «Азбука красок».

 Все ребята наденут медальки красного, жёлтого и белого цвета,

 когда звучит музыка - краски весело бегают, а когда музыка кончится,

 краски встают в  пары так, чтобы при смешении красок получить розовый  или

оранжевый цвет.

 ИГРА.

Незнайка - Сейчас проверю – здесь получился … розовый цвет.

-Здесь получился…оранжевый цвет

(проверяет пары детей)

Незнайка -   Молодцы, садитесь, отдохните.

Опыт с  цветной воой

- А я все-таки проверю, точно ли получится розовый цвет,  если  смешать краски  красную и белую. Вот у меня есть эти краски.

 (Баночки с разноцветной водой)  

 - Какая получилась краска -  РОЗОВАЯ.

-А сейчас какая получилась краска - оранжевая.

Вед. Незнайка, ты молодец и ребята молодцы – научились смешивать краски.

 А теперь послушай, ребята и родители расскажут, что может быть розового цвета…

Предполагаемые ответы :  шарик, бантик, юбочка, поросенок, цветы, пуговка..

Вот тебе розовая страничка для твоей книжки.

Незнайка -Спасибо. Но у меня потерялась и оранжевая страничка. Напомните,

как получить оранжевый цвет?  Помогите, нарисуйте оранжевые странички.

Подходите к столам. Будем  смешивать краски и рисовать любые оранжевые предметы, что хотите

(дети с родителями рисуют оранжевые предметы)

звучит песня «Оранжевая песенка» сл. Арканов, композитор- Певзнер).            

Вед. Какие красивые  рисунки - это для тебя, Незнайка, в твою книжку.

Незнайка  -Спасибо, у меня появились, оранжевые странички.

 Вед. А мы отправляемся в путь.

 А это что за  сундучок.

                                 Вот стоит сундучок, разрисованный бочок.

                                Открывайся не скрипи, покажи нам, что внутри.

Незнайка - Ой, а здесь неваляшки. Ребята, почему они такие грустные?

Я, кажется, знаю. Вы все красивые, нарядные, а у них нет ярких сарафанов.

Давайте им подарим сарафаны в горошек.

Воспитатель и Незнайка раздают неваляшек детям, они вместе с родителями проходят за столы.

Вед. А рисовать горошки помогут вам, тычки и ватные палочки.

(Звучит музыка. Дети и родители украшают неваляшек).

Незнайка. – Ух-ты, какие яркие сарафаны. Вы настоящие художники.

Твои горошки какого цвета? А твои?

Если они разных цветов, то они какие?

Дети: Разноцветные!

Незнайка. Вот здорово! Ещё одни яркие странички появились в моей книжке.

Вед.:  Ну а нам пора в путь.

Незнайка. Ой, ой, совсем забыл!

Я же пригласил к вам в гости своего друга Карандаша!

Карандаш, мой друг приходи, моих друзей повесели!

Входит Карандаш.

Я весёлый карандаш

Я ваш друг, помощник ваш!

И я очень, очень рад

Что попал в ваш детский сад.

Чтоб красиво рисовать

Нужно очень, много знать.

Проведу я состязанье

Чтоб проверить ваши знанья.

Вы готовы показать,

Что всё знаете на пять.

Предлагаю начать и загадки разгадать. И родители помогайте. А разгадки в моём кармане.

Загадки.

В снежном поле по дороге        Разноцветные страницы

Мчится конь мой одноногий.        Заскучали без водицы.

И на много-много лет        Дядя длинный и худой

Оставляет чёрный след.(Карандаш).        Носит воду бородой.

         И сестрицы вместе с ним

                                                                                  Нарисуют дом и дым.

(Кисточка и краски).

Жмутся в узеньком домишке        

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю        Чтобы линию стереть

Где была пустота        Нужно мною потереть (ластик).

Там глядишь красота. (Цв. карандаши).

Это кошка, это дом

Нарисую всё в… альбом.

Карандаш. - Молодцы быстро отгадали загадки  все отгадки у меня забрали.

Карандаш.  Ребята! А хотите попасть в жёлтую страну?

Дети. Да.

Карандаш:. Тогда подходите к столам! Будем рисовать желтую страничку для Незнайки.

Я буду рассказывать, а вы с родителями будете рисовать.

Приготовили жёлтые мелки.

В далёкой, далёкой стране выглянуло жёлтое солнышко.

Оно согрело жёлтую землю. А по жёлтой земле бегал жёлтый цыплёнок и

любовался жёлтыми цветами. Над ним кружились и порхали жёлтые бабочки.

И всем было в этой жёлтой  стране тепло и радостно.

Незнайка. Вот здорово! Какая красивая жёлтая страна получилась. Наверно в ней очень тепло, потому, что жёлтый  это тёплый цвет! Спасибо ребята! И эти жёлтые странички попали в мою книжку.

Карандаш.:  А ещё, ребята, я приготовил для вас замечательные подарки, вот эти яркие цветные карандаши, которые помогут вам рисовать ( раздаёт карандаши).

Вед. Незнайка, Карандаш! Мы с ребятами и родителями приглашаем вас на весёлый танец. Вставайте   с нами в круг!.

Танец «Детская физкультминутка».

Вот мы и помогли Незнайке собрать страничке его книги. Молодцы!